作為社會(huì)人我們都知道，身邊不可控的事情太多，所以我們通過(guò)吃塹也好，通過(guò)積累前人經(jīng)驗(yàn)也好，才能磕磕絆絆地一步步在人生路上前行。

可能正是因?yàn)樽约撼粤撕芏嗫?、摔了很多跟頭，所以在養(yǎng)育孩子的時(shí)候總想盡可能給孩子最好的，讓孩子不再在自己摔跤的地方受傷害。殊不知，我們自認(rèn)為對(duì)孩子的保護(hù)有時(shí)候會(huì)給他們帶來(lái)傷害。

有的小朋友特別喜歡吃魚，在家的時(shí)候爸爸媽媽、爺爺奶奶都會(huì)幫他把魚刺挑的特別干凈，讓他可以吃的舒暢自在。但是，小朋友在幼兒園也會(huì)吃魚，有時(shí)候老師們挑的沒(méi)有爸爸媽媽那么仔細(xì)，魚肉里可能殘存幾根小刺，小朋友并不知道，所以吃的時(shí)候完全沒(méi)有防范意識(shí)，然后他就被魚刺卡住了。這只是一個(gè)生活中比較常見(jiàn)的一個(gè)例子，家長(zhǎng)自認(rèn)為從根本上清除了孩子受傷害的根源，但實(shí)際上，傷害小朋友的源頭遠(yuǎn)不止于家長(zhǎng)認(rèn)知的范圍。只有受傷害的小朋友多了或者傳播的范圍廣了，家長(zhǎng)們才會(huì)有意識(shí)在自己的教養(yǎng)方式上做些調(diào)整?？墒?，有些事情可能只在一部分地區(qū)、一部分成人、一部分小朋友身邊發(fā)生，而且發(fā)生之后因?yàn)橐恍┰騻鞑シ秶蔡貏e小，家長(zhǎng)們知道這些傷害會(huì)存在，但是基本上沒(méi)有可能會(huì)發(fā)生在自己身邊，就不會(huì)防患于未然，會(huì)忽略掉教孩子們保護(hù)自己的方法。

從根本上來(lái)說(shuō)，授人以魚不如授人以漁，盡可能給孩子排除危險(xiǎn)的事情，倒不如教給他們保護(hù)自己的方法和不斷升級(jí)靈活運(yùn)用方法的能力，讓孩子們有能力自己保護(hù)自己。

當(dāng)父母想教孩子保護(hù)自己的時(shí)候，必須要讓孩子明白他不是一個(gè)人，要告訴孩子，只要在不主動(dòng)傷害別人的前提下保護(hù)自己，爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)他，之所以讓孩子保護(hù)自己，是因?yàn)榘职謰寢屢灿胁辉谏磉叺臅r(shí)候，這個(gè)時(shí)候會(huì)保護(hù)自己，爸爸媽媽才會(huì)放心。

孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的能力，就是學(xué)會(huì)保護(hù)自己身心免受傷害的能力，只要是使孩子身體免受傷害的方法，都可以通過(guò)一點(diǎn)一滴的語(yǔ)言傳授或是持續(xù)的家庭氛圍的熏陶讓孩子去感受。

為保護(hù)孩子身體免受傷害，父母要教會(huì)孩子認(rèn)知各種各樣的工具，有條件的話父母可以陪伴孩子體驗(yàn)各種工具會(huì)帶來(lái)怎樣的傷害，有父母在的情況下去體驗(yàn)總比沒(méi)有父母不在的情況下孩子自己去嘗試，危險(xiǎn)性要小得多。當(dāng)然，更重要的就是讓孩子們?cè)诟改傅呐惆橄?，嘗試各種各樣的傷害自己親身體驗(yàn)比別人教授帶來(lái)的感覺(jué)更真切，記憶和理解會(huì)更深刻。有些體驗(yàn)如從椅子上跌落、拿剪刀剪手、摸熱水、玩火等等，孩子在父母的陪伴下去體驗(yàn)這些的時(shí)候，他們會(huì)感覺(jué)到疼痛、害怕，但是父母在身邊，他們的害怕值就會(huì)減小，很少會(huì)在心里留下陰影，父母這個(gè)時(shí)候需要用語(yǔ)言去提示孩子，高處是危險(xiǎn)的、熱水是燙的等等，告訴他們自己一個(gè)人的時(shí)候一定不要去玩，可以增強(qiáng)他們的危險(xiǎn)意識(shí)。還有，只要孩子自己覺(jué)得身體上特別難受，父母不在的話，有些事情要學(xué)會(huì)拒絕。

從心理上來(lái)說(shuō)，孩子保護(hù)自己心理免受傷害的能力比較難具體化的去教，首先父母在家要注意保護(hù)孩子幼小的心靈，讓孩子有健康的心理素質(zhì)，另外，父母要學(xué)會(huì)察覺(jué)、識(shí)別孩子心理承受能力，教給孩子正確認(rèn)知?jiǎng)e人行為、語(yǔ)言的方式，要學(xué)會(huì)調(diào)整孩子不良觀念，教給他們正確處理自己情緒、緩解焦慮壓力的辦法，最最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，不管遇到什么事情，要學(xué)會(huì)告知父母。有些小年齡階段的孩子還不能很好的表達(dá)自己，這個(gè)時(shí)候就需要父母去更好地觀察孩子、深入挖掘孩子情緒的源頭。

教給孩子保護(hù)自己的能力除了一些具體的方法，教養(yǎng)方式上一定要尊重孩子，讓孩子有健康的自我意識(shí)，體會(huì)什么是被尊重，孩子才會(huì)更好的區(qū)別“好人”“壞人”對(duì)待自己的方式是鬧著玩還是傷害。