今天看到大學(xué)老師發(fā)了一個(gè)文章的鏈接，標(biāo)題是《墮落的大學(xué)：學(xué)生功利心切，老師只能茍且》截取了兩個(gè)文章的片段
是啊，我覺不否認(rèn)文章中說的，我們變得功利心重，目的性強(qiáng)。再也不像曾經(jīng)老一輩大學(xué)生一樣，在學(xué)術(shù)上追求極致。更高的學(xué)歷在今天，也許不再代表我們?cè)趯W(xué)術(shù)上的成就，只是更好就業(yè)而已。
為什么會(huì)這樣，因?yàn)槲覀儾幌朐俑F了。
時(shí)常問自己，我為什么要上大學(xué)。如果畢業(yè)從事的行業(yè)和大學(xué)專業(yè)并不相關(guān)，大學(xué)上的還有什么意義？
在潛意識(shí)中上大學(xué)是我們?cè)谶@個(gè)階段應(yīng)該走的一段路，有了大學(xué)的文憑心里才有底。這個(gè)“底”是什么？是就業(yè)，不是和志同道合的人在一起研究學(xué)問。如果用人單位統(tǒng)一貼出：不要求本科學(xué)歷，不要求研究生學(xué)歷，只要你熱愛這個(gè)行業(yè)就可以。恐怕大學(xué)這個(gè)門檻，不再會(huì)有那么多人擠。更不會(huì)“湊活選個(gè)專業(yè)”然后混個(gè)文憑畢業(yè)。
進(jìn)入大學(xué)的初衷變了，我們自然不會(huì)像老一輩大學(xué)生一樣。人們總說“不忘初心，放得始終”初心變了，過程和結(jié)果自然不同。
為什么我們更功利：從本質(zhì)上看，我們要比老一輩更怕窮。
老一輩人窮習(xí)慣了，所以他們對(duì)我們的要求就是不要再窮了?！爸R(shí)改變命運(yùn)”這里的命運(yùn)說的不是我們有了知識(shí)可以多有內(nèi)涵，指向更多的是知識(shí)可以讓你過上更好的生活。
我爸給我講的諸多曾經(jīng)中，我印象最深的是高考前領(lǐng)著我去吃燒烤，閑談中講到了曾經(jīng)他最苦的日子。抱著不到兩歲的我去樓下小賣部，那時(shí)候我還不會(huì)說話，指著貨架上的零食，我爸都不敢問多少錢。爸爸是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，可每次說起這段日子又總是語氣哽咽。這是他最難忘的記憶，也是我最不敢忘的故事。我相信，同齡人中，大學(xué)生里，不只我一個(gè)人有過窮的經(jīng)歷；也不只我一個(gè)人，想要更好的物質(zhì)生活。這樣的想法，讓我們變得如文章所說“功利”
引用文章中形容我們這一代大學(xué)生的話“現(xiàn)在的教育，只教出了精致的利己主義者，老師沒有風(fēng)骨，學(xué)生不再求知！”
就業(yè)可以救命，但求學(xué)不行。
我們?cè)诖髮W(xué)更關(guān)注的是畢業(yè)可以做什么，做什么賺錢，大學(xué)的哪一門課程更有利于以后的就業(yè)。如果這都值得被貶低為利己主義者，功利，對(duì)不起大學(xué)這個(gè)環(huán)境。那我只能說，那些發(fā)表這樣言論的人，你不一定是一個(gè)有責(zé)任心的人。
我們關(guān)注就業(yè)，關(guān)注畢業(yè)，關(guān)注大學(xué)課程與就業(yè)的關(guān)系。是因?yàn)槲覀儾幌肜^續(xù)啃老，我們想在最短的時(shí)間里做最有效的事。如果上大學(xué)不是為了就業(yè)，而是為了求學(xué)，追求更高的思想境界。畢業(yè)以后我的父母，誰來養(yǎng)，如果我們不這么功利，不想在最短的時(shí)間用最高的效率達(dá)到獨(dú)立和成功?？峙赂改杆ダ系乃俣染鸵呀?jīng)超過我們成長(zhǎng)的速度了。哪怕不求成功，在父母走之前能讓他們看到過上好生活的我們，是不是也算是盡孝。這是我們功利心的源泉，這是我們目的性的來源，如果這也能算是被抨擊的理由。那我們無話可說。
形成功利心的過程，是過去十幾年的上學(xué)經(jīng)歷
在大學(xué)前，我們至少有12年的上學(xué)經(jīng)歷。敢問這十二年的學(xué)習(xí)生涯，你的目的是什么？是為了充實(shí)自己的大腦，努力至學(xué)？我相信：小學(xué)，幼兒園也許老師和家長(zhǎng)是這么告訴你的?？墒悄愠踔欣蠋煕]和你說：好好學(xué)習(xí)，你才能上一個(gè)好高中。高中老師沒和你說：好好學(xué)習(xí)，你才能上一個(gè)好大學(xué)。你這些年學(xué)過的大部分知識(shí)點(diǎn)哪一個(gè)不是為了應(yīng)付考試。怎么十二年也不見說目的性強(qiáng)，利己主義者。最后大學(xué)我們像以前一樣，找到了目的，就說不對(duì)了？難道不矛盾嗎？
如果為了至學(xué)，為了偉大而又崇高的夢(mèng)想在學(xué)習(xí)。在過去的十二年，怎么不見有人提倡，不見有人試試？
我承認(rèn)我們目的性強(qiáng)，可社會(huì)的渣子這個(gè)說法，我不認(rèn)。
第一，我們目的性強(qiáng)，只是為了過上好生活，這種想法歸根結(jié)底是高效率。怎么不好了？
第二，自古以來好的學(xué)者成為好的政治家寥寥無幾，所以專心治學(xué)和掌握權(quán)力后能否負(fù)責(zé)不等同。
第三，21世紀(jì)還是“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想嗎？我們只是想找個(gè)工作，只是希望大學(xué)這個(gè)生產(chǎn)口能對(duì)應(yīng)產(chǎn)出口。并沒有說一定要進(jìn)事業(yè)單位，不是嗎？
那些一直批判我們的老學(xué)究們，我們承認(rèn)我們急功近利著急就業(yè)。可我們只是追求可以通過自己的雙手過上好的生活。在應(yīng)該贍養(yǎng)父母的年紀(jì)，有所作為。有錯(cuò)嗎？
