【正面管教的四要素】
活動：大藍本P29
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【錯誤目的表】
?第一步，讓大家回憶什么情況下孩子讓我們覺得心煩？??（寫在海報上，老師戴上帽子表演）——總結(jié)，我得到關(guān)注，我才有歸屬感。
?第二步，讓大家回憶孩子的什么行為讓你覺得很生氣？??（寫在海報上，如頂嘴，拒絕。老師戴上帽子表演）——總結(jié)，我得到了權(quán)利，我才有歸屬感。（孩子這個行為叫被誤導(dǎo)的權(quán)利；家長這時候可能會陷入雙向尊嚴選擇。）
??感受：第二階段，服從我們的孩子們，長大成人后，她們把自己的尊嚴交給別人，不懂得著重自己的想法。而為了保護自己尊嚴的孩子，從小和我們抗爭，長大以后，他可以終其一生沉淪在尊嚴尋求和抗爭的旅途中，不得安寧。
?第三步，讓大家回憶孩子的什么行為讓你覺得很受傷？??（寫在海報上，如頂嘴，拒絕。老師戴上帽子表演）傷人者必是受傷者，感受不好，行為不好。——總結(jié)：我因為很受傷，只有傷害了別人，我才有歸屬感。
?第四步，孩子們做了什么讓我們很絕望？??（寫在海報上，如頂嘴，拒絕。老師戴上帽子表演）——總結(jié)，我感到很無助，真的不會，我不想你也認為我不會做，我想要構(gòu)建安全的場所。
?第五步，老師真人角色扮演：四類不同孩子。
??實在是太精彩了！??！完美演繹，特別深刻，特別明顯。
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【家長互助解決問題帶導(dǎo)示范】??
?第一步，報數(shù)分為5組。
?第二步，布置作業(yè)。
?第三步，告訴大家，帶導(dǎo)結(jié)束后，老師會問的四個問題：1.這次帶導(dǎo)體現(xiàn)了阿德勒哪些原理？2.這次帶導(dǎo)讓家長和學(xué)員學(xué)習(xí)了什么技能？3.活動哪些地方做得好？4.下一次那些地方要提高？
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