昨早爸爸叫兒子起床3次，兒子7:05才起床，晚上作業(yè)到12點(diǎn)，累啦。他沒(méi)聽(tīng)到手機(jī)鬧鐘啊。他沒(méi)忙上吃早點(diǎn)，要遲到了。我心里舒緩:沒(méi)關(guān)系的，兒子并非天天如此。感賞兒子頂著累堅(jiān)持上學(xué)去。
從心理咨詢那知道兒子有"滿滿的防御"，我感受:他防御父母，常常偷偷地搞一些事，不讓父母知道，甚至撒謊，因?yàn)樗J(rèn)為父母壓制他，父母的不當(dāng)語(yǔ)言、說(shuō)教造成的;他防御朋友，生怕受傷。記得在和小朋友玩時(shí)，只要他人提出他認(rèn)為不合理的要求，他就離開(kāi)，情愿孤獨(dú)一人，這種情況也是父母沒(méi)有給予他指導(dǎo)……他常常用一個(gè)刺猬殼把自己包裹住，不暢開(kāi)自己，活得過(guò)于壓抑。
要如何軟化他的"殼"呢?從基礎(chǔ)的感賞開(kāi)始吧，現(xiàn)階段正在尋找他的優(yōu)點(diǎn)，多年聚焦他的不足，成慣性了，優(yōu)點(diǎn)真難找啊。
植物學(xué)家說(shuō)荊棘是發(fā)育不全的芽，它們硬化了，要是它們生活在一個(gè)有利的環(huán)境或得到較好的培育，會(huì)變成繁茂的枝丫。原來(lái)所有的刺，如果呵護(hù)的好，本都應(yīng)是溫柔的葉與花。 ??? ????對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們本都是一顆嫩嫩的小芽??！而因?yàn)槲覀儾划?dāng)?shù)慕逃?，使他周遭的環(huán)境遭到破壞，長(zhǎng)成了扎手的荊棘。不過(guò)現(xiàn)在為時(shí)不晚，我們的孩子雖然現(xiàn)在有些硬硬的殼，可是他還沒(méi)有長(zhǎng)出那些扎人的小刺，所以我愿用我無(wú)條件的愛(ài)與接納來(lái)溫暖孩子，化開(kāi)孩子心中的堅(jiān)冰，消融小芽外面厚厚的殼，還他本真的小嫩芽，讓他可以接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，長(zhǎng)成溫柔的葉與花。
從基礎(chǔ)，從感賞開(kāi)始，感賞是什么？感賞就是讓自己去找到穩(wěn)定的感覺(jué)；感賞就是在自己的心中醞釀對(duì)孩子的欣賞；感賞就是我愿意去發(fā)現(xiàn)你身上的亮點(diǎn)，即便有可能一開(kāi)始我都不認(rèn)為那些是亮點(diǎn)，我現(xiàn)在試著去發(fā)現(xiàn)你身上的亮點(diǎn)；感賞就是帶著一雙發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的眼睛，主動(dòng)去發(fā)掘?qū)Ψ缴砩系膬?yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。這些都是感賞。感賞是自己內(nèi)心的活動(dòng)，沒(méi)事的時(shí)候在內(nèi)心中去想孩子的身上的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，當(dāng)感賞越來(lái)越成熟，感賞到滿溢出來(lái)的時(shí)候，內(nèi)心那種幸福感也是滿滿的。感賞能夠讓自己處在越來(lái)越平穩(wěn)的能量狀態(tài)，幫助自己越來(lái)越平心靜氣，心平氣和。感賞是表?yè)P(yáng)前的一個(gè)能量鋪墊，表?yè)P(yáng)是感賞之后的一種自然流露，當(dāng)感賞到一定程度，自然的發(fā)自內(nèi)心的去表?yè)P(yáng)孩子，孩子一定會(huì)感受到的。
一整天沒(méi)課，聽(tīng)課，寫(xiě)簡(jiǎn)文，做家務(wù)，買(mǎi)把向日葵裝點(diǎn)裝點(diǎn)。讓自己能量滿滿……
晚上，已經(jīng)7:50了，兒子才回家。媽媽關(guān)切地問(wèn):餓了吧?吃飯嘍!爸爸態(tài)度也很好，說(shuō)了回家太晚了，什么原因?以后要怎樣怎樣……
按以前這些話媽媽也會(huì)說(shuō)，甚至指責(zé)。但學(xué)了愛(ài)不完，吃飯時(shí)媽媽選擇閉口。
飯后去兒子旁邊扶摸他的后背。告之他前幾天都準(zhǔn)時(shí)回來(lái)，為何今天這么晚?兒子說(shuō):在外面和胡祖源玩。感賞兒子沒(méi)說(shuō)謊了，以前他會(huì)說(shuō)謊:老師留了或者是值日了。
我說(shuō):胡家遠(yuǎn)，好朋友應(yīng)該告之他散早一點(diǎn)呀。兒子說(shuō):"不是我不想走，是因?yàn)樗幌胱?，他已?jīng)什么都沒(méi)有了，我應(yīng)該陪陪他。除非你來(lái)接我，我就有借口先走了，不然我不好拒絕呀，人家什么都沒(méi)有了。"同情心泛濫?
我不知道他說(shuō)的:"他什么都沒(méi)有了"是什么?他自己內(nèi)心里也共振:自己什么都沒(méi)有了?
兒子總說(shuō)自己心里住著一個(gè)"佛"，他是個(gè)特立獨(dú)行，善良的人。他說(shuō)友誼拉住了他的腳。我講了自己認(rèn)為的損友和益友的一些觀念。
兒子又說(shuō)到不想下午留校作業(yè)，說(shuō)是有些老師趁此機(jī)會(huì)一個(gè)個(gè)地捉去改錯(cuò)。媽媽說(shuō):老師的辛苦今后你會(huì)體會(huì)到，會(huì)感激的。改錯(cuò)對(duì)自己知識(shí)的查缺補(bǔ)漏是有好處的……
感賞兒子作業(yè)時(shí)拿出手機(jī)在另一屋沖電?？墒撬麉s在房里睡著了兩次，說(shuō)是見(jiàn)到床就想睡。我鼓勵(lì)下，堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)到11點(diǎn)才睡，也不知道做完了沒(méi)有。
今天早上，班主任老師發(fā)信息說(shuō)他常缺交作業(yè)。我真不是不管不顧，確實(shí)是母親正在學(xué)習(xí)改變，只能暫時(shí)接納孩子的現(xiàn)狀，還望老師給予鼓勵(lì)，得以讓這個(gè)小生命醒悟，恢復(fù)能量吧。
去學(xué)校的路上仍舊聽(tīng)課，再次聽(tīng)"愛(ài)溝通"。一路地舒緩自己……直到看見(jiàn)學(xué)校路上那一片金燦燦的小菊花，心情才開(kāi)朗了。
投射兒子知道老師布置作業(yè)是溫習(xí)的必要，認(rèn)真作業(yè)。
投射兒子和老師同頻共振，理解老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是對(duì)自己好。
投射老師能耐心對(duì)待這個(gè)能量不足、信心掃地的小子。并能適時(shí)給予鼓勵(lì)，喚起孩子動(dòng)力，謝謝!
