? ? ? ? 我是一名九零后中學(xué)老師，最近一直在思考一個(gè)問題，就是作為教師，我們究竟該教孩子什么？

? ? ? ? 針對(duì)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，教育資源依然是稀缺資源。學(xué)校為了提高升學(xué)率不得不狠抓教學(xué)成績。 雖然我們總說要素質(zhì)教育，然而實(shí)際上家長和老師都清楚，我們的孩子還是處于應(yīng)試教育。

? ? ? ? 教師為了能提高學(xué)生成績，上課講，下課講，耳提面命，甚至單獨(dú)輔導(dǎo)。恨不得把所有的知識(shí)揉碎了，嚼爛了喂給學(xué)生，還生怕學(xué)生聽不懂，記不住?？墒沁@樣的教育真的是為學(xué)生好嗎？

? ? ? ? 我最近越來越發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生幾乎沒有自學(xué)能力。當(dāng)我拋出一個(gè)問題讓他們自己去書里找答案的時(shí)候，學(xué)生便會(huì)表現(xiàn)出茫然無措。甚至課本上已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容，如果上課老師沒有講過，那學(xué)生便會(huì)一無所知。很多學(xué)生往往是只聽講不思考，老師教什么，他們便學(xué)什么，老師沒有教過的內(nèi)容，他們便理直氣壯的不會(huì)?？墒俏磥淼娜松鷷?huì)遇到各種各樣的問題，誰又會(huì)教你解決，給你答案呢？

? ? ? ? 也許我們中國的老師和家長，都犯了同樣的錯(cuò)誤，就是管的太多。家長怕孩子照顧不好自己，幫他洗衣服，替他做家務(wù)。本來應(yīng)該孩子自己承擔(dān)的責(zé)任，都由家長一把攬過。而老師呢，本來應(yīng)該學(xué)生自己去理解的知識(shí)，老師怕學(xué)生不明白，就一遍一遍不厭其煩的講解，就連細(xì)節(jié)也不放過。這樣一來，我們的孩子就習(xí)慣了這種被照顧，被保護(hù)，在學(xué)習(xí)上也不再有主動(dòng)性。

? ? ? 我最近在自己的班級(jí)里，但凡是課本上有的內(nèi)容都不再講解，讓學(xué)生自己去閱讀，題目也能少講便少講，留下更多的時(shí)間讓學(xué)生自己思考。有時(shí)候覺得自己這是偷懶，其他班級(jí)的老師還是那樣兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？晌揖瓦@樣把主動(dòng)權(quán)交到了學(xué)生手上，是不是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任？可是回過頭來想學(xué)習(xí)到底是學(xué)生的責(zé)任還是老師的責(zé)任，如果長遠(yuǎn)來看我是不是再教給學(xué)生，讓他們承擔(dān)起自己人生的責(zé)任？

? ? ? 作為老師，我想我最大的成功，應(yīng)該是引導(dǎo)孩子們，要想辦法自己尋求答案，教他們獨(dú)立思考，承擔(dān)自己人生的責(zé)任。老師最大的作用，就是隨時(shí)為孩子的進(jìn)步提供幫助。我們只能幫助，卻無法替代。

? ? ? ? 也許，放手才是對(duì)學(xué)生最大的愛吧。