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? ? ? 您好！感恩在您的引領(lǐng)幫助下，學(xué)校發(fā)展走出了困局。

? ? ? 學(xué)校圍繞“成就生命自覺”這一愿景下，立足兩條線，一是從對學(xué)生生命解放出發(fā)，突破唯分困局，踐行評價創(chuàng)新，實行過程評價，（這里您已經(jīng)看過）在落實以人為本，成就生命自覺。

? ? ? 二是立足解放教師，管理創(chuàng)新，踐行人文化管理。學(xué)校賦予教師更大的自主權(quán)，以生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在這條線上，我們打破傳統(tǒng)思維，從新建構(gòu)了由管理型到服務(wù)型發(fā)展的管理思維。

? ? ? 學(xué)校只做服務(wù)，首先是為提升教師素養(yǎng)服務(wù)。比如學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讀書，教研等。其次是學(xué)校立足學(xué)生發(fā)展，做好發(fā)展規(guī)劃服務(wù)，讓教師明確目標，并知道干什么？怎么干?解放教師，讓教師更多的精力用于學(xué)生的全面發(fā)展。

? ? ? 三是家校合作，教養(yǎng)共同體的建立。家長參與學(xué)?；顒?，取消學(xué)校制度評價，實行家長滿意度調(diào)查，使家長由了解發(fā)展、對教師信任到無形的對學(xué)校支持，形成一股合力。教師在合作氛圍中，也更負責、更自覺，增強了教師的工作活力。

? ? ? 開設(shè)家長課堂，培養(yǎng)家長。讓家長參與育人，明確育人目標，學(xué)習(xí)育人策略，形成三方共同育人。

? ? ? 我們的課后一小時服務(wù)課程，大膽創(chuàng)新，新的工作框架解決了學(xué)校教師資源不足的問題，充分利用了社會資源、家長資源，豐富了學(xué)生的課程。家長的參與，給予了學(xué)校更多的教育資源補充，學(xué)校課后服務(wù)從一年級就可走班，能系統(tǒng)安排好進行課后學(xué)習(xí)服務(wù)，為孩子多種形式學(xué)習(xí)體驗提供了保障。

? ? ? 這兩條線，最后明白都是在解放生命，成就生命自覺。

? ? ? 一年來，也突然發(fā)現(xiàn)，這種形式不僅解放了生命，也打破了傳統(tǒng)的制度管理的弊端。踐行人文管理，無意中的收獲是更好地落實了教師的師德師風建設(shè)，讓學(xué)校更和諧，更有動力。看到教育部關(guān)于師德師風建設(shè)的要求，深感慶幸！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 敬您

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一個胡同旮旯里的小學(xué)