《雍也篇》6.3 哀公問:“弟子孰為好學(xué)?”孔子對曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過,不幸短命死矣。今也則亡,未聞好學(xué)者也?!?/h2>

6.3?哀公問:弟子孰為好學(xué)?孔子對曰:有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過,不幸短命死矣。今也則亡,未聞好學(xué)者也。

【注釋】

▲哀公:魯哀公,春秋時期魯國第二十六任君主,公元前494-前468年在位。

▲好[hào]學(xué):喜歡學(xué)習(xí),專心追求學(xué)問,提升自身道德修養(yǎng)。

▲不遷怒,不貳過:不會把憤怒宣泄到不相干的人身上,有過失不再犯同樣的錯誤。

▲不幸短命死矣:公元前481年,孔子七十一歲,顏回先孔子而去世,享年四十一歲。清·臧庸《拜經(jīng)日記》:五十以下而卒皆可謂蚤(早)。

公元前483年,孔子六十九歲,孔鯉死;

公元前481年,孔子七十一歲,顏回死;

公元前480年,孔子七十二歲,子路死。

▲亡:同“無”。

【譯文】

魯哀公問孔子:“你的弟子中哪個好學(xué)?”孔子回答說:“有一個叫顏回的弟子最好學(xué),能做到不遷怒別人,不犯同樣的錯誤,可惜短命死了?,F(xiàn)在沒有好學(xué)的了,再也沒發(fā)現(xiàn)和他一樣好學(xué)的人了?!?/p>

【學(xué)而思】

古人認(rèn)為道德品質(zhì)是一個人的根本,注重道德修養(yǎng)的提升才算“好學(xué)”。今日教育過于注重知識的傳授,忽視了人性教育。

【知識擴(kuò)展】

明末清初·李颙[yóng]《四書反身錄》曰:“學(xué)所以約情而復(fù)性也。后世則以記誦聞見為學(xué),以誦習(xí)勤聞見博為好學(xué)。若然,則孔子承哀公之問,便當(dāng)以博學(xué)篤志之子夏、多聞多識之子貢對。夫何舍二子而推靜默如愚之顏氏為也?可見學(xué)茍不在性情上用功,則學(xué)非其學(xué)。性情茍不得力,縱夙夜孜孜,博極群籍,多材多藝,兼有眾長,終不可謂之好學(xué)。”

程樹德《論語集釋》:“問好學(xué)而答以不遷怒不貳過,則古人所謂學(xué),凡切身之用皆是也。古人之學(xué),在學(xué)為人。今人之學(xué),在求知識?!墩Z》云:“士先器識而后文藝?!辈淮浔荆﹦?wù)其末,嗚呼!此后世之所以少治而多亂,而古今之人之所以不相及歟?”

汪鸞翔作詞的《清華大學(xué)校歌》第三段:“器識其先,文藝其從?!逼髯R:器量與見識,指人的內(nèi)在涵養(yǎng)、精神境界;文藝:寫作方面的學(xué)問,運(yùn)用文字的技巧?!缎绿茣づ嵝袃€傳》中有“士之志遠(yuǎn),先器識,后文藝”,是講我國古時知識分子為學(xué)修身的步驟。古人首先看重做人的度量與見識,修成大智大勇,達(dá)到“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,“不以物喜,不以己悲”,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”那樣的境界。至于“文藝”,則只是器識之末。古人這一見解有極大的現(xiàn)實(shí)意義。今天所謂“文藝”,已不似古人的寫作,應(yīng)指局限于某一方面的聰明才藝。(來源:百度百科)

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