根據(jù)保守估計(jì)，有5%的學(xué)生患有注意力缺失癥，他們的特征是：分心、沖動(dòng)、活動(dòng)力強(qiáng)。確認(rèn)分心的孩子，越早診斷越好，否則長(zhǎng)期受到誤解，被認(rèn)為是：懶惰、叛逆、古怪或惡劣。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

注意力缺失癥的原發(fā)性和次發(fā)性癥狀不同。原發(fā)性癥狀指的是注意力缺失癥本來(lái)有的癥狀：分心、沖動(dòng)、靜不下來(lái)。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

次發(fā)性癥狀是最難治療的，它是注意力缺失癥而引起的連鎖反應(yīng)：自我形象低落、沮喪、無(wú)聊、挫折、懼怕學(xué)習(xí)新事物、人際關(guān)系不好、濫用藥物或酗酒、偷竊，甚至因?yàn)殚L(zhǎng)期的挫折而有暴力行為。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

注意力缺失癥兒童往往成為家庭糾紛和婚姻問(wèn)題的中心，家長(zhǎng)的憤怒和挫折使他們對(duì)孩子也對(duì)彼此發(fā)泄，很快，這個(gè)孩子會(huì)成為所有家庭問(wèn)題的代罪羔羊。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

有注意力缺失癥的孩子長(zhǎng)大后，三分之一的人可以不治自愈，另外三分之二的人長(zhǎng)大后也不會(huì)變好。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

自古以來(lái)，許多偉大的人物都曾有過(guò)各種學(xué)習(xí)障礙，最后仍然成功了。例如莫扎特，他是個(gè)極無(wú)耐性、沖動(dòng)、不專心、活力充沛、有創(chuàng)意、不重視市俗之事、特立獨(dú)行的怪人。最后是“結(jié)構(gòu)”抓住了他。所以說(shuō)“結(jié)構(gòu)”是分心的最佳良藥。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

如何幫助注意力缺失癥兒童建立生活中的結(jié)構(gòu)？