#課程反饋#

整個(gè)課程通過(guò)6個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行：

1.為什么寫(xiě)作？

2.重新定義什么是寫(xiě)作？

3.以投資思維看是否適合寫(xiě)作？

投資思維：付出/回報(bào)，也就是ROI投入產(chǎn)出比，是否是正向反饋

如何計(jì)算：

付出：每天可以為寫(xiě)作分出多少時(shí)間（時(shí)間成本——月工資/工作時(shí)間），每月是多少，每月愿意為寫(xiě)作花的錢(qián)是多少，

回報(bào)：個(gè)人影響力——每月新增粉絲數(shù)量；

4.如何確定自己的方向？

5.如何確定適合自己的寫(xiě)作體裁？

6.自媒體寫(xiě)作的3個(gè)階段？

個(gè)人角度來(lái)講，明白了“為什么要寫(xiě)作？”，“提升思考力，提升認(rèn)知，提升表達(dá)力，經(jīng)久傳播，提升個(gè)人影響力打造個(gè)人品牌”，明白了為什么（why）；接下來(lái)，重新定義寫(xiě)作，寫(xiě)和作是兩個(gè)動(dòng)作，首先要寫(xiě)下來(lái)，然后對(duì)寫(xiě)出來(lái)文字的進(jìn)行打磨加工，直至能夠?yàn)樽约汉蛣e人提供一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值，明白了是什么（what）；最后就是怎么做（how）了，如何定位？確定體裁？稍微有些方向，還不是很清晰。

運(yùn)營(yíng)角度來(lái)講，個(gè)人認(rèn)為有幾個(gè)地方還是可以繼續(xù)優(yōu)化的：

01.分享形式，老師大段的回答都是60s長(zhǎng)語(yǔ)音，需要注意力很集中，才能聽(tīng)清，如果有一個(gè)點(diǎn)不明白，還要反復(fù)的多次聽(tīng)一條語(yǔ)音，效率不高；老師是否可考慮：語(yǔ)音+文字的形式

02.開(kāi)課前講到的打分和獎(jiǎng)勵(lì)，老師是否可以考慮，課程過(guò)程中就進(jìn)行，打分和獎(jiǎng)項(xiàng)公布，更容易帶動(dòng)各位小伙伴的積極性，提高參與度；

03.游戲方式，所有人搶答，沒(méi)有設(shè)置時(shí)間限制和回答數(shù)量限制，導(dǎo)致沒(méi)有搶答的氣氛，有些小伙伴參與度不高