? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何面對(duì)高考語(yǔ)文試題
? ? ? ? ? 昨日監(jiān)考，感慨良多。
? ? ? ? ? 第一，天可真冷。我尚可跳跳取暖，可是孩子們呢？看著她們包裹著考試，心里在思考，再窮不能窮教育，我們應(yīng)該為孩子們的教育做些什么呢？難道非吃得苦中苦才能人上人？非得在嚴(yán)寒里才能體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的意志?夏天，孩子們又是另外一番模樣，熱啊！汗流浹背。希望中國(guó)的教育部門是務(wù)實(shí)的，空談?wù)`國(guó)啊。
? ? ? ? ? ? 第二，心冷！
? ? ? ? ? ?看著孩子們愁眉苦臉地面對(duì)著考試，面對(duì)著學(xué)習(xí)，心冷！讀書對(duì)于他們來(lái)說(shuō)實(shí)在太痛苦了，對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)，要引導(dǎo)孩子們讀書也是痛苦的。絕大部分孩子都是混沌狀態(tài)，既不喜歡讀教材也不喜歡運(yùn)動(dòng)，還不喜歡唱歌跳舞，其他也不喜歡，哦，對(duì)了，最大的快樂(lè)就是打打手游，看看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。像我們這樣六千多人的學(xué)校，絕大部分都是農(nóng)村留守孩子，每年參加高考的是一千多人，可是考入本科的也就是十分之一左右，10個(gè)左右的重點(diǎn)。普通班級(jí)，按計(jì)劃一個(gè)班最多就幾個(gè)能考入三本。當(dāng)年所教授班級(jí)從最后一名到了順數(shù)第一名，除了語(yǔ)文由最后一名到了順數(shù)第一名，關(guān)鍵在于高考有三個(gè)孩子考入三本，其中文化的只有一個(gè)，其他兩個(gè)一個(gè)美術(shù)，一個(gè)音樂(lè)。所有教育部門的獎(jiǎng)金都是和本科有關(guān)，當(dāng)其他人為我高興的時(shí)候，我卻陷入了困惑，要面對(duì)的不僅僅是那三個(gè)孩子，我其他沒(méi)入本科的孩子呢？作為老師的成功就是班級(jí)考了三個(gè)本科？心很冷。
? ? ? ? 支教兩年，再次回到原校時(shí)，又一次看到正青春活力的他們愁眉苦臉地趴在課桌上，兩眼茫然地望著我，心很冷，覺(jué)有必要寫寫東西了。因?yàn)槲沂寝r(nóng)村的孩子，也曾經(jīng)是留守孩子，這也是我依舊堅(jiān)持在農(nóng)村學(xué)校的因素吧。雖然我現(xiàn)在很窮，不如外出打工的有錢，可是我能和家人在一起生活，將來(lái)我的孩子不會(huì)再成為留守孩子。而我當(dāng)年留守的同學(xué)，現(xiàn)在他們的孩子還依舊是留守孩子。不知作為留守孩子的他們，愿不愿將來(lái)他們的孩子依舊是留守孩子??？現(xiàn)在孩子的父母基本都是農(nóng)村的，剛剛從溫飽線上脫離，為了養(yǎng)家糊口，不得不離鄉(xiāng)背井，骨肉分離。所在學(xué)校是農(nóng)村偏遠(yuǎn)之地，面對(duì)的孩子絕大部分都是屬于留守孩子。孩子們從小就和父母分離，與他們相伴成長(zhǎng)的只有他們的爺爺奶或者外公外婆。由于教育讀書的因素，爺爺奶奶或者外公外婆的教育基本簡(jiǎn)單，要么過(guò)膩，要么過(guò)嚴(yán)，或者就是飼養(yǎng)，只負(fù)責(zé)提供吃的住的穿的，至于孩子該怎么吃飯，怎么穿衣，怎么走路，怎么生活，基本沒(méi)有。更缺乏母愛(ài)父愛(ài)的體驗(yàn)，我問(wèn)過(guò)多次?；蛟S就是從小所說(shuō)缺家教，真的。站沒(méi)站像，坐沒(méi)坐樣，張口就是媽呀娘的。不在骯臟的廁所里抽點(diǎn)廉價(jià)的香煙，不在班級(jí)里來(lái)點(diǎn)粗糙的語(yǔ)言，似乎不這樣，展現(xiàn)不出他們的風(fēng)采。對(duì)了，還有很多女生都在化妝。愛(ài)美之心人皆有之，可是她們正青春，本身就很美了，需要用世俗的口紅去涂抹她們本身的美麗嗎？感到很沉重，她們不該這樣。孩子們正青春，不應(yīng)該如此踐踏他們的青春。
? ? ? ? ?可是怎么他們有那么多時(shí)間無(wú)聊呢？對(duì)于什么都乏味呢？知道了，他們從小就是被圈養(yǎng)的，只是告訴他們，讀書很重要，吃飯很重要，分?jǐn)?shù)很重要，猶如錢財(cái)?shù)匚缓苤匾话恪？墒呛苌儆腥烁嬖V他們?yōu)楹我x書，為何要吃飯，為何需要分?jǐn)?shù)錢財(cái)?shù)匚?？為何要吃飯？為中華之崛起而吃飯，為了美好的將來(lái)而吃飯，為成為偉大的人物而吃飯，為宇宙蒼穹而吃飯....吃飯就吃飯，能不能好好說(shuō)人話。為何吃飯？因?yàn)轲I！那為何讀書呢？又是為中華之崛起而讀書，或者為了征服全人類而讀書，為了將來(lái)有錢有勢(shì)而讀書.....為何讀書？因?yàn)椴恢?。倘若沒(méi)有饑餓，誰(shuí)沒(méi)事吃飯啊？倘若什么都知道，什么都擁有，還讀什么書呢？奔跑如博爾特，投擲如科比，肌肉如阿羅施瓦辛格，還鍛煉什么啊？難道還想著脫離地心引力，內(nèi)褲外穿？可是我們是這樣的嗎？所以需要鍛煉，需要了解人體知識(shí)，需要.....倘若知識(shí)如何度娘，財(cái)富如馬云，瀟灑如余秋雨，還讀什么書啊？周游世界去吧。可是我們有嗎？沒(méi)有，所以才需要讀書，不僅僅是教材，不僅僅是現(xiàn)在需要讀，除非你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很優(yōu)秀、很強(qiáng)大、很完美，或許當(dāng)你讀得如此境界的時(shí)候才越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)知?。?/p>
? ? ? ?告訴孩子，男子該有男子的風(fēng)格，豪邁、大氣、陽(yáng)剛，積極向上！女孩應(yīng)該溫柔、善良、寬容、美麗大方!站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓。學(xué)習(xí)從修身開始，遵循先人的修身養(yǎng)性齊家治國(guó)平天下的原則。認(rèn)識(shí)自己的身體，鍛煉自己的身體，在學(xué)校養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，打造出野蠻的身體。其次，塑造一個(gè)強(qiáng)壯的靈魂，能坦然地面對(duì)各種問(wèn)題，好好經(jīng)營(yíng)自己的生活，不僅僅是高中生活。再次好好經(jīng)營(yíng)自己的人脈，和班級(jí)每一位同學(xué)交流溝通，走出班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校到社會(huì)到自然到宇宙蒼穹.....通過(guò)這些認(rèn)識(shí)，來(lái)認(rèn)識(shí)自己，了解自己，知道了自己，才能獨(dú)立地觀察，去分析，去總結(jié)。有了獨(dú)立思考的能力那才有自己，才有真正的自由。我渴望的自由！
? ? ? ? 說(shuō)遠(yuǎn)了，我們都是普通人，誰(shuí)都想擁有美好的生活，可是現(xiàn)實(shí)總是如此沖突。要超越高考，首先我得教會(huì)孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)高考，猶如我渴望美好生活，可是沒(méi)有美女相伴，怎么能談得上美呢？如何搞定語(yǔ)文試卷。下面以2017內(nèi)江市語(yǔ)文期末試卷后面部分作為案列分析，敬請(qǐng)各位行家指點(diǎn)幫助，小弟在此有禮啦！過(guò)節(jié)不收禮，要收理！
詩(shī)歌考試就兩題，一個(gè)是選擇題，一個(gè)是問(wèn)答題。選擇題基本都是對(duì)于詩(shī)歌的分析，對(duì)于15題來(lái)說(shuō)就是福利，可是有孩子就是沒(méi)看見。如果那種不想得太高分的還也喜歡偷懶的同學(xué)，14題完全能滿足這些同學(xué)的要求。不知出題人什么意思，是要侮辱人智商的節(jié)奏嗎？14題是對(duì)于全詩(shī)的分析，15題又考，只是換了個(gè)角度而已。不管了，按照石頭分析法，不管是看題還是看人，都是從頭看到腳。所以先看標(biāo)題，其次看作者，再看文本，最后看備注。標(biāo)題很有意思的，普明寺見梅?？从行畔ⅲ瑯?biāo)題告訴我們什么信息。地點(diǎn)，事件。問(wèn)題是這個(gè)地點(diǎn)有點(diǎn)特別，加上備注看，普明寺:湖南零陵城外的一座佛寺。楊萬(wàn)里作此詩(shī)時(shí)任零陵縣丞。是個(gè)寺廟，當(dāng)下國(guó)人什么時(shí)候喜歡到寺廟里去啊，寺廟什么時(shí)候人最多??？初一十五，最多的時(shí)候就是大年初一，燒高香，祈求美好愿望實(shí)現(xiàn)。高香的價(jià)格是一個(gè)比一個(gè)高啊，燒的不是香，是夢(mèng)想，是臉面，是尊嚴(yán)？可是平時(shí)有人去嗎？去干嘛呢？寺廟乃清修之地，春風(fēng)得意之人平時(shí)會(huì)去嗎？所以從這個(gè)角度可以看出詩(shī)人當(dāng)時(shí)至少并不是很如意。第二，是見梅，不是賞梅。說(shuō)明他是把梅當(dāng)著一個(gè)人，甚至是朋友了。梅，又代表何意呢？梅又分臘梅、紅梅、白梅。那詩(shī)人所見何梅??？從后文的冬雪可以看出是臘梅，是梅花香自苦寒來(lái)的臘梅，而不是初春開放的紅梅或者白梅。梅是花之四君子之一，因?yàn)榱韬?dú)自開，有傲骨高潔。何意，就是在困難磨難的時(shí)候，依舊保持自己的那份本心，不同流合污，不隨波逐流。那詩(shī)人見這樣的人，可以從側(cè)面看出他也是這樣的人，以物抒發(fā)自己情懷，和愛(ài)蓮說(shuō)，陋室銘差不多。
? ? ? ?搞定標(biāo)題，再看作者，楊萬(wàn)里，貌似寫過(guò)他的蓮花詩(shī)句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睆倪@里可以看出老楊是一個(gè)喜歡自然美景的人。其他暫時(shí)看不出來(lái)。首聯(lián)“城中忙失探梅期，初見僧窗一兩枝?！闭f(shuō)在城里忙碌，都錯(cuò)過(guò)了觀賞梅花的時(shí)間，充滿了遺憾，不想寺廟住房窗外居然看見了一點(diǎn)梅花，有點(diǎn)意外欣喜啊。頷聯(lián)“猶喜相看那恨晚，故應(yīng)更好半開始時(shí)。”還是歡喜，居然能看見梅花，即使有點(diǎn)晚也高興啊，當(dāng)然看梅花最好還是含苞待放的時(shí)候最好。頸聯(lián)“今冬不雪何關(guān)事，作伴孤芳卻欠伊。”今年冬天沒(méi)有下雪有什么關(guān)系呢，只是沒(méi)有雪的陪伴只能孤芳自賞。尾聯(lián)“月落山空正幽獨(dú)，慰存無(wú)酒且新詩(shī)。”月亮落山，山更顯得空蕩蕩的，唯有梅花孤獨(dú)存在，不知怎么去慰問(wèn)，沒(méi)有酒相伴，就寫一首新詩(shī)來(lái)安慰安慰。詩(shī)把梅花寫得如此孤寂，哪里是寫梅，何嘗不是在寫自己啊。這就是典型的借物抒情。分析完畢，看14題，很明顯是ce，c把描寫對(duì)象都搞錯(cuò)了，e呢滿篇寫梅，其實(shí)都是在寫自己，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)啊！所以15題，幾問(wèn)呢？哪些情感，從哪些可以看出要表達(dá)的情感不止一個(gè)，至少兩個(gè)以上，結(jié)合分?jǐn)?shù)6分?jǐn)?shù)，可以看出至少是3種情感。還有就是要簡(jiǎn)要分析，什么是簡(jiǎn)要分析，就是需要結(jié)合詩(shī)句分析。比如遺憾之情從失字就可以看出，就不一一分析了。倘若整理答案的時(shí)候再精簡(jiǎn)一點(diǎn)，不得滿分都不行啊。
? ? ? ? 好了，從三點(diǎn)四十寫到現(xiàn)在，冷啊，時(shí)間到了6點(diǎn)33了，等會(huì)兒要去改期末語(yǔ)文試卷了，就先寫到這里吧，改時(shí)間補(bǔ)上！請(qǐng)諸位朋友同仁多多指點(diǎn)幫助，還有就是倘若覺(jué)得有點(diǎn)啟示請(qǐng)打賞！流浪狗一般的生活，就靠典賣點(diǎn)文字生活！謝謝大家！
