前段時間跟一位朋友閑聊，她說她家上二年級的寶貝兒子就喜歡看恐龍的書，其他的書一概不愛看，問我有沒有比較好的書，但是跟恐龍沒有關(guān)系的，給他兒子推薦推薦。
我推薦了著名詩人北島選編的《給孩子的詩》。
沒過幾日，這位朋友給我留言：書買回來了，翻看了一下，好多自己都看不懂，就沒給孩子看，怕孩子不愛看，影響他閱讀興趣。然后是一個笑cry的表情。
我給她回：你看不懂，并不意味著孩子看了之后感受不到；你不喜歡，并不意味著孩子也不喜歡。然后也是一個笑cry的表情。
可能有很多父母跟我的這位朋友有相似的看法，認(rèn)為孩子讀不懂詩，理解不了其中的意蘊，感受不到其中的美。但在北島看來，我們應(yīng)該顛覆對孩子的成見，孩子的感受力和想象力，遠(yuǎn)比成人認(rèn)為的豐富得多。我深以為然。不信我們可以來玩兒一個游戲——試著回答下面的問題：
在你看來，飛機要飛起來，它需要什么？
作為一個成人，大部分人首先想到的就是一個龐然大物的鐵架子，然后是工程學(xué)、機械動力學(xué)等相關(guān)的知識，比如說機翼、引擎、起飛時速、燃油……而孩子可能會回答你說：需要翅膀，嗯，還需要勇氣。
一種詩意的想象。
成人是站在知識的框架和規(guī)則當(dāng)中去思考，而孩子只站在自己的角度去感受：要飛那么高，肯定肯定感覺到害怕，肯定肯定需要很大的勇氣。
人類生來是靠各種感覺器官探索外面的世界，來認(rèn)識自己和外在環(huán)境的。越長大，在知識與規(guī)則的調(diào)教下，感覺器官變得越來越鈍，感覺的力量變得越來越微弱。而抵抗這種改變最好的辦法，莫過于讀詩了。
因為讀詩，會培育一個人對美的感知力和想象力。
詩中的音樂美。
詩中的音樂美我們最容易感知到的就是韻律和節(jié)奏，跟音樂本身帶給人的節(jié)律感是一樣的。
小貝殼
王宜振
海邊小貝殼
請你告訴我——
你的年紀(jì)不算大
為啥皺紋多又多
貝殼笑呵呵
悄悄對我說——
那是條條錄音帶
錄下大海一支歌
童心與貝殼對話，童稚與大海交融。無論身在何處，一首詩讀來，那種踏著海浪，撿拾貝殼的童年爛漫久久回味。
詩中的意境美。
單就一個“詩”字，就能給人無限的遐想。
前段時間網(wǎng)絡(luò)上瘋傳高曉松的一句話：“生活不止有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方?！边@句話何以被瘋傳？因為人們在這句話里找到了共鳴。共鳴在哪兒？對現(xiàn)實生活多多少少的不如意，會寄情于未來，也就是“遠(yuǎn)方”的指代；遠(yuǎn)方有什么？一個“詩”字代表了所有美好的想象，而這種想象在每個人的心里都是不一樣的?！霸姟弊直旧淼囊饩尘腿绱素S富和悠長。
星?星
索德格朗［芬蘭］北島譯
當(dāng)夜色降臨
我站在臺階上傾聽；
星星蜂擁在花園里
而我站在黑暗中。
聽，一顆星星落地作響！
你別赤腳在這草地上散步，
我的花園到處是星星的碎片。
這首詩里都是些常見的文字，但讀起來有些隱晦，不是特別明白。所謂詩的意境，就是通過物象（星星、花園）、色彩（黑暗）傳達(dá)作者當(dāng)下的情緒情感，它不像小說那樣直白的表達(dá)。讀者在閱讀的過程當(dāng)中能夠體會到作者精心營造的美妙意境，得到一點美的感受，就已足夠。
詩中的心靈美。
在不同的時代、不同的地域，人們通過詩歌傳達(dá)對于真善美的追求，對于生命的探索與思考。
詠梅
陸游
驛站斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落塵泥碾做塵，只有香如故。
美麗的心情
席慕蓉
假如生命是一列
疾馳而過的火車
快樂和傷悲 就是
那兩條鐵軌
在我身后 緊緊追隨
所有的時刻都很倉皇而又模糊
除非你能停下來 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回顧
只有在回首的剎那
才能得到一種清明的
酸辛 所以 也只有
在太遲了的時候
才能細(xì)細(xì)揣摩出 一種
無悔的 美麗的 心情
或許孩子初讀的時候并不能體察到這種對生命意義深層次的追尋，但這種浸潤心靈的美，在讀者的生命長河里，總會有一個時刻，開出花兒來。
“詩以聲傳，行之久遠(yuǎn)。”對于孩子來說，詩拿來朗讀就好。學(xué)齡前，睡前爸爸媽媽輕輕地為孩子朗讀一首；學(xué)齡階段，孩子自己喜歡的就多讀幾遍，不喜歡的就聽一聽。在這種傾聽與朗讀的過程當(dāng)中，積累詩意的語言，理解詩意的表達(dá)，感受詩意的情緒渲染，體悟生命的色彩。
作為父母來講，我們不用糾結(jié)孩子能不能讀懂詩中的音樂美、意象美和心靈美，而是要明白：不是因為孩子有了對詩的想象力和感受力才去讀詩，而是讀詩本身能很好的培育孩子的想象力與感受力。
北島說：“雪花與花瓣，早春與微風(fēng)，細(xì)沙和風(fēng)暴，每個孩子的感受都是獨特?！?/p>
王小波說，一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩意的世界。
我喜歡讀詩，并不是因為我能很好讀懂詩人的世界，也并不是因為我能夠精準(zhǔn)的賞析詩中的言語，只是因為詩中的某個片段、某個只字片語，能夠?qū)拥轿疑锏哪骋欢螘r光、某一個瞬間，而這種對接，給了我一種安全和寧靜的體驗，讓我體悟到自己生活里的美。這些于我來說，已是讀詩的全部。
有人說，外面的太陽那么好，我奇怪，你們怎么還不來讀詩歌？
【記錄好習(xí)慣工作室里的點滴、感悟與思考，給你在育兒的路上點燃一根火柴?！?/p>
