孩子一早起來(lái)就說(shuō)頭暈暈的，然后我就說(shuō)那喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)藥吧。當(dāng)時(shí)最大的擔(dān)心是他說(shuō)自己要請(qǐng)假，不去上學(xué)了。后來(lái)時(shí)間到了，他自己說(shuō)，媽媽?zhuān)爝t到了，我去上學(xué)。為他的行為鼓勵(lì)。不過(guò)我內(nèi)心是認(rèn)為孩子本身就應(yīng)該去上學(xué)的。

中午回來(lái)吃飯午休后，孩子起床說(shuō)頭暈暈的，要請(qǐng)假不想去，另外體育課還要跑步，他身體吃不消。我就想你先去上第一節(jié)課啊，如果不舒服就拿書(shū)包回家。結(jié)果他不肯，我很大聲的訓(xùn)斥了他，他就是躺在床上。于是我就自己出門(mén)上運(yùn)動(dòng)課了。結(jié)果等我回來(lái)，感覺(jué)電視屏幕一黑，我就問(wèn)他是不是看電視了，他說(shuō)沒(méi)，就是不小心碰到了遙控開(kāi)關(guān)，我很大聲的說(shuō)怎么可能，你下午在家做什么了？他說(shuō)看了那個(gè)輔導(dǎo)書(shū)，我問(wèn)，你做了沒(méi)？他聽(tīng)了就在那里做。其實(shí)，我真的很納悶，你說(shuō)孩子不乖，他犯了錯(cuò)的時(shí)候又特別想改好的樣子。

晚上5:30他去學(xué)校拿書(shū)包，回到家都6點(diǎn)了，然后休息一會(huì)后就問(wèn)同學(xué)作業(yè)，作業(yè)半小時(shí)，一面優(yōu)化都沒(méi)有做完，然后他說(shuō)他做完了，我一看近義詞6道題一道題都沒(méi)做。我又大聲的說(shuō)。6:30-7:00晚飯，晚飯后他繼續(xù)做作業(yè)，7:00-8:00抄詞語(yǔ)，8:00-9:00數(shù)導(dǎo)和書(shū)本。真的太奇怪了，他做完一項(xiàng)就說(shuō)累了，休息10分鐘或5分鐘。晚上的語(yǔ)文檢討書(shū)也沒(méi)有寫(xiě)。9:00-9:30閱讀。

發(fā)現(xiàn)他優(yōu)化錯(cuò)別字，和他說(shuō)了，又發(fā)脾氣，不改。我真的想，如果他這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，上到初中怎么辦，初中作業(yè)那么多？晚上我發(fā)脾氣了，說(shuō)如果不讀書(shū)，想去當(dāng)清潔工人，一個(gè)月2，3千，就不要吃那么好，穿那么好，你一個(gè)玩具就100多，看看以后還可以買(mǎi)嗎？我發(fā)現(xiàn)自己大聲叫喊的時(shí)候，心臟都有些吃不消的感覺(jué)。

晚上臨睡前，孩子過(guò)來(lái)說(shuō)，媽媽?zhuān)砩夏芎湍闼瘑?？?duì)不起，惹你生氣了，我聽(tīng)了語(yǔ)氣不善的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”其實(shí)我也在生自己的氣，為什么從一年級(jí)到現(xiàn)在，學(xué)了那么多，還是沒(méi)法管好孩子？

明天起，不準(zhǔn)備管他了，就純粹記錄一下他每天的作業(yè)時(shí)間。讓他自己為自己負(fù)責(zé)。可現(xiàn)在他們語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師幾乎都不怎么管，其實(shí)都在于孩子自己是否想讀。