? ? ? 璀璨六班共有46個小孩，男26，女20，班級性格整體溫和、守矩，接納度高，接班老師遇到這樣的班級，堪稱幸運。一般來說，對于這樣的班級，保持原狀，平穩(wěn)度過即可，但我對他們的生命狀態(tài)不甚滿意。

? ? ? 20個女生，除了語文首席科代表何雯欣有股狠勁敢于發(fā)聲外，其余都是溫順的小綿羊，存在感相當?shù)?，做事也很被動，學習上明顯缺乏沖勁。我?guī)С鰜淼呐畬W生，從來都是不服輸?shù)模际悄欠N敢為人先，能夠掌控全場的女王，是大女主的角兒?？吹借擦嗯⑦@幅綿軟無力，與世無爭，歲月靜好，人畜無害的生命狀態(tài)，我心里其實是為她們擔憂的。我不是說這種性格的女孩不好，但我們必須承認，好運歷來都偏愛積極主動，活潑有趣，敢于發(fā)聲，敢于爭取的女子。

? ? ? 至于26個男生嘛，除了一兩個有些"幼稚皮"外，其余都是暖寶寶。暖寶寶當然討人喜歡，但如果只有暖，沒有供暖系統(tǒng)，后勁從哪里涌出來呢？

? ? ? 身為男孩，尤其是初三的男孩，他們不僅要有大氣、溫暖的外在能量，他們還需要剛強果敢，殺伐決斷的精神內(nèi)核?？墒?，我在他們的生命里看不到這樣的氣質(zhì)。

? ? ? 鑒于璀璨六班孩子的生命狀態(tài)，我一個中途接班的班主任該怎么做呢？他們可是初三了，明年6月有一場不可避免的選拔考試。再說了，深圳的中考壓力遠遠大于高考的壓力。如果孩子們再不拿出堅硬的上進心，不愿意咬牙承受學習的壓力，那么明年他們將無學可上！

? ? ? 這些道理他們懂不懂？他們都懂！他們?nèi)钡氖菆?zhí)行，是毅力，是堅持，還有就是抵制不了生活中的各種誘惑。我該如何幫助他們從生命的天坑里走出來呢？

? ? ? 首先，要求家長給孩子創(chuàng)造一個利于學習的環(huán)境。這個環(huán)境必須干凈，安靜。要求家長把孩子房間里所有分散孩子注意力的東西都要拿走！比如電腦，手機，樂器，玩具。孩子的書桌上只能放與學習有關(guān)的資料與用具，其余全部斷舍離。孩子在學習時，家里不要放電視，更不要打麻將，父母家人也不要玩手機。

? ? ? 其次，要求各學科老師要及時反饋。課堂上，學生的表現(xiàn)如何，教師要及時反饋。課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，考試結(jié)果，老師也要及時反饋。學生為何沉迷游戲？因為游戲就能立即反饋。玩游戲的人打了一個怪，立馬就有獎賞，一副裝備，一瓶神藥，一組皮膚等等。如果學習也能及時反饋，學生的興趣點就保持得較久。

? ? ? 最后，由我全線出擊，兵分兩路給學生打雞血。

? ? ? 首先是利用體育課把20名女生留在教室里，點贊了她們的溫順配合之外，毫不留情地告訴她們：我不滿意她們的生命狀態(tài)！我?guī)У乃邪嗉?，女生都很強勢，都敢為自己發(fā)聲，都想活成自己生命主場的女王！那種恣意瀟灑任我行的大女主才是我發(fā)自內(nèi)心欣賞的類型。當然，我也不反感弱柳扶風甘于平淡的依人小鳥。但不管是哪一種類型，認真、努力、積極地對待自己的生命才不枉來這個世界走一遭！

? ? ? 我要求所有女生從現(xiàn)在開始，為自己制定目標，包括學習，運動，出勤，交友，時間管理，然后就是咬牙執(zhí)行！沒有為什么！就是執(zhí)行！手頭的事都無法把控，就不要奢望未來！自己都搞不定，就不要幻想搞定別人！

? ? ? 接下來我則不遺余力地去刺激她們。如何刺激？首先我的生命狀態(tài)必須每時每刻都處于激情飽滿的狀態(tài)。其次我會不斷地干活！用自己的行動告訴女生：只有干，才能活！只有認真干，才能好好活！

? ? ? 很多時候，老師們都幻想著有個金手指，手指一指就能點石成金。事實上很難做到！生命只有去激揚，只有創(chuàng)造出積極的生命場域，將學生放到這個積極的生命場域里，學生的生命狀態(tài)才會發(fā)生改變。

? ? ? 通過刺激，女生的生命能量果然有所增強，于是我又找了個時機把男生留了下來。璀璨六班男生性格整體很溫和，甘于平庸已經(jīng)上癮。

? ? ? 講真，我真心希望這群男孩能保持著他們歲月靜好的溫和，真不希望把他們推到競爭的行列中去。但是，他們已經(jīng)處在選拔系統(tǒng)里了，由不得他們！如果他們就這樣不溫不火，不急不慢地走完這一年，明年，他們?nèi)ツ睦镒x書？

? ? ? 在深圳這樣的城市，受教育程度太低，他們今后能做什么？就算就業(yè)不看學歷，讀書太少，見識往往淺陋，與那些優(yōu)秀的人根本沒有可比性！

? ? ? 我要求所有男生必須想明白幾個問題：我想成為一個什么樣的人！我的長處和短處?有哪些？我的天賦和愛好是什么？我的行動力究竟如何？我的學習方法如何？我抵制誘惑的能力如何？

? ? ? 不把這些問題想清楚，男生就特別糊涂！那些自甘墮落的男生認知水平往往很低！認清自己之后，就必須行動！沒有如果，也許，可能，大概！有的只有義無反顧地去行動，這便是成長型思維！

? ? ? 男學生自然被我說服了，聲若洪鐘般向我表態(tài)：一定要咬牙切齒朝前沖！

? ? ? 他們會不會沖？怎么沖？在內(nèi)驅(qū)力沒有形成之前，還需要我的外部力量去推動！

? ? ? 如果說這是自己一手帶出來的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他們懈怠，四兩撥千斤也好，強勢介入也罷，都很容易改變。但我這是?中途接班呢，過分用強導致學生反感就很麻煩了。

? ? ? 因此我采用的是"溫情+用強+示范"的策略。先對學生施以溫情，接著強力推進我的要求，在推進的同時，我自己的示范那是做得非常到位的。

? ? ? 怎么個到位？講課那是激情四射，絕沒有半點疲態(tài)。作業(yè)反饋非常及時，絕不拖拉。每天去教室特別早，絕不會遲到。一到教室立即動手做這做那，絕不會空手閑站。學生群體中一有問題就著手解決，絕不推諉拖延。這就是我們常說的身教了。

? ? ? 學生會不會發(fā)生變化，需要時間說話，咱們靜觀其變吧！

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