在第四次課程中，方老師首先帶領(lǐng)我們回顧了整個精神分析學(xué)說的發(fā)展歷程，讓我們能夠全面掌握精神分析理論的思想脈絡(luò)。同時，結(jié)合每種理論產(chǎn)生的時代背景，讓我們更深地了解了每種學(xué)說的關(guān)注重點及核心觀點的發(fā)展由來。

接下來，重點回到經(jīng)典精神分析，方老師指出：精神分析的主要內(nèi)容分為四大治療理論。

這四個治療理論是：

1.分析取向（精神分析治療法.阿德勒學(xué)派療法）

2.體驗和關(guān)系取向 （存在主義治療法.個人中心治療法.完型治療法）

3.行動治療法 （現(xiàn)實治療法.理情行為治療法.行為治療法）

4.系統(tǒng)觀（家庭治療法是其中一種）

洛伊德的潛意識理論，認(rèn)為人類所有的行為活動的根本都是由潛意識來決定的。

弗洛伊德的內(nèi)驅(qū)力理論。弗洛伊德認(rèn)為人主要有兩種“性驅(qū)力”和“攻擊驅(qū)力”，而尤其是“性驅(qū)力”在人一生中發(fā)揮著根本性的作用。這種驅(qū)力始終是向前的，在不同的階段，有不同的“指向客體”和不同的“滿足方式”。

弗洛伊德的精神結(jié)構(gòu)的地形學(xué)說。認(rèn)為人的精神結(jié)構(gòu)就像一個大陸架，分為“意識、前意識、潛意識”三個方面。

弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論。認(rèn)為一個人的人格結(jié)構(gòu)分為“本我、自我和超我”三個部分。

以上理論共同構(gòu)成了經(jīng)典精神分析的核心理論，在我們今后的學(xué)習(xí)中也會不斷地涉及。

心理分析與治療的基本技術(shù)

1.維持分析構(gòu)架

2..自由聯(lián)想

3..詮釋

4.夢的分析

5.抗拒分析

6.移情分析

自我防衛(wèi)機構(gòu)

特征：1..不是在否定就是扭曲現(xiàn)實

? ? ? ? ? ? ? 2.在潛意識層次運作

防御機制是指個體面臨挫折或沖突的緊張情境時，在其內(nèi)部心理活動中具有的自覺或不自覺的解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性傾向。主要有逃避性防御機制、欺騙性、攻擊性、替代性、建設(shè)性防御機制。逃避性防御機制包括：壓抑、否認(rèn)、退行、潛抑（目前我還不清楚壓抑和潛抑的區(qū)別，貌似都是將不能接受的痛苦抑制到潛意識中。）欺騙性防御機制包括：反向、合理化、儀式與抵消、隔離、理想化、分裂。攻擊性防御機制包括：轉(zhuǎn)移、投射。替代性防御機制包括：幻想、補償。建設(shè)性防御機制包括：認(rèn)同、升華！

人格的發(fā)展階段主要的代表性理論有埃里克森的八人格發(fā)展八階段，和佛洛依德的五階段說。

下午的課程中我們觀看了一部《危險方法》的電影

在電影中方老師很詳細(xì)的講解了這個電影前半段的畫面，給我介紹當(dāng)時的時代背景下來訪者與咨詢師的行動，仔細(xì)的分解了來訪者（薩賓娜）的每一個動作.呼吸和表情并告訴我們產(chǎn)生的原因，讓我很受啟發(fā)，我覺得建立良好的信任關(guān)系是基礎(chǔ)，但是要學(xué)會用心觀察來訪者，也是對咨詢的共情和引導(dǎo)很有幫助。

其次是我們做了一個案例分析，我們大家自愿分別組成了3個小組，在我們這個小組我真的感覺得到大家都有一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，所以在討論練習(xí)的時候我很認(rèn)真的聽大家對同一個案例的分析，我才知道我的不足。我覺得這是學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵，也讓我明白了，我自己還有很多知識需要積累，很多技巧和方法需要不斷的練習(xí)和提高。

從這個角度說，我們的學(xué)習(xí)平臺海豚心理給心理咨詢領(lǐng)域以及想獲得自我成長、自我提升的我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)機會。