? ? ? ? 很多時候，同學(xué)們甚至家長們都急于求成，而忽略了一個最基本的規(guī)律或是事實(shí)—因果。有因、才有果；有過程，才有結(jié)果，沒有過程，哪來的結(jié)果？在企業(yè)管理中同樣存在著這種邏輯“成敗論英雄，只管結(jié)果不管過程”，這種管理方式很糟糕。
? ? ? ? 在教育方式里，很多家長、老師也是只關(guān)注“結(jié)果”，咋聽之下，挺務(wù)實(shí)的，其實(shí)不然，只有控制好過程，才能有好結(jié)果。企業(yè)管理中有個名詞叫“分段控制法”，就是把一個很長的過程切分成一小塊一小塊，然后分塊控制。如果你想要有一個結(jié)果，首先你需要看下目前自己所處的狀態(tài)，從這個狀態(tài)到結(jié)果有多長的“路程”，你需要的是在這段路程上務(wù)實(shí)、踏實(shí)的去做，只一切好的結(jié)果都是自然而然的，水到渠成正是這個道理。
? ? ? ? 對于同學(xué)、家長、老師抑或所有人而言，焦慮是永恒存在的，忘不掉過去，更擔(dān)心未來。但實(shí)際上，人只能活在當(dāng)下，活在此時此刻，所有的一切都是在當(dāng)下發(fā)生的，而過去和未來只是一個無意義的時間概念。只有修當(dāng)下，你才能找到真正的力量，找到獲得平和與寧靜的入口。
? ? ? 在教育孩子的過程中，家長要修行；老師要修行；我也要修行，人都有自我局限，所以才要修行悟道。也希望老師、家長對孩子溫柔已對，成長是需要時間的，教育當(dāng)然有要求，有壓力，但更要有耐心，讓孩子感受到我們善意的要求，不要平時不關(guān)注，考試的時候才關(guān)注，提出不符合實(shí)際的要求，只有這樣我們和孩子才會真正自省、才會教學(xué)相長。
? ? ? ? 人的大腦要有雙系統(tǒng)，既要培養(yǎng)孩子有頂住壓力的頑強(qiáng)不屈，也要有文學(xué)藝術(shù)去撫慰孩子的心靈，美好的風(fēng)景必有陰影猶如黑暗下必有光明一樣，適時引導(dǎo)孩子認(rèn)識真實(shí)，找到解決問題的辦法，不要一味苛求結(jié)果。
