————— 2017-01-09 —————

爸比 10:19

成功和家庭環(huán)境的關(guān)系

今天我購買了三本書，即《傅雷家書》，《曾國藩家書》和《做人曾國藩，做事胡雪巖》，經(jīng)過反復(fù)閱讀三本的前言部分，我決定先看，《做人曾國藩，做事胡雪巖》這本書，然后再看，《曾國藩家書》。
今天我認真閱讀了《做人曾國藩》的第一部分，書中介紹了他的家庭背景，和他的生活環(huán)境，曾國藩，字伯涵，號滌生，1811 年出生在湖南湘鄉(xiāng)一個名叫白楊坪的小山村里，祖父曾玉屏，是個非常能干的人，他將曾家上下打里得井井有條，為曾家掙得了頗為豐厚的產(chǎn)業(yè)。父親曾麟書，曾參加過七次童子試，直到43歲才考上個秀才，所以他們都把希望寄托在曾國藩身上。
曾國藩五歲開始認字六歲開始在他父親辦的私塾學(xué)習(xí)，在形成獨立的思想見地之前他很自然地把家人對自己的要求當(dāng)做奮斗的目標(biāo)，成為人上人。
我認曾國藩，之所以能夠成功，是和他的家庭環(huán)境分不開，他祖父創(chuàng)造的家業(yè)為他提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。他父親創(chuàng)辦的私塾，為他學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上他的勤奮好學(xué)，才能鑄成他的才干。

釗釗注：一個人的成功離不開他成長的外部環(huán)境，缺乏外部條件，缺乏良好的教育，他的天賦才情再好也有可能無法發(fā)揮。但是一個人的成功同樣離不開他的內(nèi)在品質(zhì)，曾國藩的家境并不出眾，在清朝年間同樣家境的人家有千千萬，為什么只有他一個成為了圣賢呢？

釗釗 10:20

好，希望你能認真閱讀，學(xué)會曾國藩和胡雪巖的做人做事方法

媽咪 10:42

為人父母要把孩子撫養(yǎng)成人

養(yǎng)育的目的是幫助孩子成為一個正派的人，一個受人尊敬的人，一個富有同情心、能承擔(dān)責(zé)任關(guān)心他人的人，一個有勇氣充滿活力正直的人。
父母教育孩子如何待人接物、為人處事時，要想有效果就不要傷害他們的感情，父母要學(xué)會跟孩子談話時不要激怒孩子，不要傷害他們，以免他們失去自信。同樣的問題出現(xiàn)時，不同性格的孩子所采用的方法也應(yīng)不同，要講究技巧。在養(yǎng)育孩子的過程中要多些尊重和理解，孩子才能茁壯成長。
父母要不斷總結(jié)出更多適合自己孩子的養(yǎng)育方法和技巧。

釗釗 10:44

尊重和理解是和孩子交流的關(guān)鍵

釗釗 10:44

今天你們兩個都沒有寫小標(biāo)題

爸比 10:46

我不知道今天的標(biāo)題怎么寫。

媽咪 10:46

小標(biāo)題就是 為人父母要把孩子撫養(yǎng)成人

釗釗 10:46

爸爸也想一想

釗釗 10:47

什么標(biāo)題能告訴讀者，你主要在說什么

爸比 10:59

成功和家庭環(huán)境的關(guān)系

————— 2017-01-10 —————

釗釗 08:09

如何幫助自己實現(xiàn)目標(biāo)？

前兩天聽人介紹了一本書，叫做高績效教練。講的是有一個奇怪的現(xiàn)象，在一個體育俱樂部里面，滑雪教練教出來的網(wǎng)球選手經(jīng)常要比網(wǎng)球教練教出來的網(wǎng)球選手球技水平還要高。
俱樂部的老板是怎么解釋這個奇怪的現(xiàn)象？他發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球教練教網(wǎng)球選手的時候經(jīng)常要告訴網(wǎng)球選手哪里做的不對，需要怎么改正。而滑雪教練呢因為他不知道具體動作是什么沒辦法進行矯正，他就經(jīng)常要問網(wǎng)球選手，你自己覺得哪里需要改進呢？你自己覺得怎么做動作可以把力量發(fā)揮出來？
他根據(jù)這個現(xiàn)象，整理出了一套幫助人實現(xiàn)目標(biāo)的問話方法。
方法的第一步是明確目標(biāo)。而實現(xiàn)這個方法的步驟，分為幾個問題。
第一，你的目標(biāo)是什么？
第二，這個目標(biāo)具體表現(xiàn)為什么？你想什么時間實現(xiàn)？
第三，實現(xiàn)這個目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
第四，如何量化這個目標(biāo)？
通過這一系列的發(fā)問，我們可以明確自己的目標(biāo)的細節(jié)，設(shè)立一個幫助我們實現(xiàn)夢想的目的地。
方法的第二步是明確實現(xiàn)目標(biāo)過程中的現(xiàn)實問題。我們依舊可以通過一系列發(fā)問，來了解現(xiàn)實。
第一，現(xiàn)在的情況是什么？
第二，我為實現(xiàn)目標(biāo)做了什么？
第三，我的目標(biāo)和都和什么人相關(guān)？他們的態(tài)度是什么？
第四，是什么原因阻止我不能實現(xiàn)目標(biāo)？
第五，和我有關(guān)的因素有哪些？
第六，目標(biāo)不能實現(xiàn)，我的感受是什么？
第七，我都采取過那些行動。
解決問題的第三步是了解自己有哪些選擇。發(fā)問的步驟是:
第一，為改變當(dāng)前的狀況，我能做的選擇有哪些？
第二，我都聽說過別人采取過哪些方法？
第三，我認為哪種方法，成功的可能性最高？
你是我最有可能，去試試哪一種方法？我行動的可能性有多少？
第四個步驟則是督促自己完成下一步。不斷的問自己，下一步是什么？該如何實現(xiàn)下一步？實現(xiàn)下一步我需要什么支持？我要何時實現(xiàn)它？再下一步是什么？

我們很多人都有拖延的壞習(xí)慣。拖延癥實際上并不是因為懶散。而是因為被拖延的事情給我們帶來了很大的壓力，我們不知道怎么進行處理，讓我們動不起去實踐的心思。而通過這一套方法，我們可以了解到我們的目標(biāo)的實現(xiàn)的每一個細節(jié)，從而幫助我們主動去實現(xiàn)目標(biāo)。

第一次分享讀書的經(jīng)驗，歡迎大家批評指正。

釗釗 09:28

每日一句：I miss you! 我 想 你！

爸比 10:45

逆境中求生存。

在遭遇人生低谷時，曾國藩選擇了拼盡全力走出低谷。讓他堅持下去的力量就是他那建功立業(yè)的志向。他堅信，茍能自立志，則圣賢豪杰，何事不可為。
能夠?qū)⑷藦牡凸戎姓瘸鰜淼挠肋h是自己，要成就大事，就必須先學(xué)會堅強的面對之困難。學(xué)會忍受失敗的壓力。晚年的曾國藩曾這樣解釋。堅韌。堅忍者何？剛強牢固為堅，勇毅強挺為

忍，君子持威重，堅持忍。臨大難而不懼。勇毅強挺為忍。君子持威重，堅持忍，臨大難而不懼，視白刃若無也。欲立不世之功，得成勛世偉業(yè)，非堅忍所不能也。堅忍于戰(zhàn)則無敵。于禮則大治，外無敵，內(nèi)大治，厚道載物。

讀完這篇文章我深受啟發(fā)，曾國藩在遭遇人生低谷時，他選擇了拼盡全力走出低谷。不被挫折嚇倒，勤奮學(xué)習(xí)。讓自己走出低谷成就一番事業(yè)，
在現(xiàn)實生活中，不管遇到多大的困難我們都要面對決不逃避，不怨天尤人，堅信沒有邁不過去的坎。

釗釗 10:48

曾國藩的一生相當(dāng)傳奇，他數(shù)次面臨幾乎毀滅他的打擊，但都通過堅忍支持了下來，最后被評為中國歷史三個半圣人中的那半個。

媽咪 11:00

教育孩子父母觀點要一致

父母都希望把孩子教育得出類拔萃，將來有所作為。但在教育孩子的問題上觀點要一致，意見要統(tǒng)一。不能一個人教孩子這樣，另一個人教孩子那樣，不要在孩子面前互相拆臺和吵架。因為我們解決問題的方法會被孩子看在眼里，記在心里。
父母有什么觀點不一致了，私下里商量著解決。如孩子愛玩游戲，父親覺得無所謂，孩子愛玩是天性，玩游戲也能增加見識，增長知識；而母親則認為玩游戲耽誤了學(xué)習(xí)，有害視力，不能玩的時間過長。父母經(jīng)過私下商量對孩子玩游戲進行時間限制，只能節(jié)假日的某個時間段可以玩。把學(xué)習(xí)時間和戶外活動時間都做一個規(guī)定。避免了在孩子面前爭吵又毫無結(jié)果的尷尬。

釗釗 11:02

同意。孩子總是向大人學(xué)習(xí)的。當(dāng)父母沖突的時候，難免會無所適從

菁菁 19:38

對于讀書，一般學(xué)者有一種觀點，認為讀原作者的書能夠更純粹地了解這個人。別人的側(cè)面解讀就帶上了作者的觀點，也許會讓我們讀原作者的書時先入為主。
《曾國藩家書》極其簡單樸素，是他和家人之間的書信。讀的時候，如果能意識到，他也是一個和我們一樣的人，也是從一個普通人成長起來的。而他如何對待家人、要求自己、面對責(zé)任。就會為之驚嘆。
讀書，不只在于受到感染。而更在于現(xiàn)在作者的角度去思考，反觀自己。

————— 2017-01-11 —————

釗釗 08:07

今天英語: I am ... 我 是 。。。

釗釗 08:08

例句1 我是來自中國的
I am from China

爸比 10:08

思念

曾國藩家書
信中所講，曾國藩，進京趕考的路上路途之遙遠，艱辛。信中所講。16日起行。即于是日三更趁風(fēng)平浪靜徑渡黃河，二十八到京，一路清吉平安，天氣亦好。惟過年二天微雪耳，家中諸事都不掛念。惟諸弟讀書不知有進境否？須將所作文字詩賦寄一二首來京。丹閣叔大作亦望寄示。男在系一切謹慎，家中盡可放心。這封信是曾國藩到京后考入翰林院，給家人寫的平安信。信中表達對其弟學(xué)習(xí)的關(guān)心。
古時人們交通通訊，都極其不發(fā)達，人們只能通過書信來往表達對親人的思念和關(guān)心。我很慶幸生活在這個交通，通訊，都非常發(fā)達的年代。我們和家人可以通過電話，微信，視頻，進行溝通，所以我們要珍惜每一次和家人溝通的機會增進感情。

釗釗 10:12

那爸比說說“家中諸事皆不掛念，唯諸弟讀書不知有進境否”的心理是什么樣子的？

爸比 10:31

這句話說明曾國藩對其弟的學(xué)習(xí)是非常關(guān)心。對知識是非常重視的，我心里是這樣想。知識能改變命運。我希望我兒子學(xué)無止境勇攀知識高峰。

釗釗 10:32

嗯嗯，把自己套用到曾國藩身上來理解。譬如說，你原來出去出差的時候，心里面可能有一些掛念，但是兒子的學(xué)習(xí)情況可能也放心不下，特別是如果兒子特別貪玩的時候。

爸比 10:37

好知道了剛開始閱讀看了很多遍，才看懂，理解和寫作能力都很差放心我一定會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，撐握讀書方法。

釗釗 10:40

看不懂不用心急，曾國藩也是一個有血有肉的人，仔細體會他說話的情感還是很容易懂的。爸爸你很棒，你可以到周圍去觀察，很少有人像你這么快速的進步的。所以不要妄自菲薄，要相信自己的潛力！

媽咪 10:59

摔倒了自己爬起來

孩子自從學(xué)走路開始，就不知要摔多少跟頭。剛開始練走步時，孩子摔倒了還不會自己爬起來，需要家長幫助才能站起來繼續(xù)走。等孩子大一些了，能自己走路了，還是會時常摔倒。孩子摔倒后家長到底該不該馬上扶起來，家長的做法一直分兩派：
一種是迅速把孩子抱起來拍拍土問：摔疼了沒有？這時孩子會大哭起來，好像真摔疼了。更有甚者家長會一邊哄著孩子一邊猛踩地，并念念有詞：讓你磕我們寶寶！讓你磕我們寶寶！久而久之孩子雖還不懂什么大道理，但孩子會越來越嬌氣，經(jīng)不起一點磕碰。這樣的寶寶長大后如犯了錯不找自己原因總愛賴別人，性格不堅強。
另一種是看到孩子摔倒后并不馬上去抱孩子，而是大聲鼓勵著說：寶貝你真勇敢，不怕疼快自己爬起來！孩子會一邊掉著眼淚一邊自己慢慢地爬起來。我認為這樣的孩子在家長的教育下會堅強勇敢，自己犯錯會勇于承擔(dān)，遇到挫折，會堅定信心并勇闖難關(guān)。
畢競?cè)松飞峡部啦黄剑さ共⒉豢膳?，只要能勇敢站起來的人就是人生贏家。

釗釗 11:01

嗯，小孩子其實可以很聰明，但他們想問題的方法和大人們教給他們的有關(guān)。

————— 2017-01-12 —————

爸比 09:02

對家書的理解

這是一封曾國藩在京做官后寫給祖父曾玉屏的一封家信。
信中匯報了在京家里和朝庭的一些情況都很好。
另外問祖父及家人都可好，信中所寫，伏念祖父平日積德累仁，救難濟急。孫所知者，己難指數(shù)，如廖品一云孤，萬難之時人人人乎？孫因念及家事。伏求祖父人寬有無知之罪。楚善叔事如有說法之處。望詳細奇信來京。另外問家中祖父的一些情況以及信所提楚善八叔事請求祖父幫助解決。這封家信說明了無論在那個年代人們對家人的關(guān)心。
記得我的第一封信是寫我的奶奶和姑姑的，那是1971年，在媽媽的顧勵下我寫第一封信，內(nèi)容好象只寫了，奶奶姑姑身體好我們這一切都好別的就不會寫了。第二封信是由良鄉(xiāng)七三年底寫給爸爸的，好象內(nèi)容是爸爸身體好我想你了，你什么時回來，家里的一切都好。想想那個年代寫封信也挺好的只是寫的格式還不太會。信一直保持到八十年代才丟失。

釗釗 09:26

今天的句子有點長。
I want to take a bus.
我 想要 乘坐 一輛 巴士
to是連接兩個動詞的虛詞，沒有實際意思。

釗釗 09:27

另外衛(wèi)生間是restroom,其中rest表示休息，room表示房間。

答案是：I want to go to restroom.

媽咪 10:33

培養(yǎng)孩子自理能力

孩子自記事起，就讓他們做一些力所能及的事情，有助于培養(yǎng)孩子的自理能力。上學(xué)后讓孩子按課程表自己收拾書包，不要擔(dān)心孩子小應(yīng)付不了這些事。剛開始可在家長的幫助下完成，慢慢的家長就可以退居二線了。如果一開始，家長就大包大攬，孩子會養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，他們也不擔(dān)心忘了什么，反正有家長幫助想著呢?？桃獾刈尯⒆釉诩依镒鲆恍┘覄?wù)，現(xiàn)在的孩子，家長只要求學(xué)習(xí)好，在家里什么都不用干全靠父母，找什么就喊父母。應(yīng)讓孩子自己洗內(nèi)衣褲、自己疊衣物并碼放整齊，白己的物品要放在固定的地方，這樣找起來方便等等這些瑣碎小事都要慢慢培養(yǎng)，這樣鍛煉出來的孩子能養(yǎng)成很強的自理習(xí)慣。今后孩子的生活和工作都能有條不紊。

釗釗 10:34

我以后也要這樣教育孩子/::)

媽咪 10:35

好哇

————— 2017-01-13 —————

爸比 08:27

一心不可二用

今天所讀曾國藩寫給他的兄弟的，致諸弟，信中所寫精華部分，朱子言為學(xué)譬如熬肉，先須用孟火煮，然后用漫火溫，予生平工夫全未用猛火煮過，雖略有見識，乃是從悟境得來，偶用功，亦不過優(yōu)游玩索己耳。如未沸之湯，遂用漫火溫之，將愈煮愈不熟矣。這段我理解的是曾國藩告訴弟弟的學(xué)習(xí)方法讀書必須要堅持。
另一段我認為寫得比較經(jīng)典的是。衛(wèi)身莫大于謀食。農(nóng)工商勞力以求食者也，士勞心以求食者也故或食祿于朝，教授于鄉(xiāng)，或為傳食之客，式為人幕之賓，皆須計其所業(yè)，足以得食而無愧，科名者，食祿之階也，亦須計吾所業(yè)，將來不至尸位素餐，而后得科名而無愧，求業(yè)之精，別無他法，日專而已矣，諺日，藝多不養(yǎng)身，謂不專也，吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。
這段話的意思我理解為，曾國藩。告訴他的兄弟們不管做那一行都必須專心做好做精。

釗釗 08:38

爸爸讀書辛苦啦

釗釗 09:53

今日英語 How much? 多少錢？

釗釗 09:54

再來是數(shù)字
one two three four five six seven eight nine ten 1~10

爸比 10:00

今后看完曾國藩每一封家書就像今天這樣理解著寫可以嗎請點評。

釗釗 10:01

可以呀，我希望你能多代入到作者的身份中，想想他為什么這么寫。

媽咪 10:38

盲從

我一直都是隨大流的人。沒有自己的主張，電視、報紙上說什么都認為對，從來沒有質(zhì)疑過，自己從來不動腦子考慮。如：某養(yǎng)生欄目請一位專家講長期用某種方法吃某食品對身體好。
等過些日子，電視上又批這樣做法不科學(xué)了。
聽別人的話，會導(dǎo)致一個困境，到底聽誰的，畢競?cè)魏我患虑樯?，都會有無數(shù)種別人的聲音。
現(xiàn)在我深深地意識到看書學(xué)習(xí)的重要性，多看書增長知識，知識是在積累中慢慢增長的，到了一定水平，就會有自己獨到的見解和判斷，不把自己置于盲從的境地。

釗釗 10:39

每天讀書，每天進步

————— 2017-01-14 —————

爸比 10:04

學(xué)習(xí)要有心靜

觀四弟來信甚詳，其發(fā)奮自勵之志，溢于行間。然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱，不如出外較清凈耳，然出外從師，則無甚耽擱。若出外教書，其耽擱更甚于家塾矣。且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書，茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境皆不能讀書。何必擇地？何必擇時？但自問立志之真不真耳！
六弟自怨數(shù)奇。余亦深以為然。然屈于小試輒發(fā)牢騷，吾竊笑其志之小，而所憂之不大也，君子之立志也，有民胞物與之量，有內(nèi)圣外王之業(yè)，而后不忝于父母之生。不愧為天他之完人，故其為憂也，以不如舜不如周公為憂也，以德不修學(xué)不講為憂也，是故頑民?；瘎t憂之，蠻夷狷更則憂之，小人在位賢否閉則憂之，匹夫匹婦不被已澤則憂之，所謂悲天命而憫人窮。此君子之所憂也。若不一身之屈伸，一家之饑飽，世俗之榮辱得失，貴賤毀譽。君子固不暇憂及此也。六弟屈于小試。自稱數(shù)奇，余竊笑其所憂之不大也。
這封信是曾國藩寫給四弟和六弟，信中批評四弟不安心讀書并找出很多理由為自已開脫。批評六弟不從自身找原因，卻怨天尤人，大發(fā)牢騷，缺乏自知之明。
通過閱讀這封信我看到了曾國藩對弟弟學(xué)習(xí)要求的嚴(yán)厲。對我的啟發(fā)是，學(xué)習(xí)只要能夠靜下心來，確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，不管學(xué)習(xí)環(huán)境好不，年齡大小都不能成為不好好學(xué)習(xí)的理由。作業(yè)必須按時交。

媽咪 10:39

只要肯付出，就會有收獲

有個人發(fā)現(xiàn)自己不聰明，同樣的作業(yè)，好的同學(xué)用一份時間就能做完，而自己則要花三倍時間。這個發(fā)現(xiàn)挫傷了自尊，但隨后想，既然如此，那這不也意味著只要我花三倍時間的努力，就能獲得好成績。
有一份耕耘，就有一份收獲。雖然我基礎(chǔ)差，底子薄，別人能文筆流暢、妙筆連珠的寫出好文章，而自己卻寫得一塌糊涂，經(jīng)常為寫不出好的完整的句子而苦惱。沒什么，這就是現(xiàn)實，現(xiàn)實不可怕，我相信只要肯付出，就會有收獲。不要給自己不學(xué)習(xí)找借口，設(shè)置障礙，從現(xiàn)在開始把讀書這件事堅持到底。

釗釗 11:07

@爸比 對四弟其實還是以啟發(fā)為主的，嘴上說的批評，其實心里面還是期待四弟繼續(xù)上進的，所以講道理的時候以標(biāo)榜古代圣賢各種環(huán)境都能堅定讀書心為說服方法。六弟這里我只看到他被批評所憂不大，數(shù)奇是什么我沒看懂，爸爸怎么理解？

釗釗 11:09

@媽咪 我覺得你今天發(fā)的這一篇寫得很好。做什么事都要相信自己的努力，相信自己的潛力。

爸比 20:51

書中對數(shù)奇，解釋為，奇，奇者，或許真有奇才異能，也或許只是自命不凡，眼高手低罷了。我理解為曾幾國藩希望六弟不要好高騖遠，應(yīng)認真讀書學(xué)些真本事將來成為朝庭的有用之才。

————— 2017-01-15 —————

爸比 10:21

致諸弟發(fā)奮立志

這是一封寫給兄弟們的一封家信，信中寫道。九弟在京半年，余懶散不努力。九弟去后，余乃稍能立志。蓋余實負九弟矣。余嘗語岱云日，余欲盡孝道，更無他事，我能教諸弟進德業(yè)一分。則我之孝有一分，能教諸弟進十分，則我孝有十分，若全不能教弟成名，則我大不孝矣。九弟之無所進，是我之大不孝也。惟愿諸弟發(fā)奮立志。念念有恒，以補我不孝之罪。幸甚，幸甚。諸弟能看書自知之。愿諸弟勉之而已，此數(shù)人者。皆后起不凡之人才也。安得諸弟與聯(lián)鑣并駕，則余之大幸也。
這段我理解是，曾國藩對兄弟們的殷切希望。希望兄弟們能夠發(fā)奮圖強日后成為不凡之人才也。做為長兄有責(zé)任做出表帥諸弟進十分，則我孝有十分。
信中另一段所寫，何子敬近待我甚好，常彼此做詩唱和。蓋因其兄欽佩我詩，且談字最相合，故子敬亦改容加禮。貞現(xiàn)臨隸字。每葉臨七八葉，今年已千葉矣。近又考訂漢書。之訛。每日手不釋卷。蓋子貞之學(xué)長于五事，一日，儀禮，精，二日，漢書熟，三日說文精。四日各體詩好。五日字好。此五事者，渠意皆欲有所傳于后。以余觀之，此三者余不甚精，不知淺深究競何如。若字，則必傳千古無疑矣。待亦遠出時手之上，而能卓然成家。這段話我理解的是曾國藩告訴兄弟們何子敬是如何用功讀書的。以后此人的字，將來必傳千古。

釗釗 10:25

爸爸今天也寫的很好。
我有個建議，每天只介紹自己最喜歡的一段，然后從自己經(jīng)歷聯(lián)想寫評論，或者把自己代入情景中來寫評論。
我感覺寫兩段的效果并不好。

爸比 10:30

你的建議很好明天我試試。

釗釗 10:31

謝謝！

媽咪 10:59

讓孩子學(xué)會道歉

一個5歲的小男孩吃飯時調(diào)皮把菜盤打翻了，因被爸爸訓(xùn)斥，小男孩競?cè)话寻职值目曜訌氖掷飱Z過來扔到了地上，爸爸生氣了，但并沒有直接打孩子，而是對兒子說：你必須承認錯誤并給爸爸賠禮道歉。小男孩一時轉(zhuǎn)不過彎來，并不理睬爸爸。他眼看著爸爸、媽媽生氣的離開餐桌，回了臥室。就用求助的眼神望著奶奶，奶奶勸他說：還不敢緊給爸爸認錯。小男孩央求奶奶：您陪我去。奶奶并沒陪他去。這一天小男孩并沒有給爸爸道歉。顯然也知道自己錯了，灰溜溜的各種討好爸爸，爸爸上衛(wèi)生間門沒關(guān)好，他主動給關(guān)上……
第二天，爸爸下班回到家，兒子歡快地跑上前說：爸爸，對不起，昨天我錯了，我不應(yīng)該惹您生氣。
顯然，小男孩學(xué)會了道歉。

釗釗 11:00

很好~

釗釗 11:01

把自己的想法和評論加進去會使得內(nèi)容更豐滿。

媽咪 11:02

好的

釗釗總結(jié)：
我們班最近的進步很明顯，大家寫筆記的積極性非常高（除了我:p），文筆進步也很大，內(nèi)容非常有條理。當(dāng)然啦，進步空間還是有的，如果我們寫筆記的時候，把我們自身的一些想法和事例與書上的理論和例子結(jié)合在一起講，那么讀書筆記的豐滿成都肯定會大幅上升的！
愿我們家庭讀書會越辦越好，乘風(fēng)破浪