最近參加了朋友發(fā)起的閱讀與改變活動。在糾結是否參與的時候，我開始思考我為什么閱讀。然后發(fā)現(xiàn)了我的閱讀目的已經(jīng)變了，特做此記錄。上學的階段大部分閱讀是為了考試，少部分是為了求知和打發(fā)時間。我先略過，只從畢業(yè)后談起。

第一階段是“隨遇而安”階段。畢業(yè)后我參加工作，沒有了考試的壓力，我的閱讀變得非常散漫。我購買書籍也很隨意，進書店看上一本，或者聽人說過一本就買回來。每個月我都會買科幻世界雜志，也在手機上讀了很多小說。我只會買一些工具性的書解決工作中的問題，每年只買1到2本。其他的書則是為了休閑和打發(fā)時間。

第二階段是“求劍”階段。工作12年后的某一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己和畢業(yè)時并沒有多大的提升和變化。大約在15年我的工作崗位發(fā)生了變化，我遇到了很多我無法解決的問題。然后我有機會出國2周，意識到我需要提升我的知識和技能。這段時間我開始廣泛閱讀非虛構類書籍，目的只有一個，尋找能為我所用的方法。我開始閱讀團隊管理、閱讀技巧和自我提升方面的書籍。然后我開始閱讀有關身體鍛煉、家庭關系、親子教育、心理學、社會學、投資方法、金融學和經(jīng)濟學的書籍。我?guī)缀跏且越鉀Q問題的方式閱讀的。讀完書之后我也開始嘗試改變，雖然這個高密度的改變過程是痛苦的，但我也獲得了很多提升。

第三階段是“觀劍”階段。在兩年前，在我嘗試了很多次之后，慢慢地解決了遇到的大部分問題，進入了一個自我滿意的舒適區(qū)?，F(xiàn)在我已經(jīng)知道如何學習提升自我、如何有效的鍛煉身體、如何教育孩子對待父母、如何投資理財和管理家庭財富。這個階段的每一次嘗試改變所帶來的收益變小了，阻力開始大于動力了。而隨著閱讀的增多，我發(fā)現(xiàn)很多問題有不同的好幾種答案，只是不同的選擇而無關于對錯。然后我進入了一個主要是了解別人如何看待。然后我進入了一個主要是了解別人怎么看待世界的階段。我不再急著踐行和改變，而是想看看一件事還有哪些可能，有哪些不同觀點。

現(xiàn)在呆在舒適區(qū)里面，尋求提升的動力變小了，有時候覺得自己挺頹廢的?？吹焦艊腊l(fā)起閱讀與改變的活動，我想?yún)⑴c進去，看看是否能帶來一些新的改變機會。