去年年底至4月之前，進入學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)、狀態(tài)調(diào)整以來的低潮：呼吸、能量、行動力方面都有“過去式”的“回溯”；我原以為是“半費”事件的原因，當(dāng)我起筆寫下此事，細細思來，我發(fā)現(xiàn)的問題本質(zhì)卻在于“對‘原計劃被打破’的恐懼與擔(dān)憂”——這是先于“半費”發(fā)生的一份被我隱藏的、想要回避（不想面對）的沮喪！

對原計劃的干擾主要體現(xiàn)在兩個方面：一是還款計劃受影響（焦慮放大了問題），二是個人發(fā)展與授課計劃受影響（悠哉悠哉的平穩(wěn)推進泡湯了），激化了我原本就有的焦慮情結(jié)；我因此云里霧里“陰霾”了近三個月，不時責(zé)怪妻不按事先商定執(zhí)行，冒然參加價值不菲的學(xué)習(xí)活動；又憂慮資金周轉(zhuǎn)，投射給父母（同時又不想父母憂慮，故前一些日子“匯報”收入情況）；還對兒子言語冒沖，動轍為沖動為兒子罰買“樂高”玩具；而且再次對父母不放心；甚至與同事、朋友、同學(xué)、家親交往都“返回過往”了（身心狀態(tài)回到了過去）……

好的是一直堅持收集各種各樣的資料，緩存在我的網(wǎng)盤里；堅持擇需學(xué)習(xí)（勤于讀書），尋得改變奇謀，比如運動由“每天做”，過渡為“每1小時做一次15分鐘健身運動”（至少上午下午各一次）；再比如學(xué)習(xí)“喜悅之旅”“連接宇宙智慧”調(diào)整思想；還有，感恩父上，不奢求父上贊揚（認可）（得自NLPer001班的啟發(fā)），最終學(xué)習(xí)《注意力缺失世界中的品牌與促銷》之后，確認了產(chǎn)品課程計劃“課件設(shè)計”的首要位置！感謝（初稿190404，修改190406，二改190413）