前兩天考研報(bào)名身邊有不少學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐種種感慨，今天下午刷空間時(shí)偶然看到一位985高校大三的朋友A的說說，在旁人眼里他已經(jīng)足夠優(yōu)秀。體育特長(zhǎng)生考入，進(jìn)入學(xué)校三大互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)之一，拿到各類獎(jiǎng)學(xué)金，雙學(xué)位，名企實(shí)習(xí)offer。卻依然和我們一樣，年輕又彷徨。
他如是說。大學(xué)上到現(xiàn)在，還有不到兩年就要離校，見過很多學(xué)生，見過很多老師，一直心有疑問，什么樣的大學(xué)生才是優(yōu)秀的大學(xué)生？是聽老師話聽輔導(dǎo)員話的大學(xué)生？是在各種社團(tuán)活動(dòng)中游刃有余的大學(xué)生？是自給自足的大學(xué)生？是擁有各種獎(jiǎng)學(xué)金的大學(xué)生？是一心鉆研學(xué)業(yè)的大學(xué)生？是人情世故不斷的大學(xué)生？
全面發(fā)展的人畢竟是少數(shù)，那么在眾多的品質(zhì)和特征面前，我們應(yīng)該如何選擇？一個(gè)大學(xué)生究竟應(yīng)該做什么？大學(xué)教會(huì)了我們什么？我們應(yīng)該怎么上好一個(gè)大學(xué)？對(duì)于我們來說，大學(xué)只有一次，有太多遺憾，有太多不能選擇，魚與熊掌不可得兼，可是什么是魚，什么是熊掌？
這一連串的發(fā)問誰(shuí)能給我們解答呢？校長(zhǎng)？父母？老師？然而只能問自己。我覺得這也是每一個(gè)大學(xué)生從踏入校園的那一刻起直至畢業(yè)離開都應(yīng)該思考的問題。想起去年看的合集《你為什么要上大學(xué)》和秋葉大叔的《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》，大家有興趣不妨一讀。高考前一片漆黑只有一盞燈，毫不猶豫沖得頭破血流義無(wú)反顧。而當(dāng)你終于擠過千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋，眼前突然亮起了好多盞燈時(shí)，走馬觀花瞧瞧這兒瞅瞅那兒，反而失去了前進(jìn)的方向。
然而有人早已參透了這一切。與上交大失之交臂和A就讀同一所大學(xué)的B,讀的是全校最被排斥的學(xué)院。而兩年后的B已是各互聯(lián)網(wǎng)大公司爭(zhēng)搶的香餑餑。這是他寫的一篇關(guān)于高考的文章，我對(duì)其中的觀點(diǎn)極為贊同。摘錄部分，以饗讀者。
記得某位老師說過：當(dāng)你愛上了考試，你就成為了學(xué)霸。當(dāng)時(shí)我懷著將信將疑的態(tài)度，試著對(duì)“高考”示愛，希望能享受考試。雖然事實(shí)上，如果高考不是被賦予了過多的功利性作用，如大學(xué)的敲門磚等，我還是挺愛它的。因?yàn)槲业拇_喜歡學(xué)習(xí)，喜歡做題來挑戰(zhàn)自己，也享受很好地完成一份試卷的過程。綜上所述，我對(duì)高考當(dāng)然有過愛。
但我也認(rèn)可另一句話：如果你恨一件事物恨到極致，那么你和它必然有一個(gè)會(huì)被干掉。一個(gè)消耗了我十二年青春，搞了半天就是一堆雜七雜八的簡(jiǎn)單玩意翻來覆去地考，就是為了選拔所謂的“標(biāo)準(zhǔn)化人才”的死板考試，我肯定恨死了。
記得我曾經(jīng)在本子上寫過一句話：一張由一堆思維死板的“磚家”出的試卷絕對(duì)不可能難倒思維開闊的我。還有很多時(shí)候，我是想著一定要輕松的干掉高考，然后狠狠地抽那幫“死用功又沒創(chuàng)造力”的偽學(xué)霸們一記耳光。這些想法也就讓心中對(duì)高考的恨茁壯成長(zhǎng)。
對(duì)高考的感情就成了這樣一種糾結(jié)的存在。高考仿佛是我的一個(gè)滿身缺點(diǎn)的戀人，每天都想數(shù)落她，想扇她耳光，卻又離不開她，瘋狂的愛著她。
也許高三剛開始，我是下定了決心全心全意愛她，就算考試虐我千百次，我也還是待她如初戀。也許那時(shí)的所謂愛，更多是一種無(wú)可奈何的逼迫自己去全力以赴，了無(wú)牽掛?，F(xiàn)在回首看來，我的確不是單純的愛著那場(chǎng)考試。也許是我想得太多，也許說了很多冠冕堂皇的理由，整天樹立各種原則，其實(shí)就是緊抓著一個(gè)渺小的理由，以之為借口，去逃避努力，逃避自己不喜歡卻又不得不做的一件事。
本來高考就不應(yīng)被賦予那么多意義，不應(yīng)被過分解讀。我們能做的就是去享受這個(gè)過程，而不是只關(guān)注那個(gè)無(wú)所謂的結(jié)果。幾年之后，無(wú)論是你自己還是別人，都不會(huì)在乎你是高考狀元還是落榜生，也沒人會(huì)記得你當(dāng)年的分?jǐn)?shù)與排名，你所謂的“高考優(yōu)秀生”的光環(huán)絕對(duì)脆弱到不堪一擊。
但你絕對(duì)會(huì)記得那段奮斗的旅程。
也許你早就忘記了求遞推數(shù)列的方法，也不會(huì)回想乙醇與乙酸反應(yīng)要寫可逆號(hào)，但你會(huì)懷念自己做一道題時(shí)那種認(rèn)真的神情，也會(huì)永遠(yuǎn)記住自己被一道題，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)難住時(shí)的煎熬，當(dāng)然，解決一道大家都不會(huì)的難題時(shí)的喜悅更會(huì)刻骨銘心。我相信這才是高考的意義所在。它不是一個(gè)決定你能去什么大學(xué)的敲門磚，而是一個(gè)能讓你用盡全力去追求夢(mèng)想、并讓你變得更強(qiáng)的一段旅程。
重要的是經(jīng)過高考后，我成為了一個(gè)怎樣的人。
從這個(gè)意義上說，我由衷的感謝高考，感謝生命中的這段獨(dú)一無(wú)二的旅程。我不贊同吳校“高考是人生中必不可少的經(jīng)歷”，人家韓寒沒高考，不也活得挺好？對(duì)于我來說，高考就是一段“你沒走完時(shí)會(huì)整天罵她，走完之后又會(huì)每天想她”的旅程。之前也曾因?yàn)閾?dān)心自己被高考為中心的應(yīng)試教育殘害身心、束縛思想，而巴不得早點(diǎn)結(jié)束這段經(jīng)歷?？稍诮?jīng)歷了那些坎坷與挫折之后，卻也慶幸自己有這樣的一次經(jīng)歷。
可能還是如柴靜所說：很多經(jīng)歷其實(shí)本身是苦澀的，任何人都不想它來到，只有在經(jīng)歷了之后回味，才能品到它的甜蜜。
