75007? ? 張敏
繪本名稱：咕嘰咕嘰
作者：陳致元（文/圖）? ?
出版社：明天出版社
你是誰？你從哪里來？你為什么不一樣？我們常常詢問自己的這些問題，我們來到這個世界上，就帶著許多的問題，從開始咿咿呀呀學語到能夠與他人交流，對這個世界的開始，都是以這樣的各種問題開始的。
咕嘰咕嘰也是如此。它是誰它自己也不知道，它從哪里來也是如此，而且更重要的是，它后來知道了，但是它依然喜歡自己的不一樣，接納自己。
繪本的封面上，能看到三只小鴨子，還有一只大大的鴨子，應該就是鴨媽媽了。旁邊躺著睡覺的鱷魚和畫面很不協(xié)調，不知道是什么原因。這一切，都能在繪本故事中找到答案。
有一顆蛋，滾過樹林，滾過花園，滾過山坡，最后滾進了一個鴨巢里，然而鴨媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，每天都孵蛋。
出生后的咕嘰咕嘰，盡管他的模樣和其他小鴨子不同，鴨媽媽還是很愛他。他天天跟著小鴨子們嬉戲玩耍，跟著鴨媽媽學本領，生活得很快樂。
有一天，湖里面竄出三只鱷魚，嘲笑咕嘰咕嘰笨，說他其實是只鱷魚，卻學鴨子走路和生活。后來，三只壞鱷魚還要求咕嘰咕嘰把鴨子們騙到湖邊來，讓他們飽餐一頓。
咕嘰咕嘰內心受到極大震動，跑到湖邊思考自己是誰的問題，經過自我懷疑和對內心的對話，后來豁然開朗，“我是鱷魚鴨！”
確認了自己的身份后，他想到個懲罰壞鱷魚的辦法，在約定的時間，帶著鴨子們來到湖邊。壞鱷魚們張嘴等著肥美的鴨子，結果等來的卻是大石頭，牙齒都被砸碎了。
咕嘰咕嘰成為大英雄，得到鴨子們的擁護，此后快樂地和鴨子們生活在一起，成了一只快樂的鱷魚鴨。
繪本中的鱷魚咕嘰咕嘰是一個很特別的存在，和一群原本它會吃掉的動物們在一起，而且最后幸福的生活在一起，這個過程中是需要去自我認同的。咕嘰咕嘰明明是只鱷魚，卻陰差陽錯地掉進鴨窩里面，和小鴨子們做了兄弟，起初，他是不自知的，盡管他跟其他鴨子是那么不同：有著藍綠色的皮膚，尖尖的爪子，銳利的牙齒。但是鴨媽媽很愛他，小鴨子們也跟他相處愉快，他跟著鴨媽媽學劃水、跳水、走路，聽鴨媽媽講故事，他學得快、長得快，生活得很滿足很幸福?！詾樽约壕褪区喿又械囊粏T。
誰知道平靜的生活很快被打破，湖邊的鱷魚告訴了他殘酷的真相，“你不是鴨子，你是鱷魚！跟我們一樣的壞鱷魚！”
咕嘰咕嘰內心是非常震動的，第一次有了“我到底是誰”的思考。他一直以為自己是可愛的鴨子，從出生到現(xiàn)在，也以鴨子的方式生活，沒想到自己居然是鱷魚，跟那三只壞鱷魚是同類！
失魂落魄的咕嘰咕嘰，來到了湖邊，還是有點不敢相信這一切，于是他做了個很兇的表情，結果湖面水波蕩漾，將他的倒影變成了很好笑的模樣。咕嘰咕嘰突然靈光一現(xiàn)，“我不是鱷魚，也不是鴨子，我的鱷魚鴨。”
咕嘰咕嘰在這一刻認同了自己，也知道了無論外表示什么樣子，都不能替代它對家人的愛，無論它們是鴨子還是鱷魚，一起成長過程中鴨媽媽無微不至的呵護，還有與鴨子們親密無間的相處，都使咕嘰咕嘰做出了決定。它知道自己是誰，不管從哪里來，它認定了自己就是要保護家人的，無論來的是誰，哪怕是同類也不可以傷害它最愛的人。
愛在這個過程中起了重要的作用，正因為有這份確定的愛，使咕嘰咕嘰內心變得強大，也確定了自己要怎么做。接下來的行為很簡單，我們看到了壞鱷魚被咕嘰咕嘰和其它鴨子們扔下來的石頭砸到了牙齒，疼得抱頭逃跑，最后自己也成了鴨子們心目中的大英雄。
在保護親人的過程中，咕嘰咕嘰也接納了自己，懂得自己要什么，最在乎的就去守護，咕嘰咕嘰也做到了。孩子們在成長的過程中，也是在不斷自我懷疑和肯定中認識自我，知道自己是什么樣的人，只是這個過程中，正面的鼓勵和愛，會讓孩子們在這種感情的滋養(yǎng)中豐富自我，有更多的內在的積極能量，并讓自己成長得更好。
也希望我們的孩子在成長中，有和咕嘰咕嘰一樣最愛它的家人，并源源不斷給予動力，無論是質疑還是傷心、不知所措，都有家人會一直陪伴在左右。讓孩子做自己，而不是父母想讓他成為的人。那么，不會在成長中迷失自我的孩子，也會更加堅定，知道自己前方的路即使是未知的，也不會懼怕。
