在我上中學(xué)的時(shí)候，我們每個(gè)班輪流掃地，每學(xué)期會(huì)有1-2次的時(shí)間。
學(xué)校不大，分初中部和高中部，從初中到高中六年，我都在這里度過。
我想說的是有一個(gè)人他總是能夠早起和大家一起打掃校園，六點(diǎn)多到七點(diǎn)多。我們每次上學(xué)，走在校園里，都可以看到他的身影。
記得那年高二，語文老師叫我寫寫他，當(dāng)時(shí)覺得自己不知道如何寫，就簡(jiǎn)單描述了一下。放到離開學(xué)校9年后再來碼字寫他的故事，也許很多細(xì)節(jié)也已經(jīng)忘記了，但總有幾個(gè)細(xì)節(jié)和畫面刻畫在腦海里。
如今的我，也許更深刻理解了堅(jiān)持的意義，持續(xù)做一件事，直到遇見光。堅(jiān)持本身就是一種影響力，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
當(dāng)清晨，天還蒙蒙亮，校園里唧唧咋咋的鳥聲已響起，空氣中彌漫著清新的空氣，在綠色的草坪上，和走道里，灑落一片又一片的葉子。
我們?cè)趯W(xué)校的每天，周一到周五都會(huì)一起打掃校園，保持干凈整潔的環(huán)境。
他會(huì)和大家一起打掃，他融入到了學(xué)生中學(xué)，共同做一件事，和大家的距離拉進(jìn)了。
他在打掃樹葉的過程中，利用早上最寶貴的時(shí)間做這樣一件事，為什么要做？為什么能夠每天做，而且周六周日也會(huì)做。我現(xiàn)在才想起問這樣一個(gè)問題。
由于我家離學(xué)校近，我喜歡周六周日早上去到學(xué)校和他一起打掃。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我可以和他對(duì)話，問他很多的問題。
我覺得他說的話很有能量，很有道理，可以開拓我的視野，就是可以讓人在消極的時(shí)候，會(huì)變得動(dòng)力滿滿的。
我現(xiàn)在還可以回想起他講話的語氣，聲音，這輩子受到他的影響很大。
單純而又青澀的中學(xué)時(shí)代，我喜歡在周末和他打掃完校園后，他給錢我?guī)退I包子，然后去到他的辦公室，他給我泡茶，一起吃包子，一起聊聊我們讀書以后的規(guī)劃。
那時(shí)可能是我覺得這一周最幸福和開心的事吧。他泡的茶，有點(diǎn)甘甜的，后來出來社會(huì)我知道原來那叫普洱。
也許你會(huì)覺得很好奇，這個(gè)人他是誰呢？
他會(huì)是一個(gè)老師嗎？是的，他是一個(gè)老師，同時(shí)他也是一個(gè)校長(zhǎng)。
我也不知道自己為什么會(huì)和他有這樣的鏈接？不過和優(yōu)秀的人在一起，自己會(huì)變得更優(yōu)秀。
照片，記錄著當(dāng)時(shí)的畫面。高中，我進(jìn)去學(xué)生會(huì)啦，也許這是自己能跟他有更多鏈接的機(jī)會(huì)。是不是在潛意識(shí)中，自己就想要有做他這樣的人呢？
自己的語言更有影響力，能夠提升人的思想意識(shí)，動(dòng)力。
每天打掃維持干凈整潔的地面，中學(xué)養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣對(duì)我的影響是很大的。不談"一屋不掃何以掃天下"。
從斷舍離的角度出發(fā)，把雜亂的樹葉搜集處理，也像打掃我們的內(nèi)心。
從時(shí)間管理的角度，早早到學(xué)校一起掃地，也讓我們養(yǎng)成早起的習(xí)慣。大家共同合作，增強(qiáng)凝聚力。我們要有人打掃，要有人推車去倒垃圾，打掃完要有人整理用具，這樣的過程其實(shí)在無形中會(huì)鍛煉到我們的。
在情緒低落，回憶過往中學(xué)時(shí)代的生活，仿佛給自己注入了力量。感恩遇見這樣一位老師，感恩人生中能遇到這樣一位校長(zhǎng)。
