題記：又是一年高考時，總會有一種情愫，牽扯著我的情緒……25年了，一切恍如昨日，翻開4年前寫的文章，翻起了自己的記憶———
? ? ? 六月的晴空，沒有炙烤的太陽，空氣中似乎也彌漫著高考的緊張。
? ? ? 憶起21年前那個流火的七月。
? ? ? 我并不是一個記性很好的人，但高考的細枝末節(jié)卻深深地烙在心間。用不著努力去記憶，每年的這個時候，就如同可愛的精靈，從記憶的長河中跳躍到眼前。甚至有多少回，闖入我的夢鄉(xiāng)，讓我在緊張的2個小時里對已絕緣21年的數(shù)學題心悸如惶.......醒來才知道，高考離我已經(jīng)很遙遠。
? ? ? 記憶是那樣的清晰，在那個普通的山村學校，臨近高考，做不完的習題，寫不完的試卷，背不完的政治題，永遠也記不清楚的歷史知識，還有輪班叫醒挑燈夜戰(zhàn)的頑強。支撐著自己的，便是發(fā)誓要跳出“農(nóng)門”的信念。
? ? ? 也許是初中打下了扎實的基礎，在那個并不算重點的普通高中，我永遠有著讓人羨慕也無人訖及的數(shù)學成績。當其他同學需要2節(jié)晚自習時間解決的數(shù)學作業(yè)，我總能三下五除二搞定；這樣的狀態(tài)一直堅持到高考，數(shù)學成績在年級遙遙領先，成為數(shù)學老師最驕傲的弟子，在他往后的數(shù)學課堂被夸贊了近20年。
? ? ? 可到現(xiàn)在，我仍不明白，年過半百的歷史老師課堂的唾沫橫飛、黑板上的龍飛鳳舞也未能喚起我對歷史的那點靈感；連老師也不明白，這個數(shù)學可排年級第一的女生對于歷史卻是一踏糊涂。依稀聽到班主任與任課教師對我考上大學的推測。我就在這樣一種幻想中，啃著很不清白的歷史課本，晃悠著走進陌生的考場，聽憑那一份份試卷給我一個不可預知的未來。那個流火的七月，對我來說，應當算是“黑色七月”，糊涂的歷史葬送了我每天可與麓山相依的美夢(目標是考上湖南師范大學)，將我送進了一所很不起眼的師?！?/p>
? ? ? 記憶的精靈轉瞬消逝，高考已如生命中的過客，早已走遠。
? ? ? 今天的我，在職教的講臺上堅守了18年。 送走了五屆對口高考班，第一屆學生跟我成為同事已有10年?，F(xiàn)在想來，我應當感謝高考。經(jīng)歷過，才會知道，我不清白的歷史原來是沒有找到方法如“瞎子摸象”般的盲從；我初開的情愫原來也渴望良師的引導才能很好地存封于心間。經(jīng)歷過，才會知道，作為一個學生，面臨高考，最需要的是什么。所以，大學畢業(yè)后，我毫不猶豫地選擇教育事業(yè)，并且在這條路上越走越遠，心無旁騖，篤定前行。
? ? ? 有時，我也會傻傻地想：要是當初，我的老師也能像今天我對待我的學生那樣，也許今天我不會立足于三尺講臺；但正是當初教育回歸生命本真的缺失，我才能堅守教育事業(yè)，立志要引導那些亦如我當年一樣的那些渴望師恩的孩子，順利走過青蔥的歲月。
? ? ? 心里惦記著65個參加高考的孩子，攜著不滿7歲的孩子，驅車趕往校園。老遠看到教學樓飄來的燈光，懸浮的心立刻坦然起來。悄然走過孩子們曾經(jīng)埋頭苦讀現(xiàn)在還在抓緊時間查漏補缺的窗前，或三五成群，或形單影只；或議論或沉思，或洗耳恭聽。來回巡視，掃視一下全體，無一彷徨傷感之面孔，心中竊喜：一天的緊張，沒有讓90后的孩子折服，真是好樣！
? ? ? 回家的路上，兒子問我：“媽媽，你開車特意來學校，不就是看一下學生哥哥姐姐嗎？” 是啊，我的確是來看一下，孩子小小年紀，可能明白作為母親的心思，但他現(xiàn)在哪能體味一個教師的心境呢？
? ? ? 著名哲學家雅斯貝爾斯說過“教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂”。很喜歡這些富有哲理的文字。我不知道自己是否曾經(jīng)喚醒過靈魂，但不管世事如何，會傾其一生，走在職教的路上，讓眾多的樹茁壯成長，渴望更多的云飄浮晴空。
? ? ? 經(jīng)歷便是財富，歷練便能成熟。感謝21年前的那次高考，成就了我一生的教育夢。也希望我的這個教育夢，能在我眾多的孩子身上延續(xù)！
? ? ? 夜深人靜，一個人靜坐電腦前，任思緒在指間流淌。用心敲打，以此文，紀念我逝去21年的高考。（寫于2014年6月8）
