? ? ? ? ? ? ? 邢教授丟了一百元

因新冠疫情不能出去，邢教授整天待在家里，覺得很煩悶，這幾天他才真正體會到了自由的珍貴。

今天是全城防范的第二天了，按規(guī)定，兩天一戶可以出去一人購買生活用品。雖然前天搶購菜還夠吃，邢教授還是自告奮勇地提出自己再去買點東西，他邊說話邊拿上居民防疫通行證就出門了。

一大早，超市的人不多，也許是前天封城通告出來后，大家搶購的東西還夠用，也許大家響應政府號召，無必要不出門，超市貨架上滿滿登登，玲瑯滿目，貨物齊全豐富，啥都有，但買東西的人不多，偌大的超市，顯得有點冷清。

邢教授買了點青菜，買了點蘋果，買了點排骨，東拿一點，西拿一點，不一會兒購物車就快滿了。

付款的時候，他發(fā)現(xiàn)少了100元錢。咦？來的時候，記得很清楚，口袋里有三張100元的，一張50元的，現(xiàn)在怎么只剩250了？

唉，要是兒子或老婆來，就不會丟了，因為他們不用現(xiàn)金，都用微信或支付寶，帶個手機就行。

可能是掏東西時掏丟的。唉，先付款回家吧。

超市離家并不遠，剛就是走過來的。買了這么東西，不打車不行了。

在車上他給老婆打電話：“我馬上回來，你讓兒子到門口接一下我，買的東西有點多。唉，今天倒霉的很，不知哪會兒丟了100塊錢?！?/p>

“丟了就丟了，小事。”邢老師夫人回答，掛了電話，又給兒子說：“你下樓接一下你爸，你爸丟了100塊錢，聽著蠻沮喪的，你爸愛錢還心眼小，你在路上安慰一下他?！?/p>

“行，媽，不管了，這事交給我了?！闭f著就 換衣服戴口罩出門了。

“唉，我今天倒霉得很，不知啥時丟了100塊錢?！币灰娒?，邢老師就對兒子說。

“丟了就丟了吧，別放心上?！闭f著拿起地上的果蔬等東西。

邢老師剛打開門，室內的燈光照到有些微昏暗的樓道，地上一張紅彤彤的百元大鈔，映入眼簾，他急忙拾起來，看了看，又回頭看了一眼兒子，就裝入了口袋。

“肯定是你掏口罩時掉的?！?/p>

“唉，我今天倒……?！币贿M門邢教授就給老婆說。

“你不是掉到門口了嗎？我剛看你裝到口袋了呀？”老婆打斷了他。

邢教授給老婆使了個眼色，輕輕拉了一下她的袖子，走到旁邊，悄悄說：“肯定是兒子搗的鬼，我的錢是嶄新的，那天到銀行取錢，小吳認識我，給我的都是新錢，門口這張半新不舊的，咋能是我丟的？”

“你管他是不是你丟的，你沒損失就行，你不丟，你兒子說你買菜了，也要給你錢呢。”

“那不一樣，如果我不不丟這一百元，兒子給我一百，我就有200了。唉，我真倒霉?！?/p>

他老婆聽了這話，就笑了：“人說老小孩老小孩，你咋和你孫女一個樣？”

“咋和孫女一樣？”

“那天孫女把一塊巧克力掉到地上，摔得稀碎，她娃的一聲就哭了，我顧不上打掃地上的碎巧克力，邊哄她邊給孫女又取了一塊，孫女看著手里的巧克力，哭得聲音更大了，我問她咋還哭？你猜她咋說？”

“咋說？”

“她說那塊巧克力不摔碎，他就有兩塊了，你說你是不是和孫女一個水平？你是不是老小孩？”

邢教授還沒答話，他兒子就說：“你倆說的話我都聽見了，你別說我爸老小孩了，這是人們的普遍心里。我最近看了一份資料。

哈佛大學的桑斯坦教授做過個有關獎勵機制的實驗，參與的人在給定的任務下，對應三種不同的獎勵機制：第一種情況，參與人完成任務后，會獲得報酬；第二種情況，會先獲得報酬再領任務，但如果任務失敗，會收回全部報酬；第三種情況，無論是否成功完成任務，均不會獲得任何報酬。”

結果顯示，第一種情況下參與者的表現(xiàn)最好，第二種情況下表現(xiàn)最差。有意思的是，在第三種情形下，盡管參與者不會獲得任何報酬，但表現(xiàn)出的結果竟然要好于第二種情 形。這個實驗結果充分表明人類對于失去某種東西的感受有多么強烈?！?/p>

再比如現(xiàn)在的交通規(guī)則，我們不會因為遵守交通規(guī)則得到獎勵，但如果闖了紅燈就會被開罰單，這有點兒像上述實驗中的第二種情形?！?/p>

人類的大腦對于獎勵與懲罰的反應是不同的。當我們得到獎勵時，大腦伏隔核中的獎勵區(qū)域會被激活，我們就會感受到愉悅；當我們受到懲罰時，腦島中的痛苦感知區(qū)域會被激活，我們便感受到苦惱。在實驗中設定同等力度的獎勵與懲罰時，比如設定獎金與罰金均為10萬元，人類對懲罰的反應強烈程度幾乎是對獎勵的兩倍。換句話說，如果一個人從你這里偷走10萬元，但不久之后又有人白送給你10萬元，感受并不是沒有損失，而更像是少了10萬元。”

你們說這個實驗結果有道理嗎？”

邢教授看著侃侃而談的兒子，心想，兒子不愧是大學老師，好像說的有道理呀。

“都別說了，先洗手吃飯?！毙辖淌诜蛉苏f。

唉，倒霉不倒霉的，吃了飯再說，邢教授想。