閱讀時間：一小時

閱讀范圍：第四章

大綱結(jié)構(gòu)：

? ? ? ? 一、重讀讀書筆記及其好處

? ? ? ? 二、讀書筆記與寫作創(chuàng)意

? ? ? ? 三、如何迅速從筆記本上找到檢索目標(biāo)

正文

? ? ? ? 嗨，伙伴們，今天我們繼續(xù)來拆《如何有效閱讀一本書》的第四章，前面我們曾經(jīng)介紹過一本筆記本貫穿讀書的各個階段，今天我們就來講一講讀書筆記的最后一個步驟——活用。我還記得剛開始講書提出做讀書筆記時，有小伙伴在評論區(qū)曾說過：做筆記就摘抄摘抄唄，摘抄了之后不也就在筆記本上，又不會去背誦，不也沒什么實(shí)際用處？那今天我就給大家講講讀書筆記對我們的寫作、思考包括復(fù)習(xí)到底有多大的功效呢？

一、重讀讀書筆記及其好處

? ? ? ? 在進(jìn)入我們第一個大綱的講解之前，我想問一個問題，我想我們在坐的各位應(yīng)該都做過筆記，上學(xué)時一定都做過數(shù)學(xué)、英語、生物等等這些上課筆記吧，那你們現(xiàn)在想想我們做的那些筆記在我們學(xué)習(xí)過程中都有哪些作用？好的，看著大家的評論啊，我發(fā)現(xiàn)我們大家說的最多的是復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，是的，上學(xué)時我們的筆記估計(jì)應(yīng)該都是記的老師上課講的知識點(diǎn)，所以我們大都數(shù)人印象中就是為了考試復(fù)習(xí)一下筆記。

? ? ? ? 那現(xiàn)在轉(zhuǎn)到我們的讀書筆記上，我們可以把摘抄的東西看做是一些知識點(diǎn)，但大家別忘嘍，我們的讀書筆記上除了“知識點(diǎn)”還有我們自己寫的評論，所以呀，我們做讀書筆記可不是為了掌握什么知識點(diǎn)，更多的是為了激發(fā)自己的思想，從生搬硬套到思維活躍。所以你想，當(dāng)我們再翻開讀書筆記時，看到的可不只是枯燥的“知識點(diǎn)”，還有我們讀書時的思維體驗(yàn)，而我們的思維每天都會改變，看著過去自己寫下的文字，也許會激發(fā)出不一樣的靈感，也許這個靈感就會是一篇文章亦或是一本書的創(chuàng)作開始喲。所以，我們要記得經(jīng)常重讀之前做過的筆記。

? ? ? 說到這，我想伙伴們會問，那重讀筆記有啥講究不？哈，還真有這么點(diǎn)講究，書中認(rèn)為重讀筆記應(yīng)該：

? ? ? ? ⑴選擇一個固定的場所

? ? ? ? ⑵量化重讀頻率

? ? ? ? 不知道大家在平時閱讀時是不是有一個固定的地方、固定的時間點(diǎn)讀書呢？有的可以扣個1，看來我們大部分人都有在固定的地方、固定的時間讀書的習(xí)慣，很棒，給你們點(diǎn)贊。我們之所以需要有固定的場所和時間去讀筆記，是因?yàn)樾枰B(yǎng)成重讀的習(xí)慣，如果你做了筆記就仍在一邊，不再重讀，那你記得讀書筆記就沒有得到應(yīng)用，所以上完課之后我們可以在自己的計(jì)劃里寫寫一周哪幾天的什么時候在哪讀一讀筆記，這樣可以督促自己去完成。

? ? ? 好的，上面說了一堆主要是講了重讀筆記讀啥怎么讀，那接下來我們來講一講為什么要重讀呢，重讀它到底有什么好處呢？其實(shí)，我們在上面也有提到過，重讀最大的好處就是為思想增色，重讀可不僅僅可以加深對書的印象，還可以譜寫自己與書之間的故事。說到這，很多朋友會問：重讀筆記又不是重讀書，怎么會能夠譜寫自己與書的故事呢？

? ? ? 如果我們把一本書比作一個“場所”，那么讀書筆記就是在這個場所所拍攝的照片，所以我們每過一段時間再去看這些照片對那個場所的印象也會發(fā)生變化，所以對書中內(nèi)容的感想和理解自然也會發(fā)生改變。

二、讀書筆記與寫作創(chuàng)意

? ? ? ? 不知道大家在讀完一本書之后會不會有寫點(diǎn)什么的想法？我經(jīng)常會在讀完一本書后想一些自己的感受、書評，在我們做好了讀書筆記后，我們其實(shí)就可以把書放到一邊了，僅僅需要參考寫好的讀書筆記就可以了，因?yàn)槲覀兿胍獙懙囊欢ㄊ俏覀儗杏∠笊羁痰膬?nèi)容，而這些不都記錄在我們的筆記中，包括我們對不同內(nèi)容的思考評論，這樣通過筆記，我們的腦海里就不會只是一個籠統(tǒng)的印象了，寫出的書評也會更加生動，有理有據(jù)。

? ? ? ? 其實(shí)，做筆記是寫好文章的基礎(chǔ)，因?yàn)閷懽x書筆記可以鍛煉我們對文章的組織能力、提高思想輸出的質(zhì)量，從而我們的寫作技巧也會大幅提升。

? ? ? ? 美國廣告大師詹姆斯·韋伯·揚(yáng)在《創(chuàng)意的生成》中說過：所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已。所以，讀書筆記可以給我們提供更好的創(chuàng)意，我們可以找出過去的讀書筆記重讀一遍，比較各種各樣的信息，通過對感興趣的內(nèi)容進(jìn)行重組，也許就會生成一個創(chuàng)意。比如說，現(xiàn)如今商務(wù)人士都熱衷學(xué)習(xí)，“成人自習(xí)室”盛行，如果一位酒吧老板通過讀雜志了解這一信息并記錄下來，就可以把酒吧白天作為自習(xí)室開放，這不是能夠全體利用酒吧，而且還增加了收益嘛，這就是一種創(chuàng)意。生活中有很多不同的創(chuàng)意，小伙伴們今后可以多進(jìn)行觀察，對不同的創(chuàng)意進(jìn)行拆分，你會發(fā)現(xiàn)有你所熟悉的成分。

三、如何迅速從筆記本上找到檢索目標(biāo)

? ? ? ? 重讀筆記，其實(shí)說到底不就是想要將我們記錄的筆記內(nèi)容作用起來，在我們平時的生活中，朋友們會不會常常有這樣的情形：看到某一個東西或聽到某一句話會有種似曾相識之感，再仔細(xì)回想好像是在某本書中讀到過，然后會進(jìn)行一系列地搜索，找不著只好放棄了，你們會有這樣的情形嗎？我之前是常常會這樣的，甚至有一段時間懷疑自己是不是經(jīng)常腦子抽瘋，找不到時還自己跟自己發(fā)火著急～～

? ? ? 現(xiàn)在，我們做了讀書筆記，但隨著閱讀量的增加，筆記會越來越多，這時候我們就需要對筆記進(jìn)行管理，才能防止出現(xiàn)上面那種想找一個目標(biāo)卻找不著的情況。那我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理呢？具體做法如下：

? ? ? ? ⑴、通過添加便利貼或紙膠帶做標(biāo)記

? ? ? ? ⑵、在筆記本外面做好標(biāo)記

? ? ? ? ⑶、制作檢索標(biāo)簽

? ? ? ? ⑷、將檢索數(shù)字化

? ? ? ? 首先，我們應(yīng)對帶著明確目的參考過的讀書筆記貼上突出的便利貼或紙膠帶做標(biāo)記，這樣日后翻閱能夠想起“我參考過這個內(nèi)容”，因?yàn)閰⒖歼^一次的內(nèi)容，很有可能會拿出來參考第二次、第三次。

? ? ? ? ? ⑵、在筆記本外面做好標(biāo)記

? ? ? ? ? 當(dāng)我們的讀書筆記很多時，可以用馬克筆把書名寫在封面上，或者貼一些不一樣的標(biāo)簽、書腰，這樣的記號可以從外觀上把這本筆記本與其他筆記本區(qū)分開。

? ? ? ? ⑶、制作檢索標(biāo)簽

? ? ? ? 如果一本筆記本中有若干本書的讀書筆記，可以在寫完筆記后在扉頁上添加一個目錄，在扉頁上寫好書名，再在相應(yīng)書頁的邊緣涂一個小色塊，正對書名所在的那一行。這樣我們就可以像查字典一樣輕松找到想看的內(nèi)容。

? ? ? ? ⑷、將檢索數(shù)字化

? ? ? ? 其實(shí)，我們還可以借助電腦對讀書筆記進(jìn)行管理，制作一個Excel表格，按順序輸入讀書筆記記錄的相應(yīng)的筆記本編號、閱讀日期、書名、作者、出版社等信息，不管想找哪一本，都可以借助Excel的查找功能，直接檢索，再去相應(yīng)筆記本進(jìn)行翻閱，是不是很方便。利用這種方法，還可以添加一些對書籍所做的關(guān)鍵詞，這樣，當(dāng)你想到某個主題寫文章時，可以通過檢索獲得參考資料。

? ? ? ? 好了，以上就是我們今天所講的主要內(nèi)容，不知道小伙伴們掌握的怎么樣，讓我們學(xué)以致用，在課后的讀書中加以運(yùn)用，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)重讀筆記可以很有趣。