? ? ? ? 本周科學(xué)課學(xué)習(xí)的是材料單元第一課《我們生活的世界》，本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

科學(xué)概念目標(biāo)

1.我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計并制造出來的。

2.物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點(diǎn)，可以把物品按材料分類。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.觀察并識別構(gòu)成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結(jié)果。

2.能夠按材料類別對常見物品進(jìn)行分類。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

關(guān)注身邊的材料，發(fā)展研究材料的興趣。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

意識到材料對于制造人工世界的重要性，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會觀察和辨認(rèn)身邊不同的材料。

難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)脑~語描述常見材料。

? ? ? ? 本課立足于學(xué)生對材料的原有認(rèn)識，從“我們生活的世界”這一熟悉的場景引入，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識自然世界和人工世界并初步建立材料概念。學(xué)生對材料有許多感性的認(rèn)識，他們能說出許多材料的名稱，也知道許多材料的特點(diǎn)。不過二年級學(xué)生對材料的認(rèn)識主要來自生活中無意識的觀察，是比較模糊和零碎的，他們往往分不清 “物品”和 “材料”有時會將兩者混為一談。因此本節(jié)課重點(diǎn)就是讓孩子學(xué)會觀察與辨認(rèn)不同的材料。

? ? ? ? 本節(jié)課對于孩子來說，課本中提供的14種物品，不是太陌生，學(xué)生在生活中都很常見。在對14種物品進(jìn)行分類的時候，孩子們都基本上能夠分得正確，并且在科學(xué)活動手冊上記錄的很規(guī)范，但是有一種材料，纖維他們不知道是什么材料，但是有一個同學(xué)把衣服和毛巾分在了纖維那一欄中，在和大家進(jìn)行分享和交流的時候，她說她是猜測的，因?yàn)榛顒邮謨陨咸峁┑钠渌牧戏N類都不是，可能就是纖維，用到的排除法，感覺二年級的孩子能用到排除法來完成任務(wù)還是很不錯的。

? ? ? ? 由于纖維是一個新詞匯，大多是孩子都不不是很了解，第一個班級我是用語言來解釋的什么是纖維，不過效果不是太好，于是在第二個班，我改用視頻來對孩子們來科普什么是纖維，它的特點(diǎn)與作用是什么，讓孩子們更清楚和直觀的了解纖維這種材料，效果就比較好了。本來我認(rèn)為孩子們對橡膠這種材料會有所疑惑，但是我發(fā)現(xiàn)很多班級對橡膠都比較熟悉，而且在一個班級，有一些同學(xué)還能說出橡膠材料的特點(diǎn)。

? ? ? 總體來說，孩子們在這一節(jié)課中對不同材料的簡單認(rèn)識，并且可以根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行辨認(rèn)的目標(biāo)基本達(dá)成。

? ? ? ? ? 由于時間的關(guān)系，本課沒有進(jìn)行課后測評，很佩服一直堅持做測評的老師，我也認(rèn)為課后測評對教學(xué)、對老師、對學(xué)生都很好，下周希望自己可以繼續(xù)進(jìn)行課后測評！