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第三天的課程，學(xué)了數(shù)學(xué)課的第二節(jié)，第一節(jié)是0-3歲的數(shù)學(xué)啟蒙，第二節(jié)是3-6歲的數(shù)學(xué)啟蒙，上完課發(fā)現(xiàn)，平時(shí)跟北哥之間的互動(dòng)，有很大的錯(cuò)誤

首先，現(xiàn)在是要培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，不能急于求成，而我平時(shí)在帶北哥看閃卡的時(shí)候，會(huì)有兩組比大小和比多少的卡片，我就直接問(wèn)他哪個(gè)多，哪個(gè)大，他是每次都會(huì)答對(duì)，但是并沒(méi)有理解，原因就是我沒(méi)有給他認(rèn)真解釋過(guò)為什么這個(gè)大，這個(gè)多，有一種北哥在背答案的感覺(jué)，所以從今天開(kāi)始再看卡片，就要從數(shù)數(shù)開(kāi)始展示給他看，在平時(shí)看繪本的時(shí)候也是要多展示數(shù)數(shù)，把這當(dāng)成數(shù)數(shù)游戲一樣來(lái)做

有位媽媽說(shuō)，不要把數(shù)學(xué)課堂搬回家，沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在做家長(zhǎng)的都犯這樣的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正