《獨(dú)自在家》龔淑穎

《獨(dú)自在家》廖語(yǔ)萱

《夏天的雨》王欣文

《雨中情》蹇雨晨

《這個(gè)人太調(diào)皮》劉楷瑞

《中國(guó)式過(guò)馬路》鄧星宇

《“中國(guó)式”過(guò)馬路》王艾鵬

《書(shū)包驚魂》陳珂昕

秋季金牌作文榜一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

獨(dú)自在家? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

提高篇（上）龔淑穎（實(shí)小四年級(jí)）

? ? ? 今天，我的爸爸媽媽要加班，我要一個(gè)人在家。我做完作業(yè)看了看手表，已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間了，正好前幾天，我看媽媽給我炒了一個(gè)雞蛋飯，看起來(lái)很容易。

? ? ? 首先，要開(kāi)火，這個(gè)很容易，我把打火灶的開(kāi)關(guān)往右邊一扭，火嘭的一下子點(diǎn)燃了，我嚇得后退了幾步，我摸了摸我的小心臟，嚇?biāo)缹殞毩?，接著我學(xué)著媽媽的樣子，在鍋里面放了油，可是我記得媽媽把油放進(jìn)去有“滋滋滋”的響聲啊，我放進(jìn)去怎么一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有呢？正在我納悶的時(shí)候，鍋里有了反應(yīng)，哦，原來(lái)是鍋沒(méi)有燒開(kāi)我就放油了，弄清楚了原因，我就開(kāi)始打雞蛋了，我把雞蛋在灶臺(tái)上用力一敲，天啦，雞蛋殼是碎了，雞蛋流了出來(lái)，流的到處都是，我真想丟在那里不管了，可是摸摸餓著的肚子，想想在媽媽面前說(shuō)的我能行的豪言壯語(yǔ)，我還是硬著頭皮把灶臺(tái)收拾了一下，又拿出一個(gè)雞蛋，吸取教訓(xùn)，我輕輕的一敲，雞蛋碎了，我趕快拿碗接住雞蛋，然后把雞蛋再倒進(jìn)鍋里翻炒起來(lái)，看雞蛋是焦黃色了，倒進(jìn)去飯一起炒，我聞著有香味了，把火關(guān)掉，把飯盛出來(lái)趕快扒了一口，怎么一點(diǎn)味道都沒(méi)有？啊，我忘記放鹽了?？粗鴽](méi)有放鹽的雞蛋飯，我的心里還是美滋滋的。

? ? ? 通過(guò)今天這件事，我明白了，做什么事情都不能只看表面，要想把一件事情做好，必須要認(rèn)真的去學(xué)。

老師點(diǎn)評(píng)：

? ? ? 文章用活潑明快、細(xì)膩的語(yǔ)言，給我們講訴了一人在家炒雞蛋飯的經(jīng)歷，故事雖平凡，描寫(xiě)卻具體生動(dòng)有趣，感情真摯充沛，結(jié)尾道出了本次經(jīng)歷的收獲，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆。

指導(dǎo)老師：雷老師

秋季金牌作文榜二

獨(dú)自在家

提高篇（上）廖語(yǔ)萱（黃杰四年級(jí)）

? ? ? 我是一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，但是我的膽子特別小，尤其是怕黑、怕鬼。

? ? ? 有一次晚上，我寫(xiě)完作業(yè)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，媽媽忽然說(shuō)要去加班，讓我困了就去睡，還囑咐我要把門(mén)鎖好。隨著“咣鐺”的關(guān)門(mén)聲，媽媽的腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)……我立刻緊張起來(lái)，生怕有鬼趁我不注意時(shí)把我抓走。就在我提心吊膽時(shí)，聽(tīng)到了“吱吱呀呀”的聲音，難道有鬼？會(huì)不會(huì)從窗戶(hù)里爬進(jìn)來(lái)？我像一陣風(fēng)似的跳上床，鉆進(jìn)被子里。我不敢閉上眼睛，緊盯著床前的玻璃窗，一個(gè)黑影在窗外晃動(dòng)！是不是電影里無(wú)頭無(wú)臉的怪物？或者是半人半鬼的幽靈？還是臉上流著血的木乃伊……

? ? ? 我越想越害怕，一想到那些可怕的怪物就毛骨悚然、心驚肉跳。但我又想起書(shū)上說(shuō)過(guò)，世上根本就沒(méi)有鬼怪。經(jīng)過(guò)再三思考之后，我還是決定去看看。我輕輕起身，躡手躡腳走到窗前，睜大眼睛仔細(xì)一看，原來(lái)只是一只小鳥(niǎo)。正當(dāng)我想可以安心睡覺(jué)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有腳步聲，難道真的有鬼，還是不肯放過(guò)我？我連忙鉆進(jìn)被子里，這次連頭都不敢伸出來(lái)。突然，一只手拉開(kāi)了我的被子。我嚇得大叫一聲：“鬼呀！”“寶貝，是不是做惡夢(mèng)了？”熟悉的聲音傳來(lái)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。

? ? ? 我把今晚的經(jīng)歷告訴了媽媽。媽媽說(shuō)世界上根本就沒(méi)有鬼，那些只是我的幻想。通過(guò)這件事我變得不那么膽小了。

老師點(diǎn)評(píng)：

? ? ? 因膽小，由幻聽(tīng)、幻視產(chǎn)生害怕心理，完整地記錄了自己獨(dú)自在家的經(jīng)歷，也正是自己的成長(zhǎng)歷程。

指導(dǎo)老師：文老師

秋季金牌作文榜三? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

夏天的雨? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

創(chuàng)新篇（上）王欣文 （斯小五年級(jí)）

? ? ? 雨，似乎被仙女給予了魔力，和著夏天濃濃的綠，清清爽爽地飄灑著。這大自然的精靈悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著世界的每一個(gè)角落。

? ? ? 在一個(gè)烈日炎炎的日子里，街道上人來(lái)人往。這時(shí)，天空飄來(lái)了幾片烏云，黑壓壓的一片，遮住了那火辣辣的太陽(yáng)。突然，“啪嗒，啪嗒”豆大的雨點(diǎn)紛紛落下，滴在川流不息的車(chē)上；滴在高樓大廈的屋頂上；滴在路邊小攤販的遮雨蓬上。緊接著“轟隆隆，轟隆隆”，雷公公發(fā)怒了，亮開(kāi)了大嗓門(mén)，唱起歌來(lái)。“磁，磁”閃電叔叔也奏起了自己的樂(lè)聲。

? ? ? “啪嗒，啪嗒，“啪嗒，啪嗒”“轟隆隆”“磁，磁”大自然就像一個(gè)大演奏家，演出了一首美妙的音樂(lè)。

? ? ? 街道上的行人可不這么想了！睢，他們一個(gè)個(gè)淋成了“落湯雞”，有的嘴里還念叨著：“這鬼天氣，剛剛還是艷陽(yáng)天，現(xiàn)在怎么就下起了大雨?！?/p>

? ? ? 馬路上，公交車(chē)、小轎車(chē)……都開(kāi)啟了雨刷，那雨刷一搖一擺的，好像在對(duì)天帝說(shuō)：“太涼爽了，再下大點(diǎn)了吧，讓我痛快一點(diǎn)吧！”

? ? ? 夏天的雨，翻臉比翻書(shū)還快，這不，不到一小時(shí)，雨便停了，大街上，所有的景物都煥然一新：小草和大樹(shù)被雨水沖干凈了，變得綠油油的，花朵都綻開(kāi)了笑臉，笑得格外燦爛，空氣也格外清新，讓人感覺(jué)神清氣爽。

? ? ? 這時(shí)，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，天邊架起了一座彩虹橋：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

? ? ? 夏日的雨，就是這樣，來(lái)也匆匆，去也匆匆，就像一顆流星，只在人間閃耀了一瞬間，隨即就從人間蒸發(fā)。

老師點(diǎn)評(píng)：

? ? ? 文章運(yùn)用大量的修辭及擬聲詞將夏天的雨中、雨后景象描寫(xiě)生動(dòng)、形象，同時(shí)也寫(xiě)出了夏天雨的特點(diǎn)。全文思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言自然連貫，行文舒展自如。

指導(dǎo)老師：廖老師

秋季金牌作文榜 四? ? ? ?

雨中情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

創(chuàng)新篇（上）蹇雨晨（實(shí)小五年級(jí)）

? ? ? 愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芳香；愛(ài)是潺潺的流水，滋潤(rùn)萬(wàn)物的成長(zhǎng)；愛(ài)是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望……母愛(ài)讓我終身難忘。

? ? ? 那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午，我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，正準(zhǔn)備放學(xué)，可是夏天的天氣就像嬰兒的臉，說(shuō)變就變，這不，剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就變得烏云密布，天昏地暗了。剎時(shí)，天像被撕裂似的，狂風(fēng)呼嘯著，把大樹(shù)吹彎了腰，仿佛在向風(fēng)求饒，整個(gè)大地猶如被一塊黑麻布籠罩著，都沉浸在黑暗之中了，緊接著，下起了傾盆大雨，就像斷了線(xiàn)的珠子，不住地往下落。

? ? ? 看著這可怕的天氣，我心里又害怕又著急，眼睛一直盯著校門(mén)口，看媽媽來(lái)了沒(méi)有?？匆?jiàn)同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地被接走，我心里更加焦急了，可遲遲沒(méi)有看見(jiàn)媽媽?zhuān)沂涞赝胺?。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，我抬頭一看，??！那是我媽媽?zhuān)灰?jiàn)她在狂風(fēng)暴雨中前進(jìn)，手里拿著一把雨傘！我擦著眼邊的淚珠，撲向媽媽的懷里，情不自禁地大喊：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

? ? ? 這件事讓我頗有感受，是我記憶中最感動(dòng)的一件事，讓我知道了母愛(ài)是多么偉大！

老師點(diǎn)評(píng)：

? ? ? 文章運(yùn)用大量生動(dòng)優(yōu)美的句子渲染了環(huán)境氛圍，真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，感情真摯感人。

指導(dǎo)老師：劉足老師

秋季金牌作文榜 五? ? ? ?

這個(gè)人太調(diào)皮

基礎(chǔ)篇（上）劉楷瑞（實(shí)小三年級(jí)）

? ? ? 我的堂弟可是出了名的“調(diào)皮大王”，在五十米之內(nèi)全是他的搗蛋地盤(pán)。

? ? ? 他的臉圓圓的，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，別看他個(gè)子小，他可是什么事都做得出來(lái)?？吹轿以谧鲎鳂I(yè)，他就站在門(mén)外呆呆地望著我，好像在想什么鬼主意似的。過(guò)了一會(huì)兒，他連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們來(lái)玩躲貓貓吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以，我們石頭剪刀布。”結(jié)果他贏了，我在找他的時(shí)候，突然看見(jiàn)他躲在一個(gè)地方把我的作業(yè)給撕了，我連忙跑過(guò)去，正準(zhǔn)備收拾他時(shí)，他去搬了救兵——我媽?zhuān)@就讓我難以下手了，我只好受著委屈重新寫(xiě)作業(yè)去了。我好不容易寫(xiě)的作業(yè)就被他給撕了，現(xiàn)在想想我這是中了他的“調(diào)虎離山之計(jì)”啊。哎，我真是大意了，我得多看看三十六計(jì)去了。? ? ? ? ? ? 堂弟雖然調(diào)皮，但有時(shí)可愛(ài)又聰明，真是讓人哭笑不得，你們的堂弟呢？

老師點(diǎn)評(píng)：

? ? ? 文章語(yǔ)言活潑生動(dòng)，將調(diào)皮又可愛(ài)的堂弟呈現(xiàn)在讀者面前。

指導(dǎo)老師：劉足老師

秋季金牌作文榜 六? ? ? ? ?

中國(guó)式過(guò)馬路

沖刺篇（上）鄧星宇（一小六年級(jí)）

? ? ? “中國(guó)式”過(guò)馬路，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是湊足一群人，浩浩蕩蕩地過(guò)馬路，與紅綠燈不搭界。

? ? ? 有些人只當(dāng)自己是百米沖刺冠軍，一秒便可以安全到達(dá)馬路對(duì)岸，“嗖嗖嗖”就向馬路對(duì)面沖去，不管不顧，有時(shí)連斑馬線(xiàn)也不走，自認(rèn)為這種飛速的過(guò)馬路方式是最安全的。殊不知，全國(guó)有多少人就是因這種方式殘酷地?cái)嗨土俗约好篮玫娜松?/p>

? ? ? 也有部分人本來(lái)是守規(guī)矩、有素質(zhì)的，但經(jīng)過(guò)他伯“冷嘲熱諷”后，覺(jué)得自己太傻了，那一大群人闖紅燈不也沒(méi)事嗎？我自己干嘛傻等著惹人嘲笑。于是但隨波逐流，任憑司機(jī)按破喇叭，也無(wú)動(dòng)于衷。

? ? ? 還有的“上班族”趕時(shí)間，過(guò)以路時(shí)對(duì)紅綠燈更是熟視無(wú)睹，看也不看就大搖大擺地橫穿馬路。旁邊一群人看他這樣橫穿馬路，不禁覺(jué)得自己傻，于是礙于面子，也跟著橫穿過(guò)馬路。我不禁想問(wèn)那些“上班族”，為了你自己的省時(shí)、省事，造成的損失，你付得起責(zé)任嗎？

? ? ? 科技飛速發(fā)展的今天，通訊設(shè)備越來(lái)越方便，一邊走路，一邊玩手機(jī)的人滿(mǎn)街都是，真是名副其實(shí)的“低頭族”。這些低頭族順著其他人闖紅燈，他們想：反正這么一大波人，黑壓壓的一片，撞也撞不到我呀，而且這么大一群人，司機(jī)也不可能看不見(jiàn)的。

? ? ? 我真想大聲質(zhì)問(wèn)那些因?yàn)榈炔患瓣J紅燈而埋葬自己寶貴生命的人，值得嗎？這種損人不得已的行為到底什么時(shí)候才能徹底消失呢？

老師點(diǎn)評(píng)：

? ? ? 文章選材新穎、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用親切自然的語(yǔ)氣把“中國(guó)式”過(guò)以路這一現(xiàn)象刻畫(huà)得淋漓盡致，并巧妙得發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。文中雖無(wú)華麗的詞藻裝飾，但也不失佳作一篇。

指導(dǎo)老師：廖老師

秋季金牌作文榜 七? ? ? ?

中國(guó)式過(guò)馬路

沖刺篇（上）? 王艾鵬 （一小六年級(jí)）

? ? ? “中國(guó)式”過(guò)馬路這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題幾乎無(wú)人不知、無(wú)人不曉。我一開(kāi)始堅(jiān)決不相信，可自從一件小事之后，我不得不心服口服。

? ? ? 暑假的一天，我約好朋友一同去圖書(shū)館閱覽。因?yàn)槲壹译x圖書(shū)館很近，所以我們選擇步行。

? ? ? 我們一邊走一邊說(shuō)笑，走著走著，紅綠燈像一只攔路虎似的，攔住了去路。“哎！還有60多秒，我還要趕去面試呢！”一旁的叔叔急躁不安地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，叔叔實(shí)在忍無(wú)可忍了，對(duì)周?chē)娜巳赫f(shuō):“同志們，趁路上沒(méi)車(chē)，我們一起過(guò)去?！闭f(shuō)完，率先邁開(kāi)了腳步，行人七嘴八舌地抱怨起來(lái)，然后加入了“搶”時(shí)間的隊(duì)伍，唯有我還傻站在原地。

? ? ? 望著和汽車(chē)搶馬路的行人，猶如有一千根鋼針刺入我的心中，我陷入了沉思:為什么會(huì)有人闖紅燈呢？“紅燈停，綠燈行?！边@是我們上幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)的規(guī)則呀。人們安全意識(shí)太薄弱了，看暫時(shí)沒(méi)有車(chē)輛駛過(guò)，就斷定能闖過(guò)馬路。難道不會(huì)有一輛車(chē)突然向前飛速駛過(guò)，非要因?yàn)闆](méi)有剎住，才會(huì)覺(jué)悟嗎？可那時(shí)已經(jīng)遲了?，F(xiàn)在的人從眾心理強(qiáng)，別人闖紅燈，自己也盲目跟從，在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，偶爾也可以慢下腳步，沒(méi)有了規(guī)則意識(shí)，社會(huì)如何進(jìn)步呢？

? ? ? 我走到了圖書(shū)館，看著報(bào)紙上碩大的字體——“中國(guó)式”過(guò)馬路，我又陷入了沉思……

? ? ? 何時(shí)，人們才能將“中國(guó)式”過(guò)馬路抹去？

老師點(diǎn)評(píng)：

? ? ? 因路途中常見(jiàn)的現(xiàn)象而引發(fā)自己的思考，文章以小見(jiàn)大，寫(xiě)出了當(dāng)今人們無(wú)視社會(huì)規(guī)則、從眾心理等社會(huì)現(xiàn)狀，值得深思。

指導(dǎo)老師：文老師

秋季金牌作文榜八? ? ? ? ?

書(shū)包驚魂

第四階梯(上) 陳珂昕（實(shí)小四年級(jí)）

? ? ? 在我記憶的銀河里，有許多小星星，它們有的光彩奪目，有的意義非凡，使我忘不了。隨著時(shí)間的流逝，總會(huì)有那么幾顆，漸漸失去光芒，變得暗淡。但有一顆，我始終忘不了。

? ? ? 那是在暑假的一天，媽媽上夜班，我陪媽媽一起去王家橋醫(yī)院，順便再寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。我把作業(yè)放在書(shū)包里，就興高采烈地跟著媽媽出發(fā)了。

? ? ? 我們很快上了公交車(chē)，車(chē)上空座位挺多的，于是我就把書(shū)包放在旁邊的空座位上?？粗赝镜娘L(fēng)景，我的心都飛了。當(dāng)我們轉(zhuǎn)乘巴士車(chē)的時(shí)候，我居然把書(shū)包落在了公交車(chē)上。

? ? ? 走到半路了，我突然發(fā)現(xiàn)書(shū)包不見(jiàn)了，回想起來(lái)，原來(lái)我的書(shū)包落在公交車(chē)上了。我急了，連忙把這件事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，來(lái)不及責(zé)怪我，急忙打電話(huà)給舅舅，讓舅舅幫我把書(shū)包拿回來(lái)，因?yàn)樗牡赇侂x車(chē)站是最近的。

? ? ? 我急得淚水在眼眶直打轉(zhuǎn)，怎么辦？怎么辦？那可是我一個(gè)暑假的心血呀！不見(jiàn)了，我就得重寫(xiě)，來(lái)得及嗎？即使來(lái)得及，字跡也不會(huì)像原來(lái)寫(xiě)的那么好了。我想:現(xiàn)在的人品德應(yīng)該會(huì)很高尚，撿到了書(shū)包應(yīng)該會(huì)交給司機(jī)吧。雖然這樣想，我的心還是像十五只吊桶打水——七上八下。

? ? ? 不知不覺(jué)的，我們已經(jīng)來(lái)到了媽媽工作的地方。剛進(jìn)醫(yī)院大門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的電話(huà)聲，原來(lái)是媽媽的電話(huà)響了。我連忙屏住呼吸，踮起腳尖在旁邊偷聽(tīng)。媽媽接完電話(huà)，高興地對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)找到了，是一位阿姨看見(jiàn)了，交給了司機(jī)……”我聽(tīng)后，心中的石頭落地了，腳步變得輕快起來(lái)。

? ? ? 自從這件事發(fā)生以后，我汲取了教訓(xùn)，再也沒(méi)有把什么東西隨便落下了。

老師點(diǎn)評(píng)：

? ? ? 文章題目很有創(chuàng)意,吸引讀者.作者記敘了丟書(shū)包的事，并從中汲取了教訓(xùn)，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。

指導(dǎo)老師：周老師

松滋新文化小桔燈培訓(xùn)學(xué)校

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