因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，作業(yè)多的讓孩子喘不上氣，我和兒子今晚沒(méi)有讀書(shū)。

而是看了一篇文章，內(nèi)心久久不能平靜……“九歲男童因丟失手機(jī)被母親暴打致死”

且不說(shuō)孩子犯得錯(cuò)有多大，媽媽打孩子施暴、虐童。這孩子總是親生的吧，怎么能下這么狠的手……雪化了，手機(jī)出現(xiàn)了，孩子沒(méi)了

心理學(xué)上這樣講虐童，它更多來(lái)自家庭內(nèi)部，且發(fā)生在夫妻關(guān)系惡劣的家庭。

也就是說(shuō)，所謂的“教訓(xùn)熊孩子”或者認(rèn)為自己是在行使管教的權(quán)利，都是在為自己的行為找借口，他們只是在拿孩子出氣而已。

就像明明的媽媽，丈夫的不負(fù)責(zé)任給她帶來(lái)長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)養(yǎng)家的壓力，同時(shí)孩子又特別的依賴她不能獨(dú)立，照顧孩子的壓力。把所有的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)樵箽舛既鲈诹撕⒆由砩稀ａ劤煽喙?，自己品嘗吧。

曾經(jīng)我的一段經(jīng)歷，讓我看見(jiàn)我的兒子就會(huì)想起他的父親，想起他的那副嘴臉，以及他的所作所為……當(dāng)時(shí)真想把孩子送走，永不見(jiàn)到任何和他父親沾邊的人或物。好在我是有足夠的理智，能辨別出兩者不同，好在我的足夠的修養(yǎng)，沒(méi)有傷害到孩子的身心。為明明感到痛心，愿天堂沒(méi)有棍棒……

我知道還有很多人崇尚“棍棒教育”，任何事情又有兩面性，我不對(duì)“棍棒教育”妄加評(píng)判，但是我覺(jué)得首先作為大人，大人如果仗著自己身強(qiáng)體壯的優(yōu)勢(shì)在欺負(fù)壓制孩子，這種行為毫無(wú)尊重可言，又有什么資格談教育。