我的成績單
第一學(xué)期:行為舉止 B 社會(huì)研究 C 西班牙語 C 美術(shù) A 午餐 D 生物學(xué) B 代數(shù)C+ 著裝 C 英語 C 體育 C+
第二學(xué)期:態(tài)度 D 社會(huì)研究 D 西班牙語 C - 美術(shù) A 午餐 C 生物學(xué) B 代數(shù)C- 著裝 C- 英語 C- 體育 C-
第三學(xué)期:社會(huì)交往 F 社會(huì)研究 F 西班牙語 D 美術(shù) A 午餐 D 生物學(xué) D+ 代數(shù)F 著裝 F 英語 D+ 體育 D
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 摘自《說出來》
看著梅林達(dá)的這幾份高中成績單，我異常難受。梅林達(dá)在初中可是門門功課至少能拿B，還有的課程可以拿A。雖然說不上是優(yōu)等生，但也不是這樣的一個(gè)問題學(xué)生啊.一入高中，梅林達(dá)就被同學(xué)們孤立了，朋友們也離她而去。原來是因?yàn)樵谑罴俚某踔挟厴I(yè)聚會(huì)上，梅林達(dá)報(bào)警了，毀了大家的聚會(huì)?？墒?，誰又知道她真實(shí)的遭遇呢？這成了她一人獨(dú)守的秘密。不堪負(fù)重心中的傷痛，幾乎要失語了（她的語言能力只剩下“哦”“嗯”了），梅林達(dá)放任了情緒的泛濫，接受了這孤立無援的狀態(tài)，真的自暴自棄。不幸中的萬幸是美術(shù)課給了她一點(diǎn)光，給了她安慰。在美術(shù)課上，她用盡生命中所有的光和能量來畫一棵樹。最后，這顆樹長進(jìn)了梅林達(dá)的生命。這無疑給行尸走肉的梅林達(dá)帶來更多的光。當(dāng)看到那只“野獸”居然向曾經(jīng)的朋友靠近時(shí)，梅林達(dá)就著心中的那點(diǎn)光亮，開始積攢勇氣，并且試著和父母說些簡短的話語，找回了自己的聲音。此時(shí)，好像天都開了，梅林達(dá)就要說出那個(gè)驚天秘密了。
“我打電話報(bào)警不是為了破壞舞會(huì)。我打電話叫警察是因?yàn)橛袀€(gè)家伙強(qiáng)奸了我。就在樹下。我不知道該怎么辦。我很蠢，又喝醉了，我不知道發(fā)生了什么，然后他傷害了我----強(qiáng)奸了我。警察趕到的時(shí)候，每個(gè)人都在叫喊，我被嚇壞了，于是我抄近道出了后院，走回家里.”
讀到這里，我再也抑制不住淚水，梅林達(dá)掙扎了兩年之久，終于有了說出來的勇氣，終于對(duì)自己的朋友雷切爾說出了真相，終于可以勇敢的為自己代言。
這很自然的讓人記起臺(tái)灣90后女作家林奕含。她根據(jù)自己少年時(shí)期被輔導(dǎo)班老師誘奸的經(jīng)歷，寫出了《房思琪的初戀樂園》這部作品。遺憾的是這個(gè)故事最終毀了作家本人，林奕含選擇離開這個(gè)世界。
是的，大家的關(guān)注點(diǎn)好像都在怎么防止傷害的發(fā)生這件事情上?？墒?，百密一疏。那么，傷害發(fā)生了怎么辦呢？就讓當(dāng)事人由各種各樣的理由被逼保持著沉默嗎？還是讓當(dāng)事人沉浸在自己的傷心孤獨(dú)世界沉淪？閱讀完本書，我總是會(huì)忍不住去想：當(dāng)初，如果一發(fā)生這件事情，林奕含明白準(zhǔn)確地告訴了自己的父母，事情會(huì)怎么樣呢？還會(huì)有《房思琪的初戀樂園》面世嗎？林奕含還需要忍受這10多年的折磨嗎？最后會(huì)不會(huì)還是輕生？一切都只是假設(shè)，我們無從得知。
這也讓我想起了高中同學(xué)華英。華英個(gè)子高高，將近170CM，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，常年扎著看起來跟現(xiàn)在很像的丸子頭，笑起來的時(shí)候，眼睛咪成了一條縫，說起話來細(xì)聲細(xì)語，唯恐驚擾了一只過往的螞蟻。
那個(gè)時(shí)候，我們四個(gè)女孩一起租住在學(xué)校附近的一位阿姨家，幾乎每天都在一起：吃飯睡覺寫作業(yè)上課，華英說這是“多同定理”。上完晚自習(xí)，我們回到那小小的出租屋，嬉笑打鬧。有的時(shí)候還要討論一下作業(yè)。華英很擅長數(shù)學(xué)，沒有她不會(huì)做的題。還記得有多少個(gè)夜晚，她都會(huì)敲著我的頭，唉聲嘆氣的說：“真想看看你的大腦和我的到底有什么不一樣，怎么這么簡單的題也做不來？”
可是，高一下學(xué)期，開學(xué)后才剛剛上課一個(gè)星期，我就發(fā)現(xiàn)華英不對(duì)勁啊。天天在晚上會(huì)做夢，還語無倫次的大聲喊叫。吃飯的時(shí)候又總是哭，不愿意去食堂，老是一個(gè)人回出租屋躺著。上課的時(shí)候，也是無精打采，甚至她最喜歡的數(shù)學(xué)課也在發(fā)呆，一雙“咪咪”眼都直愣愣的，最后干脆直接就不去教室上課，周末也不回家，整個(gè)人迅速的消瘦下去。每次問她怎么了？什么也不說，只是哭。到了期中考試結(jié)果出來的時(shí)候，她考了全年級(jí)倒數(shù)第一。因?yàn)樗龎焊蜎]有參加考試。她終于破天荒的要我們?nèi)齻€(gè)和她一起回家（因?yàn)槲覀兌甲≡谙噜彽膸讉€(gè)村子，彼此的家長還互相認(rèn)識(shí)）。一路卻無言?？斓剿伊耍蝗豢焖俚恼f到：“我討厭回家。我恨這個(gè)地方。在年初二的晚上，全村的人都會(huì)去祠堂那里玩。我也想去，可是還沒到祠堂，我就被人欺負(fù)了?！蹦菚r(shí)候，我們已經(jīng)知道欺負(fù)是什么意思了?！笆钦l？”“不知道，天黑了，我不知道是誰。”“會(huì)有小孩嗎？”“我好怕，我也不知道?！薄霸趺崔k?。俊闭l也不知道該怎么辦，我們四個(gè)人抱在一起哭了起來。最后，還是決定告訴她媽媽。后來，華英就沒來上學(xué)了。再后來，大人們說她們一家人都搬到縣城住了，華英在那里上學(xué)。再后來，聽說華英考上了北京師范大學(xué)，還留在了北京工作。
我們知道，13-17歲的孩子面臨著成長過程中的許多特定的問題。這些問題是他們成長的痛，讓他們不知所措。經(jīng)歷過這些問題，才能真正的成長起來。不管面對(duì)的是什么問題，每個(gè)人都需要有說出來的勇氣。只有說出來，才能夠勇敢的去面對(duì)，尋求幫助，而且能夠開始正確的看待這件事情，接受已成的事實(shí)，解除心魔，邁過這道坎，從新開始正常的生活，獲得新生。正如梅林達(dá)一樣：
“它發(fā)生了。不必去回避它，也不要忘記。不必逃離，飛走，埋葬或者隱藏。安迪-伊文強(qiáng)奸了我，當(dāng)時(shí)是八月，我喝醉了，因?yàn)槟晟伲恢腊l(fā)生了什么事。那不是我的錯(cuò)。他傷害了我，那不是我的錯(cuò)。我不會(huì)讓它殺死我。我會(huì)成長。”
《說出來》是由美國勞麗·哈爾斯·安德森著，呂良忠翻譯的，是“零時(shí)差-YA書系”的其中一本。那么，這本書適合哪些人來閱讀呢？
一．12--18歲的青少年。青少年在成長的過程中要面對(duì)各種各樣的問題，也會(huì)品嘗到不同的痛楚。特別是那些親身經(jīng)歷過恐懼，絕望和憤怒，甚至深陷困境的青少年。他們需要有能夠引領(lǐng)他們向前走的光和熱，以便能夠?qū)崿F(xiàn)從青少年順利的過渡到成年人。本書就具有了這樣的功能，幫助讀者踏上成年之路。
二.家有18歲以下孩子的父母親和中學(xué)老師。通過閱讀本書，我們能夠更好的了解青春期孩子們行為和心理，也能夠感知到孩子們的內(nèi)心痛苦，這樣才能做一名睿智的傾聽者，讓孩子們敞開心扉。
無論是誰，愿你都有說出來的勇氣！
