? ? 寫(xiě)作是提升教師素質(zhì)的重要途徑。

首先寫(xiě)作能提升閱讀的品質(zhì)。喜歡寫(xiě)作的人在閱讀的時(shí)候會(huì)自覺(jué)研讀文章，揣摩文章的立意、布局謀篇、遣詞造句的，從別人的佳作中去汲取營(yíng)養(yǎng)。這樣的閱讀才是真正意義的閱讀。

其二，寫(xiě)作會(huì)讓我們用心品味生活、洞察世事，捕捉工作生活中有意義的現(xiàn)象和信息，自覺(jué)地積累學(xué)識(shí)和生活。

其三，寫(xiě)作會(huì)幫助我們梳理思緒，使頭腦變得井井有條，使自己的經(jīng)驗(yàn)概念化。培根說(shuō)，寫(xiě)作使人精確。的確是這樣。

其四，寫(xiě)作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí)。如果你不就某個(gè)具體的問(wèn)題寫(xiě)成文章，你的認(rèn)識(shí)可能是一知半解或者是膚淺的，而寫(xiě)作會(huì)迫使你對(duì)問(wèn)題作徹底的思考，從而深化和豐富認(rèn)識(shí)。

其五，寫(xiě)作能使你提升口頭語(yǔ)言表達(dá)的品質(zhì)。

其六，寫(xiě)作會(huì)提升生活的品質(zhì)，使自己更具成就感。

? ? ? 作為一名教師，每天都在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)作的題材十分廣泛，諸如某一內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)建議、教材分析、備課札記、教法改革等都在可寫(xiě)之列。教學(xué)實(shí)踐為我們的寫(xiě)作提供了取之不盡、用之不竭的第一手材料。我希望老師們拿起手中的筆，有意識(shí)地去創(chuàng)作，把你的感動(dòng)、你的困惑、你成功的探索、你的希望與夢(mèng)想變成文字，寫(xiě)成文章。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的氣質(zhì)、情懷、你的內(nèi)心世界，慢慢會(huì)變得純凈、澄明，變得細(xì)膩和豐富。使我們平淡如水的歲月定格為永恒。

? ? ? 當(dāng)然，一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的老師，也必然能讓自己的學(xué)生會(huì)讀書(shū)、善寫(xiě)作，這一直是廣大教師尤其是語(yǔ)文教師最終極的追求，最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。希望大家多寫(xiě)多練，展開(kāi)寫(xiě)作競(jìng)賽，共同采擷陽(yáng)光雨露，筆耕幸福感悟，豐實(shí)內(nèi)涵素養(yǎng)。爭(zhēng)取讓我們的校園成為寫(xiě)作的樂(lè)園，作家誕生的搖籃！