【卓越情商100篇】接納30/100Lina分享20200119

今天分享接納的第二個(gè)方法——發(fā)現(xiàn)。

我們要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦、獨(dú)特的地方，而不是一刀切。請(qǐng)看下面這張圖：

里面有一個(gè)裁判，還有一些動(dòng)物，有大象，猴子，海獅，啄木鳥(niǎo)，金魚(yú)，蝸牛。裁判說(shuō)：為了公平起見(jiàn)，請(qǐng)比賽，誰(shuí)能爬上這棵樹(shù)。

公平嗎？不公平。所以我們很少關(guān)注孩子獨(dú)特的地方，我們常常一刀切。以貌似公平的方式，其實(shí)不公平。

請(qǐng)比賽，看誰(shuí)的鋼琴?gòu)椀煤谩?/p>

請(qǐng)比賽，誰(shuí)的作文寫(xiě)的好。

有的孩子擅長(zhǎng)寫(xiě)作文，有的孩子擅長(zhǎng)彈鋼琴，有的孩子擅長(zhǎng)人際溝通，我們不要一刀切，做不公平的比較。如果像這樣的一個(gè)裁判，金魚(yú)聽(tīng)到說(shuō)為了公平起見(jiàn)誰(shuí)能爬上這棵樹(shù)，他當(dāng)場(chǎng)就會(huì)氣死。因?yàn)樗肋h(yuǎn)沒(méi)有辦法爬上這棵樹(shù)，大象也會(huì)很郁悶。

大家都知道龜兔賽跑的故事，我們知道這是教育小孩子不要驕傲，要有恒心。但是如果放在接納這里，是要按照孩子天賦養(yǎng)育孩子，我們需要重新來(lái)解釋一個(gè)這個(gè)故事。烏龜和兔子本來(lái)就不應(yīng)該成為跑步比賽的對(duì)手，所以安排這場(chǎng)跑步的人有問(wèn)題。一定要把烏龜和兔子擺在一起跑步，烏龜就會(huì)有巨大的壓力。本來(lái)是一只品格優(yōu)秀的烏龜，為了贏得比賽，就變的不得不用下三濫的手段，在兔子喝的飲料里下了蒙汗藥。然后兔子跑著跑著，果真就睡過(guò)去了，烏龜拿到了冠軍。意思就是，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，做不公平的比較的時(shí)候，常常會(huì)給一個(gè)好的孩子帶來(lái)壓力，甚至引起他品行上變壞。

又想到很多父母對(duì)孩子有無(wú)盡的期待，當(dāng)我們學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，父母就嫌我們學(xué)習(xí)不好，當(dāng)我們學(xué)習(xí)好了，他們又嫌棄我們不會(huì)說(shuō)話，體育不好，長(zhǎng)的不高……給孩子帶來(lái)了很深的自卑和不接納帶來(lái)的距離感和傷害。我們要發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，去接納他的不足。因?yàn)槲覀儛?ài)就是愛(ài)他這個(gè)人本身。