最近，兒子的很多說法、做法很讓我意外、吃驚，也倍感欣慰。我把它寫下來，作為他的成長記錄，也是我們家庭的紀(jì)念了。
當(dāng)當(dāng)：媽媽，你知道嗎？我們班的同學(xué)都不喜歡 **。
媽媽：哦~怎么呢？
當(dāng)當(dāng)：嫌他搗亂。
媽媽：嗯。你們的關(guān)系怎樣？
當(dāng)當(dāng)：我們倆很好啊。我沒有不喜歡他。其實，他就是想和大家一起玩兒。他就是想玩兒。你就和他玩兒就行了。
媽媽：你怎么知道？
當(dāng)當(dāng)：我親耳聽到的。
媽媽：他告訴你的？
當(dāng)當(dāng)：不是。有一次，一個女生大喊：討厭！大家把他從人群里拉出來。我親耳聽到他在說：我跟她們玩兒一會兒，我跟他們玩兒一會兒……我就知道了，他只是想和大家玩兒。但是，玩兒的方式別人不接受。我對他說：來啊，你來找我啊，來找我?。ㄋ麄冏龅挠螒蚰泻⒆觽儽容^喜歡，女孩兒不大樂意）。他就來了。
媽媽：聽起來，你在幫**解圍？
當(dāng)當(dāng)：不，我在幫那些女生解圍。
他能用善意的眼光看待周圍的人，從大家都不接受的孩子的身上看見需要，同時還愿意用自己的方式去給別人解圍。我看重善良。無論到什么時候善良都是一個人需要的良好品質(zhì)。
同學(xué)：我不聽你的。
當(dāng)當(dāng)：為什么？
同學(xué)：我媽媽說，不要聽學(xué)習(xí)好的。學(xué)習(xí)好的都會騙人的，學(xué)習(xí)好的不會告訴你怎么做。他們把做法告訴你，他們就得不了高分了。
當(dāng)當(dāng)：那你相信我嗎？
同學(xué)：相信。
當(dāng)當(dāng)：我騙過你嗎？
同學(xué)：沒有。
當(dāng)當(dāng)：你相信我的話，你就要相信，學(xué)習(xí)好的不會都那么做。
當(dāng)聽到同學(xué)對自己有看法，他可以把自己和同學(xué)的評判分開。這個能力是我需要的。
我和愛人吵架了。我氣壞了。自己去樓下溜達(dá)了一圈，回來以后，當(dāng)當(dāng)沖我張開雙臂：
當(dāng)當(dāng)：你生氣了？
媽媽：嗯！
當(dāng)當(dāng)：抱抱吧~
他過來抱了我，給我安慰。讓我意外的是，接下來他特別認(rèn)真的，淡淡的說：你需要他抱抱嗎？
媽媽：……
當(dāng)當(dāng)沒有再說什么，也沒有再為我做什么。去玩兒了。
聽到他這樣問我，我怔住了，愣愣的看著他半天，竟然說不出話來。那一刻，我體會自己，我的特別需要一個擁抱，強(qiáng)烈的需要！可是，我的腦袋里有個聲音：“不可能，他不會來抱你的，他不會來和你和解的！”我知道我需要，可我還沒有準(zhǔn)備好。我和當(dāng)當(dāng)彼此看著眼睛，很久。那個小人兒的穩(wěn)定讓我忽略了他才八歲半。他在我很難過的時候給予我安慰。同時，又清楚的知道，引發(fā)我不開心的是爸爸。他能夠清晰界限。我很意外。面對他的提問，我沒有回應(yīng)。我沒有面對真實的自己。
當(dāng)當(dāng)：你還生他的氣？
媽媽：嗯。我好些了。還是有點兒。你知道我為什么生氣嗎？
當(dāng)當(dāng)：你給他建議，他不聽。你還希望他能放松一點。他的生活太嚴(yán)謹(jǐn)了！
媽媽：嗯。我真的希望他能放松一些。
當(dāng)當(dāng)：可是，他不肯給自己機(jī)會。一個人不給自己機(jī)會放松，別人怎么能幫他呢？
媽媽：怎么呢？
當(dāng)當(dāng)：比如，他從來不肯讓自己玩兒。他說的都是嚴(yán)肅的正事兒。我找他和我玩兒，他才玩兒。他從來不肯主動讓自己玩兒一會兒。假如他主動提出來和我玩兒了，那就說明他開始給自己機(jī)會放松了。可是從來沒有。我就給自己放松的時間。我會主動想玩兒，自己找機(jī)會玩兒。
媽媽：嗯。你主動讓自己放松，這一點像你學(xué)習(xí)。同時，你真的很難得。很多孩子爸爸媽媽不和自己玩兒，會覺得是爸爸媽媽不愛自己了，而你沒有這么看。
當(dāng)當(dāng)：誰會那樣認(rèn)為？
媽媽：比如我，我小時候就會。總覺得爸爸媽媽不和我玩兒，是他們不喜歡我。你覺得爸爸從不主動找你玩兒，那爸爸愛你嗎？
當(dāng)當(dāng)：愛！他給我買好東西，還照顧我……
當(dāng)當(dāng)：媽媽，你要具備一個能力~
媽媽：什么能力？
當(dāng)當(dāng)：就是不聽自己不喜歡的話！我就可以。假如有人說的話我不喜歡聽，我就不聽，讓那個話過去了~
媽媽：可是有句古話：良藥苦口，忠言逆耳啊。
當(dāng)當(dāng)：嗯。假如他說的有道理，我會聽。那些道理假如別用道理的形式說，變成一種別人能接受的話，就更能讓人接受了。
媽媽：那看來，你知道怎么說，自己的話別人容易接受。
當(dāng)當(dāng)：嗯。可是我還不行。我的話需要在你這里過濾一下。你有這個能力。你說的話我能聽進(jìn)去，還能有一個道理，但聽著又不是講道理。
媽媽：好吧。謝謝你。聽你這么說，我很高興。
我們?nèi)乙黄鹜獬鐾鎯骸?/p>
媽媽：我們好久沒出去玩兒了呢~
姥姥：嗯，是啊。我們好久沒出來了。我們一會兒要在外面吃飯，我還挺高興。
媽媽：媽，你想吃點什么？剛才我們都說了自己想吃什么，你也說說~
姥姥：隨便吧。
當(dāng)當(dāng)：不行啊，姥姥，你要說啊，你不說自己的需要，別人怎么照顧你呢？
當(dāng)當(dāng)練習(xí)打鼓，練習(xí)的過程中，他不情愿。邊哭邊說——
我也不是特別不愿意練。我就是感覺太緊張了。我需要放松。你能幫我放松些嗎？假如能幫我把時間安排一下，讓我放松一點，就好了……
在車上，我和他說話、開玩笑，他不大愿意理。我就又把語氣放的夸張了些，希望帶動他一起聊天。
當(dāng)當(dāng)：媽媽，我不想說，我需要休息一會兒。
爸爸和我說話，一把把我推的快摔倒——
媽媽：你瞧你這個人……！
當(dāng)當(dāng)：媽媽，你有沒有看到他想干啥？他其實是想和你玩兒一下~
國學(xué)冬令營上，老師組織了一個比賽活動。大家熱情不大高。
當(dāng)當(dāng)：老師，這個比賽假如是大家都參加，我參與！假如每組派代表，我來！
爸爸：我們的時間快到了，可千萬別遲到啊~也不知道有沒有車位~
當(dāng)當(dāng)：爸爸，要找車位的時候，你要抱定著我能找到的想法去找，一定能找到。不能一開始就想，我可能會找不到。
作為家長，學(xué)習(xí)的意義何在？學(xué)習(xí)，不是為了讓孩子聽自己的。況且，真不能保證學(xué)了啥以后，孩子就聽了自己的。學(xué)了，家里也不可能就此不再有矛盾沖突，不再有挑戰(zhàn)和不愉快。問題是永遠(yuǎn)處理不完的。
我們學(xué)習(xí)和成長，是為了幫孩子學(xué)會用盡可能中正的視角看待事物。
我們的孩子，目前還不能獨立面對世界。他們的鼻梁上架著一副眼鏡。孩子經(jīng)由我們和這個世界交互，確立這個世界的樣子。我們對待孩子的方式，決定著孩子如何和周圍的人打交道。
我希望我給孩子帶上的眼鏡，令他看到的世界和真實世界的樣子是接近的。我希望，這個偏差越小越好。我不愿意告訴他，這個世界充滿了危機(jī)和陷阱，這會讓人失去安全感，感到緊張和不安。這對他的生活并沒有幫助反而會迷失自己或者給自己很多限制。我希望他能有一種能力，在任何一種境況下，都能照顧好自己的能力。在任何情況下，都讓自己對未來有信心的能力。
這個世界上的每個人，都有自己的需要。所謂暖男，不單單是能照顧到身邊人的需要，讓別人感到溫暖。同時，也能很好的照顧自己，想辦法滿足自己的需要。清楚的知道，自己哪些能做，哪些不能做。溫暖別人之前，能給自己保溫。
為了孩子學(xué)到這些，我要先學(xué)到，并且會用。學(xué)習(xí)，不單單為了兒子，也是我自己需要的。兒子的一些做法和說法鼓舞了我，我愿意繼續(xù)努力！
