? ? ? ? 周二下午全校抽讀課文，普遍性地問題是：沒感情！社團(tuán)活動(dòng)，我給孩子們抄了雪野老師的童詩《癢》，讓孩子練習(xí)帶著自己的感受讀。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 癢
? ? ? ? ? ? 睡蓮動(dòng)了動(dòng)，
? ? ? ? ? ? 碰上了樹。
? ? ? ? ? ? 這棵樹啊，
? ? ? ? ? ? 一直在笑。
? ? ? ? ? ? 你聽，
? ? ? ? ? ? 還在輕輕地喊：
? ? ? ? ? ? 你干嘛撓我的腳脖子？
? ? ? ? 我告訴孩子：你想讓別人聽出什么，你就怎么讀。然后讓孩子們自己試著讀。
? ? ? ? 我提醒大家：“如果讀好了，請用正確的坐姿告訴我?！?/p>
? ? ? ? 十分鐘后，開始展示。
?
? ? ? 馬率原讀的時(shí)候，最后一句停頓比較明顯。我問孩子們：“你們知道他為什么這樣讀嗎？”孩子們只說“有感情”，說不出為什么。
? ? ? ? 我笑著問：“你們看到‘癢’字，想到的是什么？”有孩子說是蚊子咬到了會(huì)癢。我緊追不舍：“蚊蟲咬你一口，你會(huì)一直笑嗎？”
? ? ? ? ? 這時(shí)，孩子們明白了是別人撓得癢癢，我又開始挖坑：“咱們誰怕被別人撓癢癢？”有好幾個(gè)孩子得意地舉起手。
? ? ? ? ? “一會(huì)兒讀的時(shí)候只讀最后一句?！蔽乙贿呎f，一邊走到張笑涵身邊，趁其不備開始輕輕撓她。張笑涵一邊笑得直不起腰，一邊念叼最后一句。其他孩子也哈哈大笑起來，有的笑彎了腰，有的笑得趴在桌上，有的干脆撓起同桌來...…
? ? ? ? ? 我停下手來，再問孩子：“明白馬率原為什么那樣讀了嗎？”孩子們高聲回答：“明白了！”
? ? ? ? “讀書就是要結(jié)合自己的感受去讀?！弊詈?，我又讓孩子們自由讀，他們自己也說比前邊的讀有進(jìn)步！
