微信朋友圈都在強(qiáng)調(diào)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，孩子必定各方面優(yōu)秀。
同樣，習(xí)慣也影響教師一生，好習(xí)慣能有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，并成為教師成功的基石。希臘哲亞里士多德說，我們每個(gè)人都是自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。
從某種意義上說。世界上并不存在優(yōu)秀的行為，只有習(xí)慣才是真正的優(yōu)秀。要臻于事業(yè)之佳境，一個(gè)人需要有優(yōu)秀的行為習(xí)慣。
葉圣陶說，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。教師即是教育者又是被教育者，其習(xí)慣的養(yǎng)成更是具有非凡的意義。
教師的習(xí)慣就是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對(duì)固定相對(duì)一致的教育行為方式。一名教師如何面對(duì)學(xué)生如何處理教材如何展開教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何處理和同事的關(guān)系以及如何保持一種生活狀態(tài)，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育環(huán)境，延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)后，就變成了一種習(xí)慣。
而當(dāng)這種行為方式成為一所學(xué)校眾多教師共有的習(xí)慣之時(shí)，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式。進(jìn)而成為一種教師文化。
一 教師要擁有勤學(xué)創(chuàng)新的好習(xí)慣
知識(shí)無極限，教師的永遠(yuǎn)保持求知者的姿態(tài)，向同行學(xué)習(xí)，向報(bào)刊書籍學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向講學(xué)學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)，而所有當(dāng)中最重要的就是閱讀。
教師反思是近些年來被不斷強(qiáng)調(diào)和凸顯的教師成長的一條途徑。被解釋為成功教師成長的一個(gè)共性特征。反思的重要性已被廣大教師接受認(rèn)同。但也只是只知重要卻很少思考為什么反思，反思什么，反思的著力點(diǎn)在哪？從何處反思？如何培養(yǎng)提高自己的反思能力？
教師教學(xué)上的創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，教學(xué)創(chuàng)新可以為學(xué)校注入源頭活水。總之，教學(xué)創(chuàng)新是老師立身之本。而教學(xué)離不開課堂，教學(xué)的創(chuàng)新需要構(gòu)建創(chuàng)新的課堂教學(xué)。如情感的創(chuàng)新，課堂氛圍的創(chuàng)新，課堂組織形式的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新，教學(xué)手段的創(chuàng)新。
二 保持樂觀向上盡職盡責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)代詩人何其芳曾說，凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。這是真理，而擁有這個(gè)快樂和寶藏的法寶就是一個(gè)良好的心態(tài)。作為教師，生活與享受生活，上課與享受上課，教育與享受教育是完全不一樣的，心態(tài)決定狀態(tài)，保持樂觀平和積極向上的心態(tài)是成為優(yōu)秀教師的基點(diǎn)。
懂得感恩，感恩是一種美好的感情，是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，有了感恩之心，才會(huì)正視很多坎坷，心境自然會(huì)平和很多。
工作中要有激情，教學(xué)中要有精氣神。精即專業(yè)要精思慮要精。氣，即正氣銳氣書卷氣。神，即精神狀態(tài)和思想氣魄。
三 保持積極進(jìn)取以身作則的好習(xí)慣
四 擁有勤思好學(xué)的好習(xí)慣
五 擁有高效認(rèn)真授課習(xí)慣
注重課堂語言語調(diào)，認(rèn)真?zhèn)湔n個(gè)性化備課，提前進(jìn)教室面帶微笑進(jìn)教室，養(yǎng)成不拖堂習(xí)慣，精心布置作業(yè)。
六 保持敬業(yè)好習(xí)慣
注重傾聽學(xué)生尊重學(xué)生，了解學(xué)生，寬容學(xué)生。
