《馬蒂斯主題系統(tǒng)課》亨利·馬蒂斯，野獸派創(chuàng)始人和主要代表。野獸派的風(fēng)格特點(diǎn)是鮮明大膽的色彩，簡(jiǎn)練的造型，和諧一致的構(gòu)圖以及強(qiáng)烈的裝飾性趣味。
馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格跟莫蘭迪幾乎完全相對(duì)。相對(duì)又聯(lián)系的去學(xué)習(xí)很有必要。
第一課：靜物臨摹。
學(xué)習(xí)調(diào)和明度、純度較高的顏色，不拘于形體，更多的是注重色彩。小朋友們?cè)谡{(diào)色的過程中很容易發(fā)現(xiàn)，保持色彩的純度就必須有很好的繪畫習(xí)慣以及耐心，最后調(diào)出來的顏色才是搭配亮眼的。
陽陽畫畫極其認(rèn)真，色彩感覺也非常好。這幅臨摹作品水平相對(duì)于二三年的水平。很棒。
第二課：馬蒂斯色彩運(yùn)用，選擇馬蒂斯的配色卡進(jìn)行刮刀瓶花創(chuàng)作。
刮刀是學(xué)習(xí)油畫經(jīng)常使用到的，用刮刀畫出來的畫具有很強(qiáng)的肌理感，色彩和刮刀的搭配就像刀叉和果醬的組合，“美味”呼之欲出?！凹±怼痹谏钪须S處可見，是繪畫專用名詞。評(píng)價(jià)一幅畫，對(duì)作品材料的使用，我們常常會(huì)用到肌理來形容。那么刮刀產(chǎn)生的肌理就是“刮”出來的肌理。大師的配色置換瓶花的原有配色，怎么搭配都很高級(jí)。許多好的作品它都依賴于高級(jí)的配色。試著學(xué)會(huì)去運(yùn)用優(yōu)秀的配色幫助你畫出好的作品。
第三課：馬蒂斯拼貼畫—學(xué)習(xí)馬蒂斯自己完成一幅剪紙拼貼畫。
馬蒂斯晚年靠著坐在輪椅上做剪紙拼貼畫來實(shí)驗(yàn)色彩。拼貼畫是許多藝術(shù)家都非常熱愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式，立體主義大師畢加索的許多作品也采用了拼貼。馬蒂斯的拼貼畫具有“大裝飾”的藝術(shù)美感。孩子們結(jié)合馬蒂斯的元素，加入想象，繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。分析馬蒂斯繪畫中的圖形、線條和人物動(dòng)態(tài)。在自己畫完小搞之后，老師指出每個(gè)孩子構(gòu)圖太“平”太慣性的問題，然后試著去打破以前的構(gòu)圖習(xí)慣。最后作品看上去層次感強(qiáng)了很多。拼貼可以起到歸納的作用，避免畫面太碎。
這是創(chuàng)作的過程記錄，這樣拍照記錄下來可以幫助孩子以后翻閱的時(shí)候能記住這節(jié)課的繪畫思路。很重要。
第四課：室內(nèi)人物寫生課。
馬蒂斯的裝飾元素其實(shí)在有些家具店中已經(jīng)被采用。馬蒂斯擅長用簡(jiǎn)練的線條勾勒出人物的動(dòng)態(tài)和神情，用裝飾性圖案來豐富畫面。這節(jié)課就把生活中看到的人和環(huán)境馬蒂斯化，讓孩子真正學(xué)會(huì)用學(xué)過的藝術(shù)元素去讓生活中的事物變得藝術(shù)，直觀的培養(yǎng)孩子藝術(shù)的眼光。理解藝術(shù)來源于生活更高于生活的涵義。
