? ? ? 高爾基說：書籍是人類進步的階梯。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識，讀書，能引導(dǎo)我們明白事理，做個修養(yǎng)的人……。

? ? ? 讀過那么多書，你可曾記得？或者是說你做讀書筆記嗎？

? ? ? ? 也許你會說：“讀過的書尤如吃過的飯，總會溶入你的骨子里的”。也許你還會說：“會做讀書筆記很拽嗎？”

? ? ? ? 當(dāng)然了。你可能不會覺得讀書筆記有什么重要的，但當(dāng)你的書多到不得不扔掉一些為止時呢？或者是過了N久之后，當(dāng)你看到讀書筆記里留下你與書當(dāng)初交流過的證據(jù)時，你會擁有怎樣一份心情？

? ? ? ? ——你會發(fā)現(xiàn)你收獲的不僅是知識和啟發(fā)，還有一段美好的讀書體驗。

? ? ? 《如何有效閱讀一本書：超實用讀書筆記法》的作者是以信息整理術(shù)聞名日本的奧野宣之。在這本書里，他將教會我們怎么讀書，以及如何做好讀書筆記。

? ? ? 作者提出在閱讀過程中首先采用通讀、重讀、定位三種不同的方式來進行標(biāo)注，如：

? ? ? 001 一星 （*） 通讀通讀全文，目的是把握書里的主要內(nèi)容，了解結(jié)構(gòu)排布。如果遇到吸引你或者對你有用的部分，就在那一頁上畫一個（*），然后不要管它，繼續(xù)往下推進。

002 二星（**）? 重讀通讀完一遍之后，剔除掉對你沒有吸引力的頁碼，再把畫的那些頁重讀一遍。如果仍然覺得內(nèi)容很贊，就給那一*升到二*。

003 三星（***）定位經(jīng)過前兩輪的篩選，重要內(nèi)容逐漸凸顯。這一階段需要你仔細(xì)研讀標(biāo)有頁碼的內(nèi)容。最后定位到那些對你而言最有感覺、最精華的內(nèi)容，并標(biāo)注。

其次，在閱讀的過程中，你掌握運用了上面的方式之后 ，你就可以開始寫讀書筆記了，本書作者推崇夾心餅干式的讀書筆記，因為它不僅能讓你直觀掌握自己的讀書進度，而且可以幫你把書里的精華吸收為自己的東西。

上層餅干是“信息”。

讀書筆記的第一部分就是寫下三個信息，分別是：寫讀書筆記的日期、書名及作者。它們能幫你想到“原來那個時候我讀過這本書”，并以此為線索繼續(xù)回憶起相關(guān)內(nèi)容。

中間的夾心奶油是“摘抄”。

有了“三星”篩選法的鼎力支持，相信摘抄不是難題。如果你還是無法分辨哪些是非得抄下來不可的重要內(nèi)容，下面的三種情況給你做個借鑒：

一是客觀知識點，也就是你不曾掌握的知識，但以后可能用到或者你對此很感興趣。

二是能夠給你帶來啟發(fā)或者引發(fā)聯(lián)想的內(nèi)容。

三是能顛覆你固有觀念的觀點。如果觀念都被挑戰(zhàn)了，這樣的內(nèi)容太值得標(biāo)注出來好好思考一下。

下層餅干是“評論”。

針對以上三種摘抄來源，你的評論可以是對客觀知識的延伸，比如說到新能源汽車，你就可以延伸到它的發(fā)展史、性能指標(biāo)、優(yōu)缺點等；也可以是對某種情緒的有感而發(fā)，你可以記錄在同樣的際遇下自己的不同感受；還可以是對三觀的修繕，最常見的就是讀到外國文學(xué)時，因人文環(huán)境和歷史背景不同，意識形態(tài)的沖擊總能對三觀造成影響。

這里也說說我自己也是剛剛學(xué)習(xí)運用的讀書方法：

“一行采集：摘取最具魅力的片段；一行精華：采擷最精彩的一行；一行評論：品味最重要的段落，把“一行精華”觸動我們的原因記錄下來。

但是在這個過程中我遇到兩個問題。

一種是 一本書標(biāo)記很多，覺得哪里都重要。這里作者的建議是：在寫讀書筆記之前把它放一段時間再看吧。因為讀完一本書的時間越長，主觀情感會被稀釋，你就越能冷靜地看待書中的觀點。那些魅力不減的部分才是精品中的精品。畢竟，經(jīng)得起考驗的內(nèi)容或觀點，才真有價值。

第二種是? 前面記得多，覺得麻煩，就控制自己少標(biāo)記，看完后，卻發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的很少。這里作者則告訴我們：讀書不是比賽，做讀書筆記也不是越多越好。每個人的過往閱歷、知識儲備、身處環(huán)境、性格特征都不一樣，勢必關(guān)注的點也不盡相同。對標(biāo)記不要有“少”的概念，只要關(guān)注能觸動你的內(nèi)容就好。標(biāo)一處有那一處的精彩，進一步有這一步的歡喜。

這些讀書方法有著異曲同工之處，不管你選擇運用哪種，其實讀書為的就是讓我們即使日后對書籍的內(nèi)容淡忘了，我們也能對讀書的心情“有跡可循”。

讓我們好(hào)讀書，讀好(hǎo)書。