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讀到一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值。

年輕的父母也是得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

現(xiàn)代人都很自信的，都不會認(rèn)為自己就是使用鋤頭的人。

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這幾年接觸了不少家長，更多的是一些所謂的，“問題學(xué)生”的家鄉(xiāng)。從不同的事件中可以看到一個(gè)共同的現(xiàn)象：家鄉(xiāng)無意中犯的一些小錯(cuò)誤，日積月累，會慢慢形成一個(gè)嚴(yán)重困擾孩子的大問題，給孩子帶來深刻的痛苦，甚至扭曲孩子的心靈。不是家長愛心不夠，只是他們的做法不對。

當(dāng)孩子令家長失望時(shí)，大多家長都抱怨孩子，說孩子不爭氣，也有的家鄉(xiāng)把個(gè)體教育中的問題歸結(jié)社會、政策、時(shí)代等因素上。而不是在自己身上找原因。家長是最早、最長接觸孩子的關(guān)鍵人物，在日常生活中，在每一件小事上如何引導(dǎo)孩子，如何處理和孩子的關(guān)系都蘊(yùn)含著教育機(jī)緣。對細(xì)節(jié)的處理上就不能用鋤頭，可以選擇用刻刀。