在社區(qū)看到有人問到這個問題，嘗試來回答一下。
首先這個問題問得很籠統(tǒng)。
這里至少涉及幾個關(guān)鍵點：看什么書，怎么看，看的時候吸收如何，看了之后是否有所行動。
書是一個很籠統(tǒng)的叫法，漫畫書是書，言情/穿越小說是書，小黃書是書，甚至連說明書都可以稱為書。但如果每天投入兩小時看的是這些書，很明顯就和提升自己沒有什么關(guān)系，除非是立志要當(dāng)漫畫家，網(wǎng)文寫手或者工作中需要撰寫類似的說明書，那看這些還可以勉強看成是找靈感或借鑒寫作技巧的一種方式。
當(dāng)然，書還包括一些實用性的工具書，世界名著，名人傳記，各學(xué)科領(lǐng)域經(jīng)典著作等，如果你看的是這些書，那就多少可以提升自己在相應(yīng)領(lǐng)域的見識和知識儲備。
但說到底，書本只是信息和思想的載體，看書只是獲取信息和知識的一種途徑。無論看的是什么書，如果我們只是用看書的時長或者數(shù)量作為衡量提升自己的標(biāo)準(zhǔn)，以此獲得虛假的滿足感和可以炫耀的資本，就失去了閱讀本身的價值。
如果真的希望通過看書來提升自己，這里提供一些建議做參考：
1、讀一本書之前，最好先問自己，我為什么要讀這本書？我希望通過這本書獲得什么？這本書是不是符合我的閱讀目的？這本書值得我花時間去看嗎？我需要對這本書理解到什么程度？是快讀翻閱找到所需要的信息就好，還是需要從頭到尾細(xì)細(xì)研讀？
2、當(dāng)面對一本難讀的書時，第一次讀的時候即便遇到不懂的地方也不用停下來，先暫且跳過。等讀完一遍之后再回頭去讀，這樣會更有助于理解。
3、要通過閱讀形成自己的看法。閱讀不是為了知道別人是怎么說的，更重要的是讀完之后自己是怎么想的，自己的觀點是什么。
4、書其實更多是用來查的，而不僅是拿來看的。遇到了什么問題，身邊的人很可能沒能給我們一個很好的解決方法，這個時候就可以選擇去看書，因為書里有高人，聰明人。
5、不同類型的書可以采用不同的速度來讀，同一本書的不同章節(jié)也可以采用不同的速度來讀。
6、不要停留在“我懂了”“好厲害”“很有用”的狀態(tài)里，要去想，我可以怎么運用呢？怎么和我的行動/生活結(jié)合起來呢？
7、讀書要敢于質(zhì)疑，不要把書本當(dāng)成權(quán)威。當(dāng)看到作者提出某些觀點和結(jié)論的時候，可以去想他提出的這個真的合理嗎？有沒有別的案例或者理論可以提供反例呢？
8、看書，尤其是看一些實用性的論述書時，可以先大致瀏覽一下目錄、序言、摘要等，了解書的主題和基本框架。
9、可以先快速翻閱全書，或者根據(jù)目錄先挑選幾個自己比較關(guān)心的章節(jié)來看，其它章節(jié)翻閱著看其中一兩段，或者連續(xù)讀幾頁，也可以多加留意一本書的最后兩三頁，因為作者往往會在最后的結(jié)語頁對整本書的內(nèi)容再做一個簡要的概括。通過這些，可以對書本的內(nèi)容形成大致的了解，知道哪些部分有值得挖掘的，哪些部分有自己感興趣的，接下來就可以重點關(guān)注那些部分。
10、秉持“以我為主，為我所用”的原則。很多人看書都是以書本本身為主體，習(xí)慣從頭到尾一字不落地看完。但其實，一本能夠出書的內(nèi)容，它的內(nèi)容往往是比較全面系統(tǒng)的，可能包括整個流程鏈條，它的讀者群體也往往是非常廣泛的，但很多內(nèi)容我們也許早就知道了，或者不是我們關(guān)注的重點，那我們就沒有必要去看。
舉個例子，我很想了解一些演講的技巧，就去找了一本講演講的書，這本書可能在開頭會有很大篇幅講演講的意義，演講的場合等。而我既然都主動去找書來看了，那我對演講的意義一定是有所了解的，這些就不是我關(guān)注的重心。那我就會選擇不看，而直接去看講演講技巧的那一部分，看完，我覺得有收獲，這本書對我來說就發(fā)揮價值了。剩下的我不關(guān)心的內(nèi)容，我也沒有必要再去看了。同理，我們也不用記住作者在書里每一章節(jié)分別講了多少個觀點，提出了多少結(jié)論。我們完全可以根據(jù)自己的需要去看其中的兩三個重點章節(jié)甚至其中的兩三個概念，只要學(xué)習(xí)到自己真正關(guān)心的內(nèi)容就可以了。一切都以自己的需求為中心。
11、要注意避免閱讀的“新鮮感”陷阱。
閱讀，尤其是閱讀一些通識類、科普類的書籍時，第一次閱讀的過程中其實是伴隨著很多的新鮮感和愉悅感的，很多人會沉浸在這種閱讀獲得的“快感”中，不斷地去看新書，買新課來聽，以為聽得越多，掌握得越多，但其實之前看過的很多內(nèi)容只是給了你一個“我有印象”的結(jié)果而已，并沒有真正的吸收內(nèi)化。盲目地追求數(shù)量和新鮮感對于真正的提升并沒有太大的意義，要適時停下來，去回顧和仔細(xì)研讀，吸收學(xué)過的內(nèi)容。
12、閱讀時不要純粹地輸入，盡量讓自己的思維多參與進來。
比如每看完一章就嘗試用自己的話復(fù)述一遍之前看過的內(nèi)容；看到一個知識點，可以去想這個知識點和其它知識點有什么聯(lián)系呢？生活中還有沒有別的案例可以驗證這個知識點呢？可以把這個點用到哪些方面呢？閱讀時思維參與得越多，尤其是和舊知識以及實際生活聯(lián)系得越多，對知識的吸收和轉(zhuǎn)化效果越好。
13、當(dāng)看到一些比較專業(yè)的書籍，怎么看也很難理解時，可以上網(wǎng)去搜集相關(guān)信息輔助理解。也可以嘗試去找一些更通俗的入門書籍，先建立一個基礎(chǔ)認(rèn)知，再回頭來看也未嘗不可。
14、閱讀完多去輸出分享。
輸出分享的方式有很多，講給朋友聽，寫文章，寫回答，語音分享，作演講都可以。輸出是一個很好的檢驗自己是否真的懂了的方法，如果輸出的時候說/寫不出來，證明在理解上還是不夠深入的。然后就可以通過回顧或者查閱更多資料的方式來增進理解，這樣輸出——輸入——再次輸出的循環(huán)更能促進對知識的理解和鞏固。
15、過度追捧讀書，學(xué)習(xí)，其實也是一種逃避。逃避什么呢？逃避真正有效，能夠?qū)ψ约簬砀淖兊男袨?。?dāng)一個人看的書越多，閱讀其實越有可能成為他的舒適區(qū)。因為你看得越多，越有可能形成習(xí)慣。而閱讀相比真正的行動來說，還是簡單很多的。比你看了多少書，投入了多少時間看書更重要的，是看書對你的行動或者決策帶來了怎樣的指導(dǎo)意義。比做讀書筆記和思維導(dǎo)圖更能提升自己的，其實也許是踐行清單。把看到和學(xué)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己行動的指導(dǎo)理念，列出行動清單，一條條地去踐行，這樣的提升才是更大的。
