? 讀經(jīng)人員：化泥茹媽，茹茹? 茹爸
一、讀經(jīng)內(nèi)容
1.正音跟讀《傷寒論》，《金剛經(jīng)》
2．誦讀《易經(jīng)》14卦-16卦5遍? 《文學(xué)啟蒙》-《孝經(jīng)》第31遍。
3、茹媽和茹茹堅(jiān)持四年累積完成至少7遍的經(jīng)典有：《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《莊子》、《少年兒童詩(shī)詞啟蒙》、《三字經(jīng)》、《百字姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《文學(xué)啟蒙》、《增廣賢文》等60多本經(jīng)典書(shū)籍。
天氣天始越來(lái)越熱，到處都冒著大火一樣。沒(méi)有想到特別好的地方，珠海的家人也想過(guò)來(lái)聯(lián)誼，就把學(xué)經(jīng)班定在了農(nóng)場(chǎng)。哪知快接近六一，珠海很多家人很我學(xué)校都有活動(dòng)，所以臨時(shí)的改變了。學(xué)經(jīng)班的接近，農(nóng)場(chǎng)因?yàn)闆](méi)有人打理，有點(diǎn)荒廢了。昨天貞爸還在討論如何弄一下這里。孩子們，對(duì)農(nóng)場(chǎng)沒(méi)有以前的風(fēng)貌會(huì)有自己的一些小情緒。大家開(kāi)始就去農(nóng)場(chǎng)還是不去農(nóng)場(chǎng)這樣的話，開(kāi)始議論。我看到后，覺(jué)得這樣臨時(shí)因?yàn)橥庠诘囊蛩鼗蝿?dòng)，定在了農(nóng)場(chǎng)。
今天其實(shí)我也應(yīng)當(dāng)沒(méi)有時(shí)間到農(nóng)場(chǎng)的，對(duì)我們一個(gè)很重要的人，我們家女兒的監(jiān)護(hù)人，對(duì)我們的幫助很大。從香港過(guò)來(lái)請(qǐng)我們吃飯，我覺(jué)得學(xué)經(jīng)班在要進(jìn)行的事，提前和孩子說(shuō)好，她自己選擇。最后，還是自己一人堅(jiān)持走在了這條路上。早上貝媽來(lái)接我，結(jié)果經(jīng)過(guò)人家的車貨現(xiàn)場(chǎng)，不小心把人家的頭盔弄到了車底，行走一段路然后把她車的底盤(pán)刮痕了，出了狀況，才及時(shí)的打電話給芳。過(guò)來(lái)接我。走在經(jīng)典的路上總是這么多的事在考驗(yàn)著我們。在路上的時(shí)候和芳談：“你有想過(guò)，你的育心經(jīng)典路能走多長(zhǎng)嗎？如果孩子將來(lái)上初中后，你還會(huì)來(lái)繼續(xù)學(xué)經(jīng)班嗎？。。?！毕嘈藕芏嗳耸遣粫?huì)去想這個(gè)問(wèn)題的。因?yàn)槲覀冞M(jìn)入育心當(dāng)下的目的，就是為了把孩子帶好的，這個(gè)并沒(méi)有錯(cuò)。但是其實(shí)大家又想過(guò)一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有什么是把孩子真正的帶好呢？就像經(jīng)典一樣，我們選擇了這經(jīng)典來(lái)培養(yǎng)了我們的孩子，可以說(shuō)在孩子的這些年我們都是主要在讀。表現(xiàn)在外的，也只是看到其態(tài)度有多認(rèn)真，表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)如何好？學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾魏?？。。。。。其?shí)這就是經(jīng)典的人生了嗎？是一生嗎？有前期的儲(chǔ)備肯定是不一樣的。經(jīng)典是我們?cè)诓煌娜松A段時(shí)不同的體悟?，F(xiàn)在孩子多用在于學(xué)校本身的書(shū)本上。也就說(shuō)現(xiàn)在父母的作用引導(dǎo)在此。如若我們把學(xué)習(xí)經(jīng)典的這個(gè)重點(diǎn)建立在孩子的身上，如若孩子在長(zhǎng)大，你也將失去學(xué)習(xí)經(jīng)典的動(dòng)力，慢慢的往下走，回復(fù)到以前的環(huán)境，人是有惰性了，都愿意選擇舒服的生活。。。。。但是，這個(gè)就好像你只是陪他走過(guò)了前在的過(guò)程。我們很多人都知道孩子前面十幾年的重要，這個(gè)主要是本身的陪伴上。但是后面的成家，立業(yè)，教子。。。在遇到一些人生重要引導(dǎo)時(shí)，我們要找的是哪位？是不是最重要的還是父母，只不過(guò)這個(gè)時(shí)候，輸入的是思維，而不是讓她如何讀經(jīng)典，不同階段不同的用。如果你把重點(diǎn)放在孩子身上，當(dāng)孩子不在身邊陪伴時(shí)，其實(shí)你也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你的思維就開(kāi)始進(jìn)入了退化。進(jìn)入了另外圈子里。不同的圈子，給到的東西肯定是不一樣的。大家一定要有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)回歸自己，只有這樣，才是真正的幫助孩子。那我們?nèi)绾卧谶@條路上可以做到堅(jiān)持，回到自己呢？
今天秋蘭主持，談到了英雄精神。為何有英雄出現(xiàn)，就是在每一個(gè)危難的時(shí)候，就有一些特別的人出來(lái)去承擔(dān)，去付出以自己帶動(dòng)大家的幸福。生活在現(xiàn)代化的社會(huì)，其實(shí)舍已成英雄可以說(shuō)是很少這樣了，同樣其實(shí)也不畢刻意去成為英雄。英雄其實(shí)也是不一下而成，也是有著胸懷大家的情懷，有著從小努力的實(shí)干。其實(shí)這些在我看來(lái)更是經(jīng)典本身的精神。是堅(jiān)持到底，是自強(qiáng)不息，，，，精神。今天恭喜秋蘭，在孩子沒(méi)來(lái)的情況下，都自己來(lái)了，如自己所說(shuō)這是一種承擔(dān)。這一種承擔(dān)如果落到底，她就會(huì)慢慢明白，這個(gè)對(duì)她人生的意義。在育心越走進(jìn)時(shí)間的路上，自己的心是越來(lái)越明白。我非常清楚要走向哪?育心是我選擇一生的路，是我值得用一輩子去走的經(jīng)典之路。
今天的學(xué)經(jīng)班，有好幾個(gè)小朋友在改變。元，還是不愿意參與讀經(jīng)環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)最后，他在很有愛(ài)心的和小妹妹們一起做游戲。錕一家到來(lái)，看到娥她們兩人一起走上臺(tái)，那種感覺(jué)很溫馨，不知她會(huì)是如何的感覺(jué)，她有沒(méi)有想一下，有多少的年頭沒(méi)有如此?琨好像開(kāi)始變得懂事，在關(guān)注小朋友們不要破壞工具，在我抱著可可的時(shí)候過(guò)來(lái)問(wèn)候，進(jìn)步是什么？難道只是臺(tái)上那個(gè)一本正經(jīng)？經(jīng)典又是什么？難道就是什么都順著自己意去達(dá)到的生活，如果生活沒(méi)有來(lái)點(diǎn)不一樣的選擇為難，來(lái)安排一點(diǎn)事來(lái)考驗(yàn)人心，又何來(lái)經(jīng)典的踐行。
生活是美好的，太大的陽(yáng)光，太熱的氣候，偶爾狂躁的心情，都會(huì)像農(nóng)場(chǎng)這邊吹過(guò)的灰塵，慢慢遠(yuǎn)去，留下的是照片上個(gè)個(gè)帶著笑臉的回憶。我想這就是經(jīng)典的人生。一切都是自己的事，經(jīng)典路上，誰(shuí)與同行？會(huì)是你嗎？
