寫下這篇文章，主要是來源于我最近于課堂上的一些小感受。

今年新開了一門課，但這位老師第一節(jié)課卻絲毫不提及授課內(nèi)容，而是聊起了所謂“方法”，當(dāng)然這畢竟是大學(xué)課堂，講的當(dāng)然也不是應(yīng)試教育開學(xué)前那些毫無營養(yǎng)的說教。其大概意思就是要學(xué)會(huì)一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)性的學(xué)習(xí)方法，并且列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。還為我們列舉了一些自己的學(xué)生如何使用這種方法學(xué)習(xí)的例子。

下課后，我和我的室友回宿舍。一個(gè)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)（他是那種很努力的），一個(gè)開始玩游戲（他是那種一有空就玩的）。然而我瞄了一眼那位認(rèn)真學(xué)習(xí)的室友，他在干的，居然是把剛才老師上課舉的幾個(gè)例子都一字不差的抄下來。我開始納悶，抄這些有什么用？這些不過是別人運(yùn)用方法做出來的成果，若是只抄一個(gè)那我可以理解成是抄個(gè)模板今后方便參考，但全抄下來，我只能開始懷疑他真的只是在抄而已。

當(dāng)他把例子抄完，他又拿出了六級(jí)詞匯開始抄，這讓我開始思考他的努力究竟有什么意義。誠然，他的成績(jī)比之那位玩游戲的同學(xué)，甚至比之我，都是高出一截。但是在我看來，他的努力大部分都是無用功，之所以成績(jī)高，那不過是努力的背書罷了。（上過大學(xué)都知道一般的老師會(huì)先漏題然后你們只管背就是了）

然而，就像那位老師講的一樣，大學(xué)并不是單純學(xué)習(xí)知識(shí)的。假若每個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是一塊樂高，應(yīng)試教育做的就是盡可能的把樂高塞滿口袋然后帶到考場(chǎng)去一股腦倒出來，而大學(xué)生應(yīng)該是將那些樂高組裝成為一個(gè)物品擺放在考場(chǎng)上。而且重要的是要拼出自己獨(dú)一無二的作品。

看完了我的室友，我又開始考慮自己。我經(jīng)常在宿舍拿著電腦倒騰和學(xué)習(xí)著一些類似PS，office，以及時(shí)不時(shí)寫寫自己公眾號(hào)文章。在我的室友看來，我一直在干著一些莫名其妙，無聊無用的玩意。以前的我還總是自認(rèn)為他們不學(xué)無術(shù)，自我安慰說我學(xué)了這么多電腦技術(shù)，但直到今天我也開始反思，我學(xué)了這么多技術(shù)，在他們眼里會(huì)不會(huì)就像上面我所說的那樣，我只是學(xué)習(xí)技，而并沒有學(xué)習(xí)道。

我又想到我考四六級(jí)的經(jīng)歷。我英語基礎(chǔ)極差，卻在大一第一學(xué)期“奇跡般”的一次過四級(jí)。然后我開始覺得我如果努力也是有機(jī)會(huì)一次過六級(jí)的，但自己有多少底子我很清楚，于是就開始瘋了一樣的背英語單詞（高三都沒這么拼）但是我現(xiàn)在又開始回過頭去思考我為什么過了四級(jí)。我之前并沒有去背什么四級(jí)單詞大綱，甚至現(xiàn)在掌握的單詞量還達(dá)不到一半，但我在考前做了幾份模擬題，找出自己的難點(diǎn)想方法通過調(diào)整時(shí)間，調(diào)整答題順序，猜題摸套路等等一系列方法解決了。

公眾號(hào)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)那些類似“你明明很努力，卻為何。。?！钡碾u湯。但都治標(biāo)不治本。講到最后無非是勸你改變方法，我改啊，可是該怎么改？

對(duì)于整天不思進(jìn)取，自我放逐的人不必說，出門左轉(zhuǎn)心靈雞湯喝夠了再說。我們害怕的不是自己不努力，而是努力了卻沒有用。相信有的人會(huì)覺得自己努力了，但是卻沒有某些看起來不是很努力的強(qiáng)，到某個(gè)時(shí)候，我們會(huì)開始感到累，那種累不是太忙的身體的累，而是無論如何努力都望塵莫及的心累，絕望的累。然后開始迷茫，開始懷疑自己是不是腦子沒有人家好，努力不及人家。

有時(shí)候我們只是相信自己在努力，卻忘了努力的方向。沒有方向的船，什么都是逆風(fēng)。我們前面的十二年寒窗都有著一個(gè)目標(biāo)，但是上了大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)世界變了。成績(jī)不再是唯一的度量衡，人脈重要？社團(tuán)活動(dòng)重要？獎(jiǎng)學(xué)金？兼職？一切的一切快速的向你涌來，沒有什么是標(biāo)準(zhǔn)，自己心里也沒有標(biāo)準(zhǔn)，然后人云亦云的被招著做什么就做什么。我的身邊的朋友，有為了社團(tuán)忙到掛科的，有整天學(xué)習(xí)拿了高分卻什么活動(dòng)都沒參加的，有熱衷于兼職的，但是他們都一樣，沒有目標(biāo)。

制定計(jì)劃，需要目標(biāo)?？梢粤⑾露鄠€(gè)目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的，畢業(yè)了是要直接工作還是考研還是二者兼有？接著思考達(dá)成目標(biāo)的條件。以前聽過一個(gè)例子，一個(gè)大學(xué)生確定了自己的目標(biāo)就業(yè)公司，然后從大三開始進(jìn)入那家公司兼職，到了大四已經(jīng)熟悉了那家公司的辦事流程和有了一定工作經(jīng)驗(yàn)，一畢業(yè)就已經(jīng)可以帶著團(tuán)隊(duì)去干活，后來自不必說，而許多人到了大四還在糾結(jié)自己的畢業(yè)論文，還在找房子租，還在四處投簡(jiǎn)歷。。。

說到底我們得認(rèn)清一件事:大學(xué)，是為自己而活。雖然很多人都喊著要為自己而活，然而實(shí)際上，大學(xué)前大部分普通人不得不為高考，為老師而活。大學(xué)畢業(yè)后，不得不為生活，為老板而活。

大學(xué)，最自由的四年?？档抡f過，自由不是你想干什么就干什么，而是你不想干什么就不干什么。大學(xué)相對(duì)而言給了我們很大的空間，可以不受很多世俗的約束。于是很多人發(fā)現(xiàn)自己空了，發(fā)現(xiàn)自己無所事事。于是很多人又自行給自己加上套鎖，并美其名曰鍛煉學(xué)習(xí)，可是掙扎過后，除了一些無意義的技能（真的社團(tuán)里很多所謂工作在我看來都很無聊，死板，早晚被人工智能代替，而我的室友卻樂此不疲的當(dāng)著廉價(jià)勞動(dòng)力）并沒有得到什么實(shí)際的意義。

科技進(jìn)步真的是個(gè)很可怕的東西，它能在你毫無察覺的情況下吞噬掉一個(gè)又一個(gè)工作。我一直很反感那些所謂的嚴(yán)格的大學(xué)。因?yàn)樗麄兯龅牟贿^是逼你背這背那然后設(shè)置很多很多的測(cè)試。當(dāng)然了這個(gè)是題外話。在我看來即使是輕松的學(xué)校里也有很多人在干著這種徒勞無功的事情。想想看這些在這個(gè)社會(huì)動(dòng)動(dòng)手指頭就能查到的東西為什么要去背呢？我們來讀大學(xué)，為的是讓自己得到升華，為的是學(xué)會(huì)一種思考方式，讓自己能將他人的知識(shí)吸收并深化為自己的東西。為的是讓自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，讓自己的興趣愛好變成熱愛的東西并且有時(shí)間也有能力去鉆研。不是為了什么考試高分，不是為了什么社團(tuán)活動(dòng)，不是為了什么生活經(jīng)驗(yàn)，不是為了什么工作需要。

大學(xué)，只為自己而活。為自己所熱愛的，有目標(biāo)的，腳踏實(shí)地的活著。

最后，送給各位迷茫中的親們一句話：

不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過去，如此，安好? ——豐子愷

當(dāng)然啦，作為一名大一新生，這也只是我關(guān)于這半學(xué)期來的一個(gè)小感悟，希望各位同學(xué)們積極留言，寫下你們關(guān)于大學(xué)的一些想法吧