2019年3月11日星期一
給星星一班家長(zhǎng)的第三封信
星星一班的大朋友們：
大家晚上好！
因?yàn)榻塘艘粋€(gè)班的學(xué)生，而結(jié)識(shí)了一群好家長(zhǎng)、好朋友。一個(gè)學(xué)期的和睦相處、互幫互助，讓我們之間有了友誼、有了默契、更有了彼此無(wú)條件的支持。每當(dāng)同事們說(shuō)起我的班級(jí)管理不太差，我的工作做得差不多，我就會(huì)驕傲地告訴他們：“這可不是我的功勞，只是我的運(yùn)氣好，遇到了一群好家長(zhǎng)罷了?！?/p>
今天我剛讀完了書，就又忍不住提筆給大家寫信，是因?yàn)榭吹搅藭系膬啥卧?，急于向大家分享?/p>
（一）為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤學(xué)好問(wèn)，而到了少年時(shí)期，卻變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷漠，頭腦不靈活了呢？就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀！
（二）有些少年學(xué)生在家庭作業(yè)上下的工夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績(jī)并不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些學(xué)生有過(guò)人的才能。這常常是因?yàn)樗麄冇休^好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過(guò)來(lái)促進(jìn)智力才能的發(fā)展。
——摘自蘇霍姆林斯基《給教師的建議》60
朋友們，蘇霍姆林斯基說(shuō)的這些話的確是真理！第一段話里說(shuō)到的情形想必大家或多或少都見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)?？粗诙卧挘蚁氲搅宋业暮⒆?。我的兒子在小學(xué)是差生，感謝閱讀讓他甩掉了差生的帽子，逐漸縮短著與學(xué)霸的距離。
孩子學(xué)習(xí)不勤奮，書寫也不工整，唯一的愛(ài)好就是愛(ài)買書，喜歡看書。小學(xué)階段，我經(jīng)常給他買書。到了初中高中，他看的書目都是他選的。尤其是高中階段，他買的書大多都是名著或者獲大獎(jiǎng)的文學(xué)作品，當(dāng)然，兒子閱讀面還是比較寬泛的，除了文學(xué)作品，科普類，劇本，記憶方法，心理學(xué)等等方面的書籍，他都看。就在今年寒假，他去洛陽(yáng)新華書店一次購(gòu)書花去了快四百塊，當(dāng)時(shí)我也覺(jué)得他買書花錢太多了?？苫貋?lái)一聽(tīng)有的高中生寒假在縣城補(bǔ)課，幾天都花掉了兩千多。我想，孩子的買書、讀書還是必須要支持的。
讀書的受益者除了孩子，還有我。每當(dāng)我在工作中遇到困惑時(shí)，總會(huì)去書中尋求方法，找到答案。讀書讓我嘗到了甜頭！所以，我才會(huì)經(jīng)常把閱讀掛在嘴邊，把閱讀的推廣當(dāng)作人生樂(lè)事不遺余力地去做。
真是巧得很！我，一個(gè)愛(ài)書的班主任，恰好遇到了一群支持孩子們閱讀的家長(zhǎng)朋友。這其中的感動(dòng)太多了——
上周一在第二封信中，我才提到晨誦。在信剛剛發(fā)出半個(gè)小時(shí)，吳婧琪媽媽就在網(wǎng)上找到了新教育晨誦讀本。她懷有身孕，卻不辭勞苦，替班上將近二十個(gè)孩子網(wǎng)上買到了這本書，而且在第二天上午九點(diǎn)，又從快遞處取回了書，送到了學(xué)校。那一刻，我激動(dòng)得竟然一時(shí)語(yǔ)塞，不知道說(shuō)什么了。
孩子們拿到書后，我大致算了一下時(shí)間，如果從今天開(kāi)始，一天一篇，周六周日也不間斷的話，讀完這本書正好是七月一日，也就是這個(gè)學(xué)期結(jié)束。所以，我們就選定了今天開(kāi)啟晨誦讀本的朗讀。
今天早上，晨誦時(shí)間一到，孩子們拿出了自己嶄新的晨誦讀本，綠綠的封面，似乎有光在躍動(dòng)，恰如一片片春日里的樹(shù)葉。再一看，班上只有四個(gè)孩子沒(méi)有書，仔細(xì)詢問(wèn)家長(zhǎng)，得知兩個(gè)孩子的書已經(jīng)到了，另外兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)也非常積極，今天都開(kāi)始下單購(gòu)買了。我很感動(dòng)！這樣的事情，在其他班不見(jiàn)得能有這樣的速度。謝謝大家對(duì)閱讀的贊同，謝謝大家對(duì)孩子閱讀的支持！
晨誦時(shí)間到了，一個(gè)孩子先上來(lái)領(lǐng)讀，孩子們用自己稚嫩的童音，帶表情、有感情地朗讀著春天的詩(shī)歌，與黎明共舞，開(kāi)啟美好的一天！孩子們的朗朗書聲，讓我陶醉！我喜歡沉浸在這美妙的樂(lè)曲中，這就是我能看得到，聽(tīng)得見(jiàn)的幸福！讀完后，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答詩(shī)歌后面的提問(wèn)，他們的想象力是豐富的！他們也尋找著自己身邊愛(ài)讀書的那一片片小樹(shù)葉。幾個(gè)愛(ài)讀書的孩子的名字，被大家寫在了晨誦書里，他們嘴角上揚(yáng)，樂(lè)不可支！不得不佩服，小孩子的記憶力真好，幾遍的朗讀，已經(jīng)有好幾個(gè)孩子背會(huì)了。如果能堅(jiān)持，到了七月一日，這整本書里的一百多首兒歌、繞口令都可能記在孩子的腦海里。那又是一筆多么珍貴的財(cái)富?。?/p>
小組循環(huán)寫繪日記我們才堅(jiān)持了一個(gè)星期，可好多孩子都寫得文通字順、有模有樣，畫圖更是惟妙惟肖，妙趣橫生。內(nèi)容真實(shí)，還能把課堂上學(xué)到的語(yǔ)言靈活地運(yùn)用到自己的日記里。今天下午竟然有兩個(gè)組員都想寫日記，為此還吵起來(lái)了。在好多人看起來(lái)都害怕的寫作，在星星一班卻一個(gè)比一個(gè)喜愛(ài)，這難道不令我們高興嗎？
我相信：行動(dòng)，就有收獲。行動(dòng)，就有驚喜。播撒美麗，終將收獲幸福。
愿星星一班的小朋友，都能在家長(zhǎng)的支持下，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫繪日記！
祝大家工作順心，生活開(kāi)心！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 梁老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.3.11
