時(shí)間這個(gè)“老人”永遠(yuǎn)不知疲倦地往前走，離高考的重要時(shí)刻只有85天了，半個(gè)月的時(shí)間過(guò)得很快，席夢(mèng)的心情卻依然沉浸在蔣老舌激動(dòng)人心的演講而不能自拔。
農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)不好就只能耕田嗎？越是這么想，背就越覺(jué)得涼風(fēng)陣陣。
自從和吳天昊有了交集之后，她的話比以前多了，心情也輕松了不少。
可是“農(nóng)村孩子”的牌子很沉很重，沉重得讓她有點(diǎn)抬不起頭來(lái)。
他說(shuō)：“一個(gè)人要為自己而活，不要背著家庭期望的枷鎖，否則不僅會(huì)很累，而且永遠(yuǎn)走不遠(yuǎn)的?！眳翘礻幻刻於紩?huì)開(kāi)導(dǎo)席夢(mèng)，讓她安心做自己、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，其實(shí)以后的出路挺多的。
他鄉(xiāng)遇故知，如久旱遇甘霖。
吳天昊的出現(xiàn)，讓席夢(mèng)平淡而無(wú)聊的高三生活開(kāi)始閃現(xiàn)希望的花火。她只信他了，也慢慢開(kāi)始注意他。
刺猬似的尖頭發(fā)，近視但不戴眼鏡，鼻子扁平有點(diǎn)憨憨，濃眉大眼狂妄自大，臉頰在說(shuō)話的時(shí)候會(huì)有節(jié)奏地抖動(dòng)。
我怎么現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)他呢？以前他去哪兒呢？席夢(mèng)的又開(kāi)始了她腦袋的暢游特技，要是早點(diǎn)認(rèn)識(shí)吳天昊，自己可能就擁有一個(gè)豐富多彩的高中生涯了，也許心情變好了，成績(jī)也不會(huì)每況愈下。
眼睛不一定能看到心里的東西，但心靈卻能包容眼睛看到的一切。
自從留意吳天昊的一舉一動(dòng)后，席夢(mèng)的煩惱大大減少，浮想聯(lián)翩完全取代了顧影自憐。她每天散步不再是漫不經(jīng)心地繞足球場(chǎng)作機(jī)械的順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，而是有規(guī)律地在各個(gè)籃球場(chǎng)徘徊。
學(xué)校一共有六個(gè)籃球場(chǎng)，其中兩個(gè)燈光籃球場(chǎng)，燈光球場(chǎng)顧名思義就是晚上可以有燈光的，晚上可以打籃球。
一般在晚上打球的人是極少的。
她周一三五就圍著3號(hào)球場(chǎng)轉(zhuǎn)，星期二四六就在4號(hào)球場(chǎng)坐著觀球賽。
她不喜歡籃球，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是十分討厭任何運(yùn)動(dòng)。
正因?yàn)槿绱耍憛拕e人問(wèn)“你的身材怎么保持得這么好？經(jīng)常運(yùn)動(dòng)嗎？”她厭惡別人提起運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是她的弱項(xiàng)，每個(gè)人都不愿別人說(shuō)自己的短處的。
從小時(shí)候開(kāi)始，席夢(mèng)就受到了體育老師的格外開(kāi)恩，沒(méi)有出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象。
現(xiàn)在，她的知己在球場(chǎng)上跳投飛射，揮灑汗水，她又怎么能錯(cuò)過(guò)呢？漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始喜歡運(yùn)動(dòng)了，特別是籃球。
當(dāng)然，吳天昊是不知道她的內(nèi)心戲的。只是在一個(gè)星期四的晚上撞見(jiàn)了她。
星期四的晚上是有晚自習(xí)的。正在默寫(xiě)英語(yǔ)課文的席夢(mèng)聽(tīng)見(jiàn)李茹鬼鬼祟祟地和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話：吳天昊好像在和別人決斗......
決斗？他怎么可能會(huì)打架呢？
人是一種奇怪的動(dòng)物，聽(tīng)到的永遠(yuǎn)是自己愿意聽(tīng)到的，在乎的永遠(yuǎn)得不到最后的結(jié)局。
他在和誰(shuí)決斗呢？在哪里呢？席夢(mèng)手中的筆在連貫的字母長(zhǎng)條上劃過(guò)一道美麗的長(zhǎng)弧。她用手肘碰了碰李茹靜：
小靜，你說(shuō)吳天昊和人打架了？
“不知道??？他說(shuō)的?！崩钊沆o用手指了指后面的馮一歌，聳了聳肩膀。
“一歌，是什么情況?。俊?/p>
馮一歌是一個(gè)“十好”學(xué)生，成績(jī)響當(dāng)當(dāng)，是“學(xué)習(xí)一哥”。
通常來(lái)說(shuō)，能“身居末位”的同學(xué)，必須具備兩個(gè)條件：
一是成績(jī)足夠差；二是身子足夠長(zhǎng)。
現(xiàn)在不像以前，坐在后面的學(xué)生不再是“差生”了。
馮一歌的存在徹底打破了差生坐后面的潛規(guī)則。
他的成績(jī)好得出讓只可遠(yuǎn)觀而不能褻玩焉，厚厚的眼鏡片就是不可辯駁的佐證。
馮一歌瘦得像只猴子，身子修長(zhǎng)，兩只手掌差點(diǎn)比膝蓋還長(zhǎng)，有點(diǎn)像傳說(shuō)中“雙手過(guò)膝”的劉備。
初次見(jiàn)面的時(shí)候，動(dòng)如瘋兔的李茹靜就擺出一副模范花癡的模樣，對(duì)馮一歌仰慕心傾，阿諛了一番“哇，你這不就是帝王將相的格局嗎？以后不是做醫(yī)生就是做律師的，以后絕對(duì)是統(tǒng)領(lǐng)百萬(wàn)雄獅的帥才啊？
馮一歌對(duì)此只是笑而不語(yǔ)。
弄得后來(lái)李茹靜到處唱起了另一首歌“本來(lái)以為他會(huì)注意我，結(jié)果是只知埋頭讀書(shū)的悶葫蘆，白白糟蹋了一張好皮囊??！”
馮一歌有副天生中鋒的身材，對(duì)籃球知識(shí)很是癡迷。遺憾的是，他從未接觸過(guò)籃球。
宿舍的人都笑談馮一歌是個(gè)紙上談兵的“中鋒”，一個(gè)被讀書(shū)耽誤了的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員。
見(jiàn)馮一歌好脾氣，按捺不住寂寞的李茹靜渾身解數(shù)，使出了“不懂就要問(wèn)”的損招，每天吃飽喝足后的，便會(huì)不斷地向馮一歌請(qǐng)教數(shù)字和物理的問(wèn)題。
對(duì)于李茹靜的好學(xué)表現(xiàn)，是司馬之心路人皆知的。
幸甚至哉，馮一歌堅(jiān)持好學(xué)生一貫作風(fēng)不動(dòng)搖，充分體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的良好素質(zhì)，對(duì)李茹靜赤裸裸的挑逗和調(diào)戲視而不見(jiàn)。
壞學(xué)生令人心生厭惡，也只能自嗨。好學(xué)生就不同了，好學(xué)生不僅是人民的，更是世界的。就像帥氣男明星一樣，每個(gè)女同學(xué)都想將其據(jù)為己有。
無(wú)風(fēng)不起浪，李茹靜高頻“請(qǐng)教”令大部分女生都嗤之以鼻，被某女生抓了個(gè)“擾亂課堂秩序”的罪名。
在一次英語(yǔ)課上請(qǐng)教馮一歌，被英語(yǔ)老師Miss Zhang 揪了出來(lái)，她被罰次日到英語(yǔ)科室背誦“What is your dream”課文，馮一歌在“東窗事發(fā)”當(dāng)晚也被請(qǐng)去喝茶。
讀過(guò)書(shū)的人都知道被老師請(qǐng)去喝茶意味著什么。
馮一歌可是英語(yǔ)老師的愛(ài)才啊，又是英語(yǔ)科代表，按理說(shuō)是不應(yīng)該犯這種低級(jí)錯(cuò)誤的，動(dòng)了他豈不是拆自己的臺(tái)？Miss Zhang不可能不顧及個(gè)中關(guān)系。
李茹靜在科室心驚膽戰(zhàn)地背著課文，馮一歌笑吟吟地回來(lái)了，毫發(fā)無(wú)損。
后來(lái)，一次自習(xí)課上，李茹靜再三確認(rèn)馮一歌沒(méi)有顯性隱性的傷害，馮一歌只是遞給她一張紙條，上面寫(xiě)著：
My dream is about you.
之后，馮一歌便絕口不提這件事了。
“聽(tīng)說(shuō)他和華澈去決斗了，在洗澡的時(shí)候說(shuō)的。應(yīng)該在操場(chǎng)，或者是天臺(tái)?！?/p>
“天臺(tái)？”席夢(mèng)追問(wèn)，眼睛盯著那個(gè)空無(wú)一人的桌子。
“你以為是流川楓和櫻木花道的決斗嗎？”李茹靜不屑一顧，“男生打架很正常，沒(méi)什么大驚小怪的?！?/p>
應(yīng)該在球場(chǎng)吧？席夢(mèng)憑直覺(jué)朝操場(chǎng)奔去。
女人的直覺(jué)準(zhǔn)得讓人無(wú)法解釋?zhuān)沧屓藷o(wú)法捉摸。
席夢(mèng)在8號(hào)球場(chǎng)找到了他們，一高一矮，一胖一瘦，正相對(duì)而立，儼然一棵松樹(shù)和一棵柳樹(shù)的較量，默默對(duì)峙著。
原來(lái)是籃球決斗！
席夢(mèng)正緩過(guò)口氣，吳天昊突然大喝：放馬過(guò)來(lái)吧，誰(shuí)也不能認(rèn)慫，只許流血不許流淚。
好快的迷蹤步，華澈矯健的身姿被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。左撇子的他轉(zhuǎn)身上籃，球進(jìn)了。
一個(gè)假動(dòng)作，加上急速旋轉(zhuǎn)上籃球，在左手的托扶下，輕松又得了2分。
人不可貌相，豐腴的身體仍可以輕快如燕。
雖然站在場(chǎng)外，但席夢(mèng)清晰感到吳天昊顫抖而不甘的內(nèi)心，像他這樣充滿勇氣的男孩是是絕對(duì)不會(huì)認(rèn)輸?shù)摹?/p>
沒(méi)錯(cuò)，她有充分的理由 。
話說(shuō)畫(huà)風(fēng)一變，吳天昊搶截了球，果然不負(fù)“她”望，使出了他慣用的空中后仰跳頭，這難道不是仙道再現(xiàn)嗎？中投本是他的強(qiáng)項(xiàng)，避免強(qiáng)硬的身體對(duì)抗，對(duì)命中率要求是極高的。
他的這個(gè)標(biāo)志性動(dòng)作在許多賽事中運(yùn)用自如，元旦迎新、文理三人賽、國(guó)慶精英挑戰(zhàn)賽等，席夢(mèng)是有深刻印象的。
席夢(mèng)的腦海里又開(kāi)始演繹那個(gè)標(biāo)志性動(dòng)作。
每次發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，吳天昊都要大喝一聲，讓人為之一震，有一種百獸之王雄視整個(gè)森林的威武和霸道，釋放出一種十分強(qiáng)烈的信號(hào)：我一定要贏。
這聲喝起到了敲山震虎的作用。
PK是最考驗(yàn)人的體力的，沒(méi)有了隊(duì)員的助攻、搶斷、搶藍(lán)板等配合，想偷懶保存體力幾乎是不可能的了。稍不留神，就會(huì)讓對(duì)手有機(jī)可乘。
時(shí)針指向了8，晚自習(xí)開(kāi)始半小時(shí)有余了。
可是，他們正處于難分難解的，不分伯仲。
席夢(mèng)第一次產(chǎn)生了一種可怕的想法：逃課。
她忐忑不安，又不忍離去。她從未遲到或早退過(guò)，更別提逃課這種大逆不道的行為了。
在父母眼里，逃課是冒犯了祖宗，是不可饒恕的。
可是，她的腿像被什么釘住了一樣，沒(méi)辦法從球場(chǎng)邊上挪開(kāi)半步。
大汗淋漓，奮起對(duì)抗，有一種不服來(lái)戰(zhàn)的勇氣和戰(zhàn)而不倒的堅(jiān)韌，這就是青春應(yīng)有的模樣吧？！
席夢(mèng)剎那間好想生為男兒身，可以暢所欲言，就算頂撞老師，也可以自認(rèn)為掙脫牢籠追尋自由。
也許，男生就是可以不顧旁人去捉弄女同學(xué)，搞些捅婁子的把戲。
一聲長(zhǎng)喚讓席夢(mèng)回過(guò)神來(lái)，吳天昊已站在她的跟前了。
他們決斗完了，兩個(gè)男人的決斗。而她不知道結(jié)果。
誰(shuí)贏了？她問(wèn)。
我認(rèn)為我贏了，他認(rèn)為他贏了。其實(shí)都無(wú)所謂啦。旁邊的華澈搶先回答了，這個(gè)小胖子略有幾分姿色呢。
當(dāng)然是我贏啦。他？不堪一擊。
吳天昊有點(diǎn)本性難移，不屑地說(shuō)了。
華澈識(shí)趣地走了。
你們打球不是決斗嗎？決斗難道不是為了贏嗎？
是為了決斗，但決斗不一定是為了贏。因?yàn)槲覀兡贻p，誰(shuí)也不會(huì)輸?shù)摹?br>
吳天昊爽朗的笑聲隨風(fēng)而起，劃過(guò)長(zhǎng)空，真是“天號(hào)”??！
席夢(mèng)只好抿起了嘴，不再往下問(wèn)了。
對(duì)了，你怎么不去上晚自習(xí)呀？你可是三好學(xué)生呀！
我——我不太舒服——
喔？不舒服還出來(lái)這里喝西北風(fēng)？你又沒(méi)有我健壯的肌肉。
男孩舉起了右手，展示了他的二肱肌。不得不說(shuō)，是很作。
女孩無(wú)語(yǔ)了。
哈哈，開(kāi)玩笑的。你是好學(xué)生，要按時(shí)上下課，以后就別這樣了。這么貼心的話好像他們已相識(shí)許久似的。
那你還不是一樣？
我？我懶散慣了。通過(guò)都不去晚自習(xí)的。
為什么呀？
因?yàn)槿サ秸n室，會(huì)有一種壓抑的感覺(jué)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)巨型的棺木里，有窗也覺(jué)得密不透風(fēng)，悶得很，一直在等待死亡。
望著席夢(mèng)驚愕的表情，男孩繼續(xù)說(shuō)：
你也別太較真，我偶爾神經(jīng)質(zhì)胡說(shuō)八道的。哈哈。
可是——你不怕老師——不怕你的父母嗎？
怕？為什么要怕?。坷蠋煇?ài)護(hù)教育學(xué)生，父母養(yǎng)育我，我孝順?biāo)麄儯也惶韥y子，不危害他人，我為什么要害怕他們呢？他們又不是怪獸會(huì)吃人，我又不是案上豬肉。我不怕。
嗯！席夢(mèng)感到他這種想法，會(huì)很危險(xiǎn)，也很驚訝。
你害怕？
對(duì)呀！我害怕給老師拖后腿，給父母丟臉，給親戚留下閑話的把柄——
你是對(duì)母瑪麗亞式的人物了。吳天昊笑了笑。
席夢(mèng)似乎不懂什么意思，臉一陣紅。
你上學(xué)要背負(fù)這么多使命的包袱的嗎？那你肯定很累，難怪你基本上不怎么笑過(guò)。
男孩獨(dú)自說(shuō)了下去：“人是渺小的，一輩子很短，能做的事情很少很少，想做的事情很多很多，能做成的事情又很少，人會(huì)很容易喪失希望的。所以，人要尋求信仰。
信仰？
是的，信仰就是興趣，如果不能擁有一個(gè)像樣一點(diǎn)的興趣，那人生注定會(huì)索然無(wú)味的。
籃球是我的興趣，碰到它我就覺(jué)得興奮不已。你的興趣是什么?。?/p>
冬天的風(fēng)，刺骨的冷。
女孩的身體瑟瑟發(fā)抖，而男孩身著球衣，雙手麻利地交替運(yùn)球。
路上一個(gè)人也沒(méi)有，一個(gè)個(gè)燈火通明的教室，整齊劃一地分布在操場(chǎng)四周的半空中，一方格一方格的燈光沉靜如玉，聽(tīng)不到一絲聲響。
席夢(mèng)想了想，卻不知道如何回答。
從上學(xué)至今，周?chē)拈L(zhǎng)輩就給她忠告，讓她好好讀書(shū)。
是的，讀書(shū)才有出路。她一直記住這句話，也一直這么做了?？涩F(xiàn)在，剝離了讀書(shū)之外，她的生活還有什么呢？
她接觸到課本并不興奮，那不是她的興趣。上次月考退步以來(lái)，她就對(duì)課本有了抵觸的情緒，每次上課捧起課本都是極不情愿的。
最后她什么也沒(méi)有說(shuō)。
男孩似乎不期待她的回答，像一個(gè)老成的中年人一樣說(shuō)起話來(lái)：上課是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)最忌死腦筋，死磕書(shū)本教材不太好啊。
如果上課是一門(mén)藝術(shù)，那逃課就是一門(mén)學(xué)問(wèn)了。
如果逃課去上網(wǎng)玩游戲可以活得更有意義，那學(xué)校就應(yīng)該設(shè)置一門(mén)游戲課去讓學(xué)生尋找人生的意義了。這樣，便大大節(jié)省了逃課所費(fèi)的精力和時(shí)間了。
所以，逃課并不可恥。關(guān)鍵逃課是去干什么。
學(xué)校設(shè)置課程不是麻木的，既然設(shè)置了體育課可以打籃球，那它自然有它存在的道理。我也在上課呀，籃球讓我活得更自信，我覺(jué)得就比去晚自習(xí)更有價(jià)值。
是的，如果兵荒馬亂的年代，性命難以保障的時(shí)候，蹲在課室里讀書(shū)是沒(méi)有什么意義的。
但是，如果不是迫不得已，我為了養(yǎng)家糊口，提高學(xué)習(xí)能力，誰(shuí)又能不說(shuō)這是比上課更有意義的事情呢？
逃課不是對(duì)藝術(shù)的褻瀆，而是藝術(shù)的再造升華，是要付出代價(jià)的，其意義也是個(gè)人賦予的。
逃課不是對(duì)藝術(shù)的褻瀆，而是藝術(shù)的再造升華，是要付出代價(jià)的，其意義也是個(gè)人賦予的。
眼前的這個(gè)男孩真的是高中生嗎？席夢(mèng)腦子有點(diǎn)錯(cuò)亂。
她對(duì)這個(gè)男生充滿了好奇，也充滿了敬佩，更為自己以前種種而自慚不已，特別是過(guò)年的那次爭(zhēng)吵。
