? ? ? 上周語文課本八個單元的教學(xué)內(nèi)容已全部教授完畢，本周一開始進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。按照計劃和往常的慣例，復(fù)習(xí)時先要“過課本”，也就是領(lǐng)著學(xué)生先將課本上的基礎(chǔ)知識和重點知識從后到前過一遍。主要解決時間久的知識遺忘、當(dāng)時練習(xí)少生疏和部分重難點問題。
? ? ? ? 從周一開始，按計劃每天帶著學(xué)生復(fù)習(xí)兩個單元?；旧蠈崿F(xiàn)一節(jié)課一單元，從同桌互讀或互背課文，到讀記課文后面的生字，再到相關(guān)知識的拓展，最后是課后練習(xí)題。每一節(jié)課都是緊緊張張的，快節(jié)奏，大容量的課堂復(fù)習(xí)迫使孩子們也提高了思維速度。再配合小老師的監(jiān)督，偷懶和拖拉的現(xiàn)象大大減少，教室里出現(xiàn)了你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。
? ? ? ? 為了檢查落實學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我給學(xué)生發(fā)了一個生字本和一個小楷本。生字本用來聽寫當(dāng)天所復(fù)習(xí)的生字。小楷本用來練習(xí)寫句子和看圖寫話。全批全改后，我會針對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行全班講解糾錯，個性問題個別輔導(dǎo)糾錯。這樣才能將未掌握扎實的知識過濾出來，達(dá)到有效復(fù)習(xí)的目的。
? ? ? ? 熟練度是我們做題又快又對的保障，因此，課后練習(xí)是必不可少的。他既能達(dá)到熟練的目的，又能將不會的題目給篩選出來。于是課后我布置了“過課本練習(xí)卷”來訓(xùn)練和檢測。八個單元的過課本練習(xí)卷完成以后，我逐一檢查，還真的發(fā)現(xiàn)了一些問題。周五，我對出現(xiàn)的問題一一進(jìn)行了再講解。
【題目一】這是語文園地里的一道題，用“車”字來組詞。不仔細(xì)琢磨，第一感覺就是一字開花形式的組詞而已，但仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)每一個分支組的詞卻是不一樣的。如：“汽車”是不同類型的車的名稱；“坐車”是與車有關(guān)的動詞；“車廂”是車的某一個部件。所以隨便填上一個帶有車的詞語是不正確的。我認(rèn)為這個題對于一年級的孩子來說難度真是有點大，雖然課上也作為重點進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，但答對的不多。于是我又結(jié)合后面的“山”字，進(jìn)行了更加細(xì)致的講解。
【題目二】這是一道詞語搭配題。錯的較多的是“藍(lán)藍(lán)的（）”。可能生活中見到的藍(lán)藍(lán)的事物較少，“藍(lán)藍(lán)的大海”填上以后，下面就不知道填啥了。經(jīng)過指導(dǎo)，孩子們積累了不少。如“藍(lán)藍(lán)的湖水、藍(lán)藍(lán)的寶石、藍(lán)藍(lán)的墻壁，藍(lán)藍(lán)的衣服”等。
【題目三】這道題是對漢子筆畫和筆畫名稱的考察。部分學(xué)生對這些較難的筆畫名稱掌握差，寫的時候隨便亂寫。我針對這道題進(jìn)行了講解糾錯后，要求孩子們每天將語文書后面的“筆畫名稱表”讀一遍，以達(dá)到熟練掌握。
【題目四】這是考察漢字偏旁表意的題目。出錯的原因有兩個：一是漏做，二是不會。這是語文園地七里的知識點，要求掌握“女字旁的字與女性有關(guān)”，“日字旁的字與時間有關(guān)”?？赡苁遣焕斫獾木壒剩糠謱W(xué)生沒記牢。于是告訴孩子，在沒有鐘表的年代里，人們就是靠觀察太陽來判斷時間的早晚的。所以，日字旁的字大多數(shù)與時間有關(guān)系。希望這次講解能加深印象，讓孩子們牢記這一知識點。
【題目五】這道題是對課文內(nèi)容的考察。這篇課文我要求學(xué)生全文背誦，按理說不應(yīng)該出錯。錯就錯在好多同學(xué)按照單選題去做了。原因就是沒注意看后面括號里的“多選”二字。還有學(xué)生不會背誦，甚至對課文內(nèi)容很生疏導(dǎo)致錯誤。于是我要求學(xué)生認(rèn)真讀題目，按題目要求做題。另外就是熟練掌握每一篇課文的內(nèi)容。
? ? ? ? 期末考試臨近，期末復(fù)習(xí)是取得良好成績的關(guān)鍵。我將進(jìn)一步對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鞏固基礎(chǔ)，提高綜合考察類題目的做題技巧，查漏補(bǔ)缺。并利用講練結(jié)合，板塊式，專題式等多種復(fù)習(xí)形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把復(fù)習(xí)工作做細(xì)，做實，做全面！
