案例：12歲女孩，姓名：慕斯。六年級，告知目前最大的困惑就是作業(yè)多，沒有時間玩。

沙盤游戲的制作的時候，她充滿靈性，一說就懂的那種。在擺放沙具的時候，也是開心驚喜的樣子，在排放完后依然說，沙盤太小了，還想擺放呢，一副意猶未盡的樣子。

當(dāng)我說可不可以帶我游歷你的沙盤的時候，她開心的講了每個沙具的意義，并說到用欄桿圍起來的世界是屬于自己的世界，很美好。而在右下角放個鳥破殼，很溫馨的樣子。目前與母親的關(guān)系都是不錯的，家庭氣氛也很好，父母沒有吵過架。

但是大家在分享分析案例的時候，都說右下角放了個鳥窩就是與母親關(guān)系不好的象征，為此我百思不得其解，在孩子敘述的過程中，并沒有什么與母親之間發(fā)生受傷與憂慮的事情。這點發(fā)現(xiàn)的突破口讓我陷入沉思，每個人的初始沙盤都是以后治療的重要線索，而發(fā)現(xiàn)突破口與里面充滿的能量也是我要積極關(guān)注的。

唯一遺憾的就是感到時間緊迫，總是沒有休息的時間，這點我看到了，她在右上角放了個沙發(fā)，說明期望未來有休息的時間，不要特別的累。

通過慕斯初次的沙盤，我發(fā)現(xiàn)了她在擺放沙具的時候，天生的充滿了一種開心與動的樣子，比我想象的更具有開發(fā)潛力的能力。

而慕斯竟然在結(jié)束的時候說，感覺沙盤太小了，還想擺放東西呢。這讓我吃驚不少，她居然嫌這個沙盤太小，說明她的自控能力有問題，我打算下次繼續(xù)就她的自控能力的問題做規(guī)則的訓(xùn)練。

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