? ? ? 現在正處于高二會考復習階段，一直在琢磨，應該怎樣才能讓學生回憶起學過的知識，運用學過的規(guī)律解決問題呢？看到王老師寫的教育日思，不禁想起自己的課堂設計。
? ? ? 我是以會考題為切入點，以題來帶知識點的形式展開復習。在重要的難理解的知識方面，主要是我講解為主，而學生只是聽。從學生聽課的眼神和狀態(tài)來看，就覺得自己的課堂需要改進了。學生活動少，學生只是單純的聽，說不定一會就走思了。而精心設計問題，讓學生自己在紙上寫出關鍵的內容，顯示思維的過程，才能真正找到學生知識的盲點，對癥下藥。最后老師進行歸納總結提升，課堂效果會事半功倍。
? ? ? PPT是重要的教學工具，運用工具就需要發(fā)揮它的最大化價值，精心設計風格，更要精心設計PPT中包含的內容，不能看上去很美，實際不實用。
