?樂平市小學(xué)教學(xué)常規(guī)(修訂版)
（討論稿）
前言
為了改進(jìn)和加強(qiáng)我市小學(xué)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化，進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)前我市教育形勢(shì)的發(fā)展需要，教研室在原有《樂平市小學(xué)教學(xué)常規(guī)(修訂)》（樂教字〔2010〕62號(hào)）的基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)校在實(shí)施過程中反饋的意見及中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件精神，對(duì)《樂平市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行再次修訂。在內(nèi)容上，力求明確、具體，力避模糊、空泛；在要求上，力求做到區(qū)分層次、量力而行、實(shí)事求是；在運(yùn)用上，力求好用適用、可評(píng)可測(cè)。教學(xué)常規(guī)的制訂與實(shí)施，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有據(jù)可依，可以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而有利于建立正常的教學(xué)秩序，有利于發(fā)揮教學(xué)工作各個(gè)因素的整體效能，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。廣大小學(xué)教師和教學(xué)管理人員要提高對(duì)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和遵守教學(xué)常規(guī)的自覺性。學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)要通過建立監(jiān)督機(jī)制、評(píng)估機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的全面貫徹落實(shí)，推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、教學(xué)計(jì)劃
1.課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。要嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
2.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)后一周內(nèi)制定出學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到:目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、措施得力、安排周到，并確保落到實(shí)處。
3.教研工作計(jì)劃。學(xué)校和教研組都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或?qū)W期初分別制定出學(xué)校和教研組教研工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括教研工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、活動(dòng)安排和保障措施等內(nèi)容。制定計(jì)劃應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。
4.教師必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實(shí)際情況，于開學(xué)初制定好本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并于開學(xué)后第二周提交教導(dǎo)處審查。學(xué)期結(jié)束后交教務(wù)處存檔備查。
二、備課
5.備課是上好課的前提。要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課。備課包括制定計(jì)劃，研讀教材，了解學(xué)情，確定教法和編寫教案。
6.各學(xué)科以備課組為單位，實(shí)行集體備課和個(gè)別備課相結(jié)合。規(guī)模較小的學(xué)校（學(xué)生100人以下）根據(jù)實(shí)際情況以個(gè)別備課為主，適當(dāng)進(jìn)行集體備課。
7.要把教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變切實(shí)作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，弄清教學(xué)目標(biāo)、教材體系和基本內(nèi)容以及教學(xué)方法上的基本要求；要廣泛閱讀教學(xué)參考資料，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)作為課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。
8.小學(xué)科學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)造條件加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師上課前都要進(jìn)行實(shí)際操作，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。課后要有實(shí)驗(yàn)操作記錄。
????9.要在上課前準(zhǔn)備好所用教具，要善于和合理使用多媒體教學(xué)手段，自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體合理引進(jìn)課堂，認(rèn)真制作多媒體課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)要達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的目的。
10.備課前要全面、深入了解各年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度以及需要、興趣、動(dòng)機(jī)等因素，為備課做準(zhǔn)備。
11.教案（學(xué)案）必須堅(jiān)持教師自己設(shè)計(jì)，教案編寫不拘于形式，講求實(shí)效、不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案，提倡寫超周教案。教案首先要準(zhǔn)確、具體確定課時(shí)目標(biāo)，然后將目標(biāo)分解到教學(xué)過程中去。
12.城區(qū)小學(xué)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)及規(guī)模較大的學(xué)校（學(xué)生100人以上）教師，主教學(xué)科寫詳案，兼教學(xué)科一科寫簡(jiǎn)案、其余寫總計(jì)劃；規(guī)模較小的學(xué)校（學(xué)生100人以下）教師主教學(xué)科寫詳案，兼教學(xué)科寫總計(jì)劃；包班教師主教學(xué)科寫詳案（有兩個(gè)主教學(xué)科的，分科隔周寫詳、簡(jiǎn)案）、其它學(xué)科寫總計(jì)劃。兼教學(xué)科的總計(jì)劃可根據(jù)實(shí)際制定，但要保證有效實(shí)施。
13.教師備課要積極應(yīng)用合適的網(wǎng)絡(luò)教育資源，以提高備課質(zhì)量。
三、上課
14.課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本出路。教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，全面實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
15.要樹立正確的教學(xué)思想。擺正教與學(xué)的關(guān)系，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。在教學(xué)的同時(shí)既要注重教法，又要注重教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法；既要關(guān)注教學(xué)的過程，又要關(guān)注教學(xué)的結(jié)果。課堂上要給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不得少于上課時(shí)間的二分之一。
16.教學(xué)基本功要扎實(shí)。使用普通話教學(xué)，教學(xué)語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有啟發(fā)性和趣味；板書設(shè)計(jì)規(guī)范、有序、簡(jiǎn)練；所教學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)確無誤，有較高的駕馭課堂教學(xué)能力；能根據(jù)教材實(shí)際和學(xué)生需要靈活運(yùn)用教法；能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
17.教師要熱愛學(xué)生，創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師上課時(shí)要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，并且一律站著上課；教師衣著樸素大方，為人師表。
18.維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不占用別人上課時(shí)間或截留學(xué)生補(bǔ)習(xí)。因公或私要求調(diào)課者應(yīng)請(qǐng)示教導(dǎo)處同意，并辦理好調(diào)課手續(xù)，需代課者要提前報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
19.對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力，恰如其分地處理。
20.在尊重學(xué)生的前提下，本著以鼓勵(lì)促進(jìn)步的原則，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，無非常特別情況，不停課處理，不讓學(xué)生站立聽課，不把學(xué)生叫出教室外。貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
21.上課時(shí)間要遵守課堂常規(guī)，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與上課無關(guān)的工作。
22.微機(jī)課教學(xué)要特別注重學(xué)生的實(shí)際操作，養(yǎng)成上課前檢查設(shè)備的運(yùn)行情況、課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及時(shí)修理。
23.準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。
四、課外輔導(dǎo)
24.課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，是因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。要認(rèn)真對(duì)待課外輔導(dǎo)。
25.輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)，又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。不要以輔導(dǎo)為名加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不能變輔導(dǎo)為集體上課。
26.輔導(dǎo)要有計(jì)劃，學(xué)期初學(xué)科教師對(duì)所教班的學(xué)生進(jìn)行分類，然后進(jìn)行分類輔導(dǎo)，學(xué)期中還要關(guān)注動(dòng)態(tài)性的學(xué)困生的輔導(dǎo)。興趣小組特長(zhǎng)生輔導(dǎo)要制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)為主。
27.輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)困生，其次是缺課、曠課的學(xué)生。輔導(dǎo)不能只做表面文章，要針對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象存在的問題進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。
五、作業(yè)種類、數(shù)量及批改要求
28.學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。本著“內(nèi)容要精選、難易要適度、數(shù)量要適當(dāng)、負(fù)擔(dān)要減輕”的原則，對(duì)小學(xué)生各科課堂書面作業(yè)種類、數(shù)量作如下規(guī)定。
（1）語文：課堂練習(xí)設(shè)寫字、語言積累、作文、大字4種。
①生字、詞抄寫（低年級(jí)含拼音）每篇課文1次，每個(gè)生字，詞抄寫不超過5遍。
②語言積累。聽寫、默寫、詞句摘抄、造句、基礎(chǔ)訓(xùn)練等，每篇課文1次，基礎(chǔ)訓(xùn)練根據(jù)教材安排定。
③作文訓(xùn)練。低年級(jí)按教材要求進(jìn)行口語交際和寫話訓(xùn)練，每學(xué)期不少于8次；中、高年級(jí)進(jìn)行片斷作文訓(xùn)練和成篇作文訓(xùn)練各8次。提倡寫日記或練筆。
④中、高年級(jí)大字每周1次。
（2）數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)
按各年級(jí)教材要求確定，一般每節(jié)課安排1次。
（3）英語：按各年級(jí)教材要求確定。
（4）科學(xué)：設(shè)課堂分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告，具體按教材要求定。
（5）美術(shù)：課堂作業(yè)（含手工制作等）每學(xué)期次數(shù)按教材要求同時(shí)結(jié)合實(shí)際確定（一般每節(jié)課1次）。
（6）道德與法治、體育、音樂、地方活動(dòng)類課程等不設(shè)課堂書面作業(yè)。
29.學(xué)生課堂書面作業(yè)完成要求
（1）要按時(shí)獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)（各科課堂書面作業(yè)基本在課內(nèi)完成）。
（2）要保證作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。
（3）要做到書寫工整，格式規(guī)范。
（4）要及時(shí)訂正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
30.課堂書面作業(yè)批改要求
（1）作業(yè)批改要及時(shí)，語文每次作業(yè)批改的時(shí)間不能超過兩天，作文批改要在一周內(nèi)完成，其它學(xué)科作業(yè)要當(dāng)天批改完。
（2）作業(yè)評(píng)定可用等級(jí)制，批改后打上“優(yōu)”“良好”“及格”“不及格”。
（3）作文批改要有眉批和總批，眉批要有針對(duì)性，總批要用激勵(lì)性語言。
（4）作業(yè)批改后要注明日期。
（5）教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
31. 課外作業(yè)的布置與批改
（1）一、二年級(jí)可在校內(nèi)適當(dāng)安排課外鞏固練習(xí)；三、四年級(jí)每日課外書面作業(yè)時(shí)間總量控制在45分鐘內(nèi)；五、六年級(jí)每日課外書面作業(yè)時(shí)間總量控制在1小時(shí)之內(nèi)。課外書面作業(yè)的內(nèi)容可從教輔資料中挑選，也可教師自己設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化課外書面作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。課外書面作業(yè)基本在校內(nèi)完成并批改。
（2）家庭作業(yè)可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)、預(yù)習(xí)和課外閱讀，并加強(qiáng)督促和檢查。
六、學(xué)習(xí)成績(jī)考查與評(píng)價(jià)
32.考查與評(píng)價(jià)是檢查教學(xué)效果、了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段。采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、及時(shí)評(píng)價(jià)與延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，要用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)和發(fā)展的眼光綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
33.階段診斷性練習(xí)由任課教師組織，用以診斷學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況。小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，3-6年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。學(xué)校期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，一般分4至5個(gè)等級(jí)。考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果只作縱向?qū)Ρ?，不作橫向排名、對(duì)比。
34.教師要及時(shí)作好期末試卷分析工作。
35.提倡根據(jù)不同學(xué)科和不同內(nèi)容特點(diǎn)，采用課堂觀測(cè)、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、筆試、口試、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式的評(píng)價(jià)。逐步實(shí)行等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)制度。
36.增強(qiáng)評(píng)價(jià)的教育功能，努力克服負(fù)面效應(yīng)。讓學(xué)生通過評(píng)價(jià)，自覺地總結(jié)回顧，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，樹立自信，把評(píng)價(jià)變成前進(jìn)的動(dòng)力。
37.學(xué)校要建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，作為分析、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生和總結(jié)教學(xué)工作的重要依據(jù)。探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)指導(dǎo)
38.活動(dòng)是課程計(jì)劃的重要組成部分。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。
39.活動(dòng)的形式要多樣化。主要包括四部分，社會(huì)教育活動(dòng);科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)都要著重于豐富知識(shí)、開闊視野、培養(yǎng)興趣、開發(fā)智能、發(fā)展個(gè)性等，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性特長(zhǎng)。
40.注意培養(yǎng)各學(xué)科有特殊才能的學(xué)生。建立各類課外興趣小組，定期開展活動(dòng)。組織并指導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)。
41.組織開展各種科技活動(dòng)。如小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、撰寫小論文以及課外閱讀、專題講座、演講比賽、參觀考察等。
42.積極開展各種文體活動(dòng)。如體育比賽、歌詠比賽等。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉。
43.有目的地組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生寫好調(diào)查報(bào)告。
44.各類訓(xùn)練及興趣小組，都必須由相應(yīng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，要有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)場(chǎng)所、明確的活動(dòng)目的和活動(dòng)計(jì)劃。
45.學(xué)校對(duì)各類活動(dòng)，都必須統(tǒng)籌安排。既要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又要防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
八、教學(xué)總結(jié)
46.教學(xué)總結(jié)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，其主要內(nèi)容是檢查教學(xué)和教研計(jì)劃的完成情況，總結(jié)教學(xué)工作中的得失。教學(xué)總結(jié)的形式主要有課后總結(jié)、期終總結(jié)、年終總結(jié)等。
47.課后記和反思。課后記，提倡教師每節(jié)課后在教案上簡(jiǎn)要記錄課堂教學(xué)的成功和不足之處，并簡(jiǎn)單分析其原因，力求對(duì)自己的每一節(jié)課都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思，教師課后可以從教學(xué)內(nèi)容分類或針對(duì)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行深度反思，每月不少于1次。
48.期終總結(jié)。學(xué)期結(jié)束，教師要全面總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作情況，主要是學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃的完成情況，找出并分析教學(xué)工作中的成敗得失，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷提高教學(xué)水平。
49.年終總結(jié)。學(xué)年結(jié)束，教師要全面總結(jié)年度教學(xué)工作情況，包括教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃的完成情況、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)工作中取得的主要成績(jī)和存在的突出問題等，并分析其原因，提出改進(jìn)工作的意見和措施。
九、教學(xué)研究
50.教學(xué)研究是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)研究的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法；研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法；研究提高教學(xué)基本功的途徑和方法等。要加強(qiáng)專題研究，提高教研的質(zhì)量，專題宜小，便于操作。學(xué)校每個(gè)教研組每學(xué)期至少開展1個(gè)小專題的研究。專題研究要認(rèn)真選題，精心部署，扎實(shí)實(shí)施，做好小結(jié)。
51.教學(xué)研究的形式包括個(gè)人教研和集體教研、現(xiàn)場(chǎng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研。集體教研以教研組教研和年級(jí)備課組教研為主。教師要在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上，積極參與集體教研?，F(xiàn)場(chǎng)教研是指教師現(xiàn)場(chǎng)參加的教研活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)教研是指利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行的教研活動(dòng)。
52.教師要積極爭(zhēng)取上研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全學(xué)期聽課應(yīng)不少于10節(jié)。
53.按時(shí)參加教研活動(dòng)并積極參與討論，積極參加教研專題的研究，期末有一篇或更多較高水平的經(jīng)驗(yàn)論文，平時(shí)鼓勵(lì)撰寫教學(xué)論文，凡在報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)?，均記入教師檔案。
54.教師外出學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)回來后，要有總結(jié)匯報(bào)材料，要向本學(xué)科教師或全體教師匯報(bào)自己的所見所聞所感。
十、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
55.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)工作順利開展的根本保證，各級(jí)各類學(xué)校都要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
56.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有正確的辦學(xué)思想，要把教學(xué)工作始終作為學(xué)校的中心工作，要樹立素質(zhì)教育觀念和現(xiàn)代教育思想，要用現(xiàn)代教育科學(xué)理論指導(dǎo)和管理教學(xué)工作。
57.校長(zhǎng)要用主要精力抓教學(xué)工作，建立并堅(jiān)持校長(zhǎng)聽課評(píng)課制度，每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)不少于12節(jié)。校長(zhǎng)要積極創(chuàng)造條件兼課。校領(lǐng)導(dǎo)要自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論，帶頭開展教育教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)。
58.學(xué)校教學(xué)職能部門都要明確職責(zé)，分工協(xié)作，落實(shí)好教學(xué)工作各層次、各方面的責(zé)任。
59.學(xué)校教學(xué)管理要采取目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合的方法，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科及每個(gè)教師，既要有任務(wù)目標(biāo)要求，又要有教學(xué)過程管理。
60.學(xué)校教學(xué)管理要實(shí)行民主管理，要在廣泛聽取教師意見的基礎(chǔ)上制定管理措施，要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。
???????????????????????????????2021年9月
