這篇文章，我想幫你解決幾個(gè)問(wèn)題
1.連小學(xué)生都在用的思維導(dǎo)圖到底是什么？
2.思維導(dǎo)圖怎么用？用在哪里？
3.思維導(dǎo)圖是不是萬(wàn)能的？
一，思維導(dǎo)圖，到底是個(gè)啥？
? 信息爆炸時(shí)代，觸目所及的是日新月異的新事物，這讓我們應(yīng)接不暇。不知道從什么時(shí)候起，我們會(huì)經(jīng)?？吹揭恍┪恼拢琾pt會(huì)有這樣的一張或者幾張這樣的圖（插入圖）
特點(diǎn)是顏色鮮明，呈樹(shù)狀圖分散，上面勾勾畫畫卻能條理清晰的向我們表達(dá)它的意圖。很多學(xué)校已經(jīng)要求學(xué)生用這種方式來(lái)完成他們的課堂筆記，學(xué)習(xí)總結(jié)，復(fù)習(xí)計(jì)劃等等…而不少公司企業(yè)也早已運(yùn)用這種方式來(lái)做會(huì)議記錄，活動(dòng)策劃等等。
總而言之，思維導(dǎo)圖是一張大腦的思維圖，記錄你每一個(gè)思考的節(jié)點(diǎn)與延伸的過(guò)程，繪制過(guò)程可以讓我們對(duì)某一事物進(jìn)行總結(jié)歸納，發(fā)散思維，甚至做決策。
它可以是手繪的，可以是app、電腦軟件的制作，他們之間比較的話是各有利弊。手繪只需要紙筆，便捷，快速。軟件app也有 百度腦圖、X mind、 幕布…等等 隨時(shí)隨地可以進(jìn)行思維導(dǎo)圖的制作，省時(shí)省力。具體的軟件操作不在這里贅述了，最好是自己下載一個(gè)，鼓搗鼓搗，不會(huì)的功能問(wèn)度娘，這樣用著用著就熟練了。
使用過(guò)程需要我們先確定一個(gè)核心的問(wèn)題，然后圍繞這個(gè)核心做幾個(gè)大概念的分類，再在每個(gè)分類里進(jìn)行細(xì)化和發(fā)散，最后調(diào)整，分析，增加有用的節(jié)點(diǎn)，去掉無(wú)效繁雜的節(jié)點(diǎn)。得出想要的結(jié)論，那么下面我們就來(lái)看看思維導(dǎo)圖怎么用，能應(yīng)用到哪些地方。
二 . 思維導(dǎo)圖怎么用？用在哪里？
? 上圖是我用思維導(dǎo)圖軟件Xmind制作了一下概要，是不是要比單純看文字省力呢？原理是這種樹(shù)狀發(fā)散圖和顏色鮮明的刺激很符合我們大腦的神經(jīng)鏈接的模式。大腦對(duì)于接受這種圖像化的信息，自然要比單純看文字來(lái)的更興奮，和容易記住。(電腦版的Xmind會(huì)員年費(fèi)300+，移動(dòng)端和pc試用版的功能已經(jīng)足夠使用了。沒(méi)錯(cuò)我是因?yàn)楦F）
? 下面我來(lái)拓展說(shuō)明一下
總結(jié)歸納類，先問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有以下的問(wèn)題：
1.是不是看完一本書，看完不了不知道講的是什么？
2.有沒(méi)有會(huì)議記錄過(guò)于繁雜，整理都不知道從何做起？
3.考試在即，仍然千頭萬(wàn)緒抓不住重點(diǎn)，學(xué)了這個(gè)忘那個(gè)？
4.學(xué)習(xí)一個(gè)新技能新科目，不知道如何應(yīng)用，喪失興趣無(wú)法堅(jiān)持？
思維導(dǎo)圖幫你解決以上四大難題(賣藥的口氣一般）
? ? 首先，這幾個(gè)問(wèn)題都要有一個(gè)明確的核心，就是大方向，我們要了解我們自己為什么要做這件事情，是為了解決一個(gè)什么問(wèn)題？
選擇一本書，可能因?yàn)槟阆霃倪@本《思維導(dǎo)圖》里面了解到如何使用思維導(dǎo)圖。
開(kāi)會(huì)，都會(huì)有自己的豬蹄主題，旨在階段性完成某項(xiàng)任務(wù)或者解決某個(gè)問(wèn)題。
考試復(fù)習(xí)，你所學(xué)的科目，其中的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)與重難點(diǎn)復(fù)習(xí)，需要你有自己系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
掌握新領(lǐng)域新技能的開(kāi)端，你需要知道自己即將面對(duì)哪些待學(xué)內(nèi)容，思考這些內(nèi)容能為你解決什么問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)之后你要如何應(yīng)用它。
?? 好了，核心和問(wèn)題都明確了，接下來(lái)就是“明確核心→拆解目標(biāo)”這一過(guò)程。思維導(dǎo)圖做系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，也是從大問(wèn)題拆解到具體問(wèn)題的過(guò)程。你需要鍛煉你的歸納總結(jié)，提煉重點(diǎn)的能力（也就是中小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解）。這時(shí)候你會(huì)想了，那就把目錄之類的東西羅列成導(dǎo)圖的形式就可以啊！NO。 不要這樣做。確實(shí)也發(fā)現(xiàn)很多人都是在借用思維導(dǎo)圖的形式在羅列目錄，不存在的自己的思考，只是把文字概要抄在上面的這種操作是要不得的。要明確，你在做導(dǎo)圖的時(shí)候，每寫一句話，都是你在理解和思考總結(jié)之后鏈接你每一個(gè)節(jié)點(diǎn)必不可少的一部分，他們完整的在一起形成串聯(lián)。是你自己制作的投射你思維過(guò)程獨(dú)一無(wú)二的思維宮殿。（這里@卷福）我們?cè)谑褂脤?dǎo)圖的時(shí)候，盡量濃縮語(yǔ)句，用詞語(yǔ)概括。這樣當(dāng)你用自己的導(dǎo)圖進(jìn)行回顧的時(shí)候，又是一次調(diào)用記憶和聯(lián)想的過(guò)程，可以加深對(duì)這些內(nèi)容的記憶。(這時(shí)候你大腦中相互鏈接的神經(jīng)元，在kira kira 的閃爍~）。
總結(jié)：
歸納類思維導(dǎo)圖，明確核心（主題）→ 提煉概要（大分支）→ 拆解概要 → 細(xì)化分支節(jié)點(diǎn)
最后調(diào)整和梳理節(jié)點(diǎn)。一份濃縮既是精華的思維導(dǎo)圖就做好了。
用法：
回顧加深印象，根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行回顧，學(xué)習(xí)考試類建議反復(fù)默寫思維導(dǎo)圖，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。另外給別人看的思維導(dǎo)圖盡可能換位思考，寫的越全面越好。而做給自己的思維導(dǎo)圖，則是適度精簡(jiǎn)概括（當(dāng)然也不要精簡(jiǎn)到自己看都想不起來(lái)的程度）。
當(dāng)你把所學(xué)轉(zhuǎn)化為導(dǎo)圖有條理的對(duì)別人進(jìn)行輸出的時(shí)候，也就是說(shuō)明，你真正的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖是很強(qiáng)大的學(xué)習(xí)輔助工具，講到這里，你GET到了嗎？
實(shí)操案例《思維導(dǎo)圖》的思維導(dǎo)圖（蒙圈沒(méi)）
插入圖
未完待續(xù)
