讀伊索寓言

小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界，什么一個(gè)社會(huì)，給小孩子長(zhǎng)大了來(lái)過(guò)活。

我認(rèn)為寓言要不得，因?yàn)樗鸭儤愕男『⒆咏痰糜?jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里的是非的分別，善惡的果報(bào)，也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長(zhǎng)大了就處處碰壁上當(dāng)。

這個(gè)觀點(diǎn)近來(lái)在微博等網(wǎng)絡(luò)媒體上屢見(jiàn)不鮮，所以并不是特別的新鮮，但是想到錢鐘書先生是在近一百年前寫下這個(gè)觀點(diǎn)，難免不會(huì)驚嘆他敏銳的洞察力。就我現(xiàn)在接觸到的小孩子，我發(fā)現(xiàn)他們中間有著驚人的矛盾，一方面他們借助網(wǎng)絡(luò)，電視，電影了解到了很多“成熟”的事情，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)語(yǔ)出驚人，但是他們還是被小豬佩奇，汪汪隊(duì)，熊大熊二這些動(dòng)畫片深深吸引著，保留著自己的純真和簡(jiǎn)單。他們總會(huì)記住大人們說(shuō)的話，記住大人們的承諾，所以當(dāng)他們來(lái)向我求證某句話是什么意思，或者要我兌現(xiàn)我自己說(shuō)過(guò)得話，我都會(huì)非常仔細(xì)的選擇語(yǔ)言，也會(huì)竭盡所能實(shí)現(xiàn)自己說(shuō)過(guò)的話，我在想這是他們同真實(shí)世界接觸的開(kāi)端，我需要負(fù)責(zé)人的告訴他們承諾的含義，也會(huì)要求他們兌現(xiàn)自己的承諾，也許以后他們會(huì)遇到眾多不守承諾的事情，我也希望他們能夠記住承諾的力量。就像是先生說(shuō)的，小孩子的世界是我們大人創(chuàng)造出的。

釋文盲

有一種人，不知好壞，不辨善惡，仿佛色盲者的不分青紅皂白，可以說(shuō)是害著價(jià)值盲的病。

色盲決不學(xué)繪畫，文盲卻有時(shí)談文學(xué)，而且談得還特別起勁。

讀先生的文字總是難免會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，就怕一不小心自己成了先生筆下的“文人”。只知讀書而不知為什么讀書，只知讀書掙錢，不知讀書的本意是為更好的為人。時(shí)間一定，不多不少，在讀書的時(shí)間上花的長(zhǎng)了，自然做的事情就少了，而如果不讀書，則總是不自覺(jué)陷在現(xiàn)實(shí)的瑣碎中，少了豁達(dá)的心態(tài)。自知時(shí)常陷入思想的困境里，所以總是會(huì)隔段時(shí)間看看別人對(duì)社會(huì)的觀察，而為了避免自己跟著別人的輿論走，也就時(shí)常在生活中實(shí)踐從而檢驗(yàn)真假。文盲或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)貶義詞，我現(xiàn)在珍惜這個(gè)詞，時(shí)常以這個(gè)詞自省，別一不小心陷入“文盲”。

論文人

文人是可嘉獎(jiǎng)的，因?yàn)樗撔?，知道上進(jìn)，并不拿身份，并不安本分。真的，文人對(duì)于自己，有時(shí)比旁人對(duì)于他還看得輕賤；他只恨自己是個(gè)文人，并且不惜費(fèi)話，費(fèi)力，費(fèi)時(shí)，費(fèi)紙來(lái)證明他不愿意做文人，不滿意做文人。

至于一般文人，老實(shí)說(shuō)，對(duì)于文學(xué)并不愛(ài)好，并無(wú)擅長(zhǎng)。他們弄文學(xué)，仿佛舊小說(shuō)里的良家女子做娼妓，據(jù)說(shuō)是出于不甚得已，無(wú)可奈何。只要有機(jī)會(huì)讓他們跳出火坑，此等可造之才無(wú)不廢書投筆，改行從良。

如果在讀初高中的時(shí)候有細(xì)心聽(tīng)語(yǔ)文老師講課的人，一定會(huì)對(duì)上面描述的情況很是熟悉，我腦海里浮現(xiàn)的第一個(gè)人就是詩(shī)圣“杜甫”。一生抱負(fù)只為報(bào)效祖國(guó)，卻總是郁郁不得志。中國(guó)文人總是想在仕途上，戰(zhàn)場(chǎng)上一展抱負(fù)，但實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想的卻是少數(shù)。當(dāng)下中國(guó)社會(huì)太平，而社會(huì)建設(shè)急需有見(jiàn)識(shí)有才學(xué)的文人作文化改革和教育，這樣的人才缺乏但是又不受重視，就看每年大學(xué)中文系，歷史系，政治系招生情況以及畢業(yè)后的就業(yè)情況就知道，有才學(xué)的文人真正是極度缺乏呀。