【摘要】

校長(zhǎng)要立足中國(guó)文化傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，對(duì)學(xué)校發(fā)展方向進(jìn)行準(zhǔn)確定位，凸顯學(xué)校特色，打造學(xué)校差異性品牌，以實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)自主創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)和發(fā)展。

【感悟】

特別喜歡里邊這樣一句話，打造學(xué)校差異性品牌。一所學(xué)?？傆幸凰鶎W(xué)校它獨(dú)有的特點(diǎn)，那么怎么發(fā)揮出他這一獨(dú)特呢？這就需要學(xué)校著力以校情為主，打造一所特有的區(qū)別于他校的學(xué)校品牌，這就是所謂的差異性品牌。我們現(xiàn)在所說(shuō)的一校一品示范校，也是學(xué)校的差異性品牌，創(chuàng)新性品牌，特有性品牌。

【摘要】

對(duì)教育價(jià)值觀的反思與重建是建設(shè)學(xué)校文化的首要條件。教育價(jià)值觀的核心是按照一定的教育尺度來(lái)衡量辦學(xué)效果，這種尺度就是育人。

【感悟】

所謂教書(shū)育人是學(xué)校的根本目的，教書(shū)是外在呈現(xiàn)，而育人是內(nèi)在顯露。學(xué)校的首要任務(wù)是如何為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。但是現(xiàn)在良好的教育環(huán)境這一點(diǎn)卻很難做到。雖然現(xiàn)在社會(huì)讓教育減負(fù)，但仍有部分學(xué)校唯分?jǐn)?shù)論，唯好學(xué)生論。成績(jī)決定一切。而不是素養(yǎng)決定學(xué)校發(fā)展。

【摘要】

人際溝通是校長(zhǎng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要組成部分，他表現(xiàn)為校長(zhǎng)，女教師，校長(zhǎng)與學(xué)生，校長(zhǎng)與家長(zhǎng)以及其他相關(guān)部門之間的溝通。

【感悟】

人際溝通能力是校長(zhǎng)的必備素質(zhì)，一個(gè)溝通能力較差的校長(zhǎng)，那么他對(duì)待團(tuán)隊(duì)師生以及家長(zhǎng)方面無(wú)法進(jìn)行溝通，工作就很難往下推動(dòng)。人際溝通能力直接影響學(xué)校組織的文化氛圍和工作方式，所以作為一名校長(zhǎng)，一定要不斷提升自己的溝通能力，而且還要注重溝通的有效性和恰當(dāng)性。在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?。在溝通的?chǎng)合說(shuō)有效的話。

【摘要】

在學(xué)校文化建設(shè)的工作中，校長(zhǎng)最重要的行為是在“文化自覺(jué)”中實(shí)施“文化選擇”，從而實(shí)現(xiàn)“文化創(chuàng)造”。

【感悟】

文化自覺(jué)到文化選擇，再到文化創(chuàng)造三個(gè)文化層面的階梯呈現(xiàn)。只有先認(rèn)識(shí)文化，對(duì)自己的文化有自知之明，你才會(huì)進(jìn)行第二步的文化選擇，才會(huì)根據(jù)自身獨(dú)有特點(diǎn)選擇它的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行文化創(chuàng)造。

校長(zhǎng)的文化自覺(jué)表現(xiàn)在對(duì)本學(xué)校文化傳統(tǒng)的了解，然后吸取精華去其糟粕，選擇好的方面進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)新。