最近，當(dāng)打開朋友圈，談到關(guān)于教育的事時，心理有一種鎮(zhèn)痛，那就是感覺自己又落伍了，仿佛自己在教育上又失敗了。這個老師說寫作十分關(guān)鍵，那個老師說畫畫關(guān)鍵，這個也關(guān)鍵，那個也關(guān)鍵，常常讓我感到心理發(fā)慌。可是凡稍微有些理性的家長應(yīng)該知道，這種負(fù)面的恐慌沒有必要而且需要消除。我認(rèn)為家長需要在心理上對未來形式有個了解。下面是我對未來孩子生活環(huán)境的一些想法。

一、生存問題不是問題

我們家長掛嘴上，常說現(xiàn)在不努力以后在社會上怎么生存啊?這個命題實(shí)際上不成立。隨著，目前社會生產(chǎn)力的提高，人的溫飽等底層生活成本，肯定會越來越低，相對質(zhì)量還會好。網(wǎng)購的出現(xiàn)以及繁榮就是一個例子。所以，孩子以后應(yīng)該是更加吃穿不愁。人工智能時代成熟后，可想而知會更加“吃穿不愁”。所以，想開了孩子確實(shí)比我們這代幸福。

二、二元世界以及多元化社會使得價值標(biāo)準(zhǔn)很難衡量

實(shí)際上，家長心理愁的肯定不是溫飽問題，對我個人而言，經(jīng)常想的是“現(xiàn)在不努力怎么能活得體面啊?怎么能買得起好房子啊?”可是什么算體面，這在多元化社會，尤其是網(wǎng)絡(luò)世界成型時代很難評判。原因是，現(xiàn)實(shí)物理世界一個人可以有好多房產(chǎn)，同樣虛擬世界一個人可以有很多粉絲。人的資源范圍變成了現(xiàn)實(shí)世界加虛擬世界的組合。在存物理世界，誰占房多，誰占地多，表示這個人厲害。但是，虛擬世界是誰粉絲多誰厲害。在這個格局下，社會價值也是多元化的，例如，一個可以分辨108種水滴聲音的人，在虛擬社群上可以擁有大量粉絲。他也可以高高在上教人分辨水滴聲音，加上將這些事上升到等哲學(xué)高度，你就不能說他不能實(shí)現(xiàn)人生的價值。我們面臨的可能就是這樣的一個未來世界，但是你會領(lǐng)孩子去聽雨滴聲嗎?在這方面給他進(jìn)行知識儲備嗎？我是不會的。

三、10000小時定律與孩子的課外特長

目前，大家都知道10000小時定律這個事情。但是，我們家長在實(shí)際應(yīng)用中，卻忽略這么個事實(shí)。比方說我們希望孩子多才多藝，全面發(fā)展，我認(rèn)為這就是個矛盾的邏輯。首先，正常孩子如果每天抽一個小時練習(xí)一個技能，則需要1000天才能達(dá)到一個水準(zhǔn)。目前，我測算孩子的時間很有限，加上兒童好玩的天性，每天可以用1小時來學(xué)習(xí)課外技能就不錯了。所以，也就是1000天，三年能掌握一項(xiàng)課外技能。由此，我想到孩子在課外技能方面真的無法比較。也很難分出高低。

以上，我對孩子未來的環(huán)境進(jìn)行了分析，我相信如果想開了，下一代會更好。而今天你無法用單一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)去給孩子分級，因?yàn)樯鐣呀?jīng)是多元的，再有就是孩子時間有限，很難全面發(fā)展。